fiche élève - Raymond Rodriguez SVTperso

769767584 - 16.04.2017
SVT – Première S Chapitre 3.4 – TP n° 1
Rôles des structures internes de l’œil
RR – Lycée Jaufré Rudel – Blaye
Objectif de connaissance. De l'avant vers l'arrière, l'œil de vertébré est successivement formé de la conjonctive, la
cornée, l'humeur aqueuse, l'iris, le cristallin, l'humeur vitrée, la rétine, la choroïde et de la sclérotique. Il se poursuit en
arrière par le nerf optique. On cherche à préciser le rôle des structures internes de l'œil non visibles de
l'extérieur (cristallin, humeur vitrée, rétine, choroïde).
Matériel. L’application Champs visuels des couleurs se trouve dans le fichier Ressources / SVT / 1s34tp1
Autoévaluation
Activité
Capacités - Conseils - Exigences
A
B
C
D
E
1. Mettre en évidence les
propriétés optiques du cristallin
et de l'humeur vitrée.
Quel peut être le rôle de la
choroïde ?
Manipuler (protocole et observation)
- Formuler une (des) hypothèse(s) sur les propriétés optiques des structures
internes de l'œil (cristallin, humeur vitrée, rétine).
- Disséquer un œil de poisson (protocole fourni).
- Réponse argumentée à partir de données d'observation.
2. Montrer que l'observation
microscopique du cristallin
permet d'expliquer en partie ses
propriétés optiques.
Manipuler (protocole et observation)
- Réaliser une préparation microscopique de cristallin (protocole fourni).
- Réaliser un dessin d'observation (légende commentée).
- Réponse argumentée à partir de données d'observation.
3. Les rayons lumineux peuvent-
ils traverser la rétine ?
Proposer une hypothèse sur le
rôle de la rétine.
Manipuler (observation)
- Dissection de l'œil de poisson.
- Observation microscopique de rétine.
- Réponses argumentées à partir de données d'observation.
4. Proposer une (des)
hypothèse(s) expliquant les
champs visuels des couleurs.
Manipuler (protocole et observation)
- Utiliser le module Champs visuels des couleurs (protocole fourni).
- Observation microscopique de rétine (nombre répartition et particularités des
couches cellulaires).
- Réponse argumentée à partir de données d'observation.
- Proposer une explication à l'étape 7 du protocole (s'il reste du temps).
Pour travailler ce sujet à la maison voir le manuel (Nathan 1e S) p. 346 à 351, 368.