Labo interactif / La civilisation arabo

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1ère partie : De l’Empire romain au Moyen Age
3 Heures
Chapitre II
Le monde musulman
Manuel Belin 1997 P. 26 à 39 et http://education.france5.fr/islam/
Discussion sur ce que les élèves savent de l’islam  on note des mots qui viennent à
l’esprit. On fait une petite synthèse.
Si Mahomet est sorti  enchaînement vers le site.
Si Mahomet n’est pas sorti  dire qu’il est la personne à l’origine de l’islam.
Méthode :
 Les mots ou groupes de mots soulignés et en caractères gras sont des hyper liens, il
faut les trouver sur le site et cliquer dessus.
 Tout au long de ce travail, tu pourras connaître les définitions des mots inconnus
grâce au lexique.
I. Mahomet, le fondateur de la religion musulmane
 Ouvre le site en tapant son adresse au bon endroit dans la fenêtre d’Internet explorer.
Labo interactif / La civilisation arabo-musulmane / Jouer en ligne / 1ère époque
1. De quelle époque s’agit-il ? VIIème siècle.
2. Quel est le nom donné à cette page ? Le berceau de la civilisation.
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Faire l’activité.
M’appeler lorsque c’est terminé.
Écris en rouge le nom du personnage : Mahomet.
Lis plusieurs fois la biographie du personnage dont tu as découvert le nom.
Tu dois connaître par cœur les mots écrits en rouge (Mahomet, La Mecque, Islam, 622 :
fuir la Mecque c’est-à-dire l’hégire) et la 1ère date citée avec l’événement correspondant.
Sans regarder la biographie, raconte-la à ton binôme qui fera de même ensuite.
Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « I ».
Ferme la fenêtre.
II. La religion musulmane
 Sur la page du labo interactif : Les 5 piliers de l’islam / Jouer en ligne
3. Note ci-dessous tous les mots que tu as trouvés qui se rapportent à l’islam, lis plusieurs fois
les définitions car tu dois les connaître :
Islam, Musulmans, Mahomet, Religion, Le coran
4. De quoi la science est-elle un ensemble ? de connaissances. Exemple (à trouver par toi
même) : une loi mathématique, la cellule, la taille de la terre…
5. De quoi la religion est-elle un ensemble ? de croyances. Exemple (idem) : Jésus est le fils de
Dieu, l’ange Gabriel a parlé à Mahomet…
6. D’après ces définitions, l’islam est-elle une science ou une religion ? L’islam est une religion.
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7. D’après ce que tu as lu, l’islam est-elle monothéiste ou polythéiste ? L’islam est une religion
monothéiste.
8. Place les cinq piliers de l’islam sur l’étoile à cinq branches que tu colorieras en vert, symbole
de l’islam. À la maison, tu feras les lectures indiquées ci-dessous.
Croire en Allah, dieu unique :
profession de foi .
prière P.26
L’aumône Lecture 3
P.176
ramadan
Lecture 1
P.175
pèlerinage Lecture 2
P.175 et vocabulaire
P.32
9. Regarde le reportage sur la mosquée de Paris, écoute les commentaires et complète la légende
ci-dessous au fur et à mesure :
niche du mihrab
en direction de La
Mecque
minaret d’où le
Muezzin appelle à
la prière
Cour et
fontaine
d’ablutions
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mur de la qibla
salle de
prière
siège de l’Imam
ou minbar
Regarde les documents P.31 et P.33.
Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « II ».
III. L’Empire arabo-musulman et son expansion
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Page du labo interactif : Le monde musulman, 1000 ans de changements / Jouer en ligne
10. En quelle année de l’ère musulmane a eu lieu le sacre de Charlemagne empereur ? en 179.
Le monde musulman autour de l’an 1000.
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Complète la carte en t’aidant de l’atlas.
11. Quelles ont été les trois étapes des conquêtes réalisées par les arabes ?
péninsule arabique, Asie, Europe (Espagne).
12. Quelles sont les trois villes saintes du monde musulman à l’an mil ?
La Mecque, Médine, Jérusalem.
13. Quelles sont les trois villes qui ont été des capitales de l’Empire arabo-musulman ?
Cordoue, Damas, Bagdad.
Clique ici pour accéder à la synthèse.
 Appelle-moi.
 Ferme la fenêtre.
 Sur la page du labo interactif : la civilisation arabo-musulmane / Jouer en ligne.
2ème époque
14. De quelle époque s’agit-il ? Xème siècle.
15. Quel est le nom donné à cette époque ? L’âge d’or de la civilisation.
16. Que signifie ce nom d’après toi ? Cela signifie que cette époque est l’apogée de l’Empire
arabo-musulman.
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
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Faire l’activité.
Retiens deux idées et sans regarder l’ordinateur, dis-les à ton binôme qui fait de même à son
tour. (présence de personnes de toutes les religions, nombreuses inventions scientifiques,
nombreux produits venus d’Orient grâce au commerce…)
M’appeler lorsque c’est terminé.
Fermer la fenêtre.
3ème époque
17. De quelle époque s’agit-il ? XIIème siècle.
18. Quel est le nom donné à cette époque ? Les croisades.
19. À cette époque, il est question des arabes mais aussi des chrétiens, pourquoi ? (réponds par
une phrase simple). Il est question des chrétiens parce qu’ils ont organisé des croisades pour
reprendre Jérusalem, se sont installés et ont été chassés par les arabes unis.

Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « III ».
IV. Un carrefour commercial
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Sur la page du labo interactif : Le monde musulman, 1000 ans de changements / Jouer en
ligne / Les grandes routes commerciales du monde musulman autour de l’an 1000
20. Quelle est la période représentée sur la carte ? La période autour de l’an Mil.
 Fais l’activité.
21. En même temps que les marchandises, qu’ont rapporté également les Arabes d’Inde ? des
savoirs (boussole, poudre à canon, zéro, numérotation décimale par exemple).


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Clique ici pour accéder à la synthèse.
Appelle-moi lorsque c’est terminé.
Ferme la fenêtre.
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22. Trouve quels sont les documents qui représentent des éléments en relation avec le
commerce dans l’Empire arabo-musulman P.36 & 37 du manuel , note leurs références et leur
nom :
documents 1 P.36 : une pièce de monnaie et document 4 P.37 : un caravansérail .
23. D’après toi, qu’apportaient toutes ces marchandises transportées et vendues par les
arabes ?
Les marchandises transportées et vendues par les arabes apportent de l’argent à l’Empire.
24. D’après toi et en utilisant une expression que tu connais, comment peut-on appeler l’Empire
arabo-musulman du fait de son rôle dans le commerce vers l’an Mil ? C’est un carrefour
commercial.
 Regarde le reportage.
25. Prends le manuel P.34-35 et indique la référence du document qui correspond à ce que tu as
vu dans le reportage et donne le nom de ce qu’il représente : doc. 4 P.35, un souk .
26. Lis le résumé P.35 et regarde attentivement le document 2 P.34 puis complète le tableau cidessous en classant les différents lieux de la ville d’après leur fonction :
fonction :
Fonction politique
Fonction religieuse
Fonction commerciale
Mosquée
Trois ports
Marché
Ponts
routes
Tigre
Palais
Palais abbasside (nom
d’une dynastie)
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Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « IV ».
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Lire le Je retiens P.39, le connaître.
À la fin de ce chapitre, je suis capable de :
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localiser le lieu de naissance de l’islam et son expansion (1 ère carte)
connaître la biographie de Mahomet
connaître les devoirs religieux des musulmans
connaître le plan, les éléments d’une mosquée
distinguer les activités d’une ville musulmane
expliquer le développement du commerce (2nde carte)
utiliser le vocabulaire du chapitre
Pour vérifier, une fois que tu auras terminé d’apprendre cette leçon, choisis un des thèmes cidessus et rédige un texte avec toutes les connaissances que tu as sur la question.