fiche élève - Raymond Rodriguez SVTperso
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769767584 - 16.04.2017 SVT – Première S Chapitre 3.4 – TP n° 1 Rôles des structures internes de l’œil RR – Lycée Jaufré Rudel – Blaye Objectif de connaissance. De l'avant vers l'arrière, l'œil de vertébré est successivement formé de la conjonctive, la cornée, l'humeur aqueuse, l'iris, le cristallin, l'humeur vitrée, la rétine, la choroïde et de la sclérotique. Il se poursuit en arrière par le nerf optique. On cherche à préciser le rôle des structures internes de l'œil non visibles de l'extérieur (cristallin, humeur vitrée, rétine, choroïde). Matériel. L’application Champs visuels des couleurs se trouve dans le fichier Ressources / SVT / 1s34tp1 Autoévaluation Activité Capacités - Conseils - Exigences 1. Mettre en évidence les propriétés optiques du cristallin et de l'humeur vitrée. Quel peut être le rôle de la choroïde ? Manipuler (protocole et observation) - Formuler une (des) hypothèse(s) sur les propriétés optiques des structures internes de l'œil (cristallin, humeur vitrée, rétine). - Disséquer un œil de poisson (protocole fourni). - Réponse argumentée à partir de données d'observation. 2. Montrer que l'observation microscopique du cristallin permet d'expliquer en partie ses propriétés optiques. Manipuler (protocole et observation) - Réaliser une préparation microscopique de cristallin (protocole fourni). - Réaliser un dessin d'observation (légende commentée). - Réponse argumentée à partir de données d'observation. 3. Les rayons lumineux peuventils traverser la rétine ? Proposer une hypothèse sur le rôle de la rétine. Manipuler (observation) - Dissection de l'œil de poisson. - Observation microscopique de rétine. - Réponses argumentées à partir de données d'observation. 4. Proposer une (des) hypothèse(s) expliquant les champs visuels des couleurs. Manipuler (protocole et observation) - Utiliser le module Champs visuels des couleurs (protocole fourni). - Observation microscopique de rétine (nombre répartition et particularités des couches cellulaires). - Réponse argumentée à partir de données d'observation. - Proposer une explication à l'étape 7 du protocole (s'il reste du temps). A B C D E Pour travailler ce sujet à la maison voir le manuel (Nathan 1e S) p. 346 à 351, 368.
