Leçons de Français

ECOLE ELEMENTAIRE GILBERT BILLON
5 CHEMIN DES HAUTS DE CELETTE
69540 IRIGNY
Leçons de Français
Classeur du CE1 au CM2
Anne Bérard
2009-2010

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G1 – Les phrases négatives et affirmatives
 Une phrase contenant un verbe peut être à la forme affirmative ou à la forme négative.
 La forme négative se construit à l’aide de ne et d’un autre mot : ne…pas ; ne…jamais ;
ne…plus ; ne…rien ; ne…personne, ni…ni etc.
 A chaque forme négative correspond une forme affirmative :
Ne viens pas. Viens. ; Je n’ai rien vu. J’ai tout vu. ; Je n’en veux plus.
J’en veux encore. ; Je n’aime ni le café ni le thé. J’aime le café et le thé.
A l’oral, on ne dit pas toujours le ne. Mais ne l’oublie jamais à l’écrit.
Attention : on a faim (on entend le [n] de la liaison) On n’a pas faim.
 La négation (formée de deux mots) encadre le verbe conjugué (ou l’auxiliaire pour le
passé composé) :
Je n’aime pas l’escalade. Je n’ai rien vu. Il ne fait jamais de faute. Il ne faut pas regarder le
soleil.

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G2 – Les différents types de phrases
Une phrase peut être :
 déclarative : elle énonce un fait : Je vais à l’école.
 interrogative : elle sert à poser une question.
Il y a plusieurs façons de poser une question :
1- en utilisant un sujet inversé ou repris : Vas-tu à l’école ? Paul va-t-il à l’école ?
2- En utilisant un mot interrogatif : est-ce que ; comment ; où ; quel ; pourquoi…
Qui a sonné ?
3- En ajoutant juste un point d’interrogation : Tu vas à l’école ?
 Impérative : Elle sert à donner un ordre ou un conseil. Elle est à l’impératif et n’a pas de
sujet. Retourne à la maison.
 Exclamative : Elle permet d’exprimer un sentiment (peur, étonnement, surprise, joie...)
Que c’est beau !
G3 – La phrase simple et la phrase complexe
1- Une phrase simple ne comporte qu’un seul verbe conjugué :
Le chat avançait silencieusement.
2- Une phrase complexe a plusieurs verbes conjugués :
Chaque partie de phrase qui a un verbe conjugué s’appelle une proposition. Les propositions
peuvent être :
- séparées par des virgules ou deux points :
Le chat entra dans la cuisine, sauta sur la table, s’endormit. (3 propositions)
Le chat entra dans la cuisine : il avait faim. (2 propositions)
- reliées par des mots de liaison : mais, ou, et, donc, or, ni, car, si, quand, parce que…
Le chat entra dans la cuisine car il avait faim. (2 propositions)
- reliées par des pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où …
Le chat entra dans la cuisine où maman préparait le repas.(2 propositions)
Paul a rattrapé le ballon qui roulait vers la route. (2 propositions)

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G4 – Identifier le verbe et son infinitif
1 - Dans un dictionnaire, le verbe est écrit à l’infinitif. L’infinitif est invariable.
Pour trouver l’infinitif d’un verbe conjuguer, on place « il faut » avant.
Exemple : Les enfants jouent à la balle. Il faut jouer à la balle.
L’infinitif est constitué d’un radical et d’une terminaison :
Mang-er, regard-er, fini-ir, pren-dre …
2 – On peut placer les verbes en trois groupes suivant leur infinitif :
- 1er groupe : infinitif en –er. Leur radical ne change pas.
Attention : le verbe aller fait partie du 3ème groupe car son radical change.
exemples : manger, voler, se poser…
- 2ème groupe : infinitif en –ir et participe présent en –issant : frémir en frémissant.
Leur radical ne change pas.
Exemples : finir, grandir, pâlir…
- 3ème groupe : tous les autres verbes : prendre, connaître, dire, devenir, vouloir, faire…
Attention à ne pas confondre les verbes du 2è groupe et les verbes du 3è groupe se terminant
par -ir :
Tenir : en tenant (3è groupe), bondir : en bondissant (2è groupe)

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G5 – Distinguer le nom propre et le nom commun
Le nom permet de nommer :
 une personne
 un lieu
 une chose
 un sentiment, une idée
a) Le nom commun désigne un élément parmi d’autres. Il est le plus souvent
précédé d’un déterminant. Il a un genre (masculin ou féminin) et un nombre
(singulier ou pluriel).
b) Le nom propre désigne une personne ou un lieu particulier, unique. Il n’est pas
précédé d’un déterminant, sauf pour les noms propres de peuples, de pays, de
fleuves, de montagnes. Il commence toujours par une majuscule.
G6 – Distinguer le genre et le nombre d’un nom
1- Le genre d’un nom :
 un nom est masculin si on peut le dire en ajoutant un ou le.
Un fruit, le cahier…
un nom est féminin si on peut le dire en ajoutant une ou la.
Une pomme, la trousse
2- Le nombre d’un nom :
 un nom est au singulier quand il désigne une seule personne, un seul animal, une
seule chose ou une seule idée.
Une craie, ce livre, mon bureau…
 un nom est au pluriel quand il désigne plusieurs personnes, plusieurs animaux,
plusieurs choses ou plusieurs idées. On ajoute la lettre s (ou parfois) x à la fin du
nom.
Des craies, ces livres, mes bureaux…
G7 – Le groupe nominal
Un groupe nominal est toujours composé d’un nom (N)auquel s’ajoute :
 très souvent un déterminant. (D)
 parfois un adjectif. (Adj)
 parfois un complément du nom. (C du N)
 parfois une proposition relative. (Prop rel)
Le chef du groupe nominal est le nom le plus important du groupe, celui dont on ne peut pas se
passer pour comprendre la phrase.
La montre dorée de ma mère. Le chat qui vient tous les jours.
D N adj C du N D N prop rel.