annales 2010

A. Abeillé UFRL Université Paris 7
Examen de mai 2010
Nouvelles théories syntaxiques
1. Les adjectifs
Comment analyse-t-on les adjectifs épithètes en HPSG ?
Comment analyse-t-on les adjectifs attributs en HPSG ?
Donner l’analyse (arbre décoré avec fonctions syntaxiques et traits CAT) des syntagmes
suivants :
(1) a un garçon intelligent
b Jean est intelligent
Pourquoi est-ce qu’on n’analyse pas la phrase (1b) comme une construction « à
montée du sujet » avec un complément phrastique :
[Jean]-i est Phrase[ e-i intelligent]
2. Les phrases à extraction
Comment analyse-t-on les phrases interrogatives en HPSG ?
Comment analyse-t-on les phrases relatives en HPSG ?
Donner l’analyse (arbre décoré avec fonctions syntaxiques et traits CAT) des syntagmes
suivants :
(2) a A qui Paul parle ?
b la fille à qui Paul parle
Pourquoi est-ce qu’on n’analyse pas la phrase (2a) comme une construction « à
mouvement qu-» avec un syntagme interrogatif en position spécifieur et un complément vide:
[A qui]-iSpec [ Paul parle e-i ] ?
3. Exercice
On donne les types de syntagmes suivants :
Syntagme-tête-sujet Syntagme-tête-compléments
SYNSEM
TETE [0]
SUJ < >
COMPS < >
B-SUJ < SYNSEM [1] >
B- TETE <
TETE [0]
SUJ <[1] >
COMPS < >
>
SYNSEM TETE [0]
COMPS < >
B-COMPS <[SYNSEM [1]]...[SYNSEM [n]] 
B- TETE < TETE [0]
COMPS <[1],..., [n] >
>

On donne les entrées lexicales suivantes:
has:
CAT
TETE
verbe
MODE indicatif
AUX +
VALENCE
SUJ <[1] >
COMPS < SV
MODE partp
SUJ <[1] >
COMPS < >
CONT [INDICE s1]
CONT
INDICE s
RELS
rel- passé
SIT s
ANTE s1
seen:
CAT
TETE
verbe
MODE partp
AUX -
VALENCE SUJ < SNi >
COMPS < SNj >
CONT
INDICE s
RELS {
voir - rel
AGENT i
THEME j
}
John :
CAT TETE nom
SPR < >
CONT [INDICE i]
Mary :
CAT TETE nom
SPR < >
CONT [INDICE j]
a:
CAT
TETE verbe
MODE indicatif
VALENCE
SUJ < [1] >
COMPS < V
MODE partp
AUX avoir
SUJ < [1] >
COMPS [2]
CONT [INDICE s1]
 [2]
CONT
INDICE s
RELS
rel- passé
SIT s
ANTE s1
vu:
CAT
TETE
verbe
MODE partp
AUX avoir
VALENCE SUJ < SNi >
COMPS < SNj >
CONT
INDICE s
RELS {
rel- voir
AGENT i
THEME j
}
En utilisant les types de syntagmes et les entrées ci-dessus, donnez l’analyse des
syntagmes suivants sous forme d’arbre décoré (avec fonctions, catégories, indices, traits CAT
et CONT) :
(3) a John has seen Mary
b John a vu Mary
En quoi est ce que les analyses des deux phrases sont différentes ?
Quelles propriétés de l’anglais et du français justifient-elles cette différence d’analyse ?