Labo interactif / La civilisation arabo

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1ère partie : De l’Empire romain au Moyen Age
Chapitre II
Le monde musulman
Manuel Belin 1997 P. 26 à 39 et http://education.france5.fr/islam/
Discussion sur ce que les élèves savent de l’islam  on note des mots qui viennent à
l’esprit. On fait une petite synthèse.
Si Mahomet est sorti  enchaînement vers le site.
Si Mahomet n’est pas sorti  dire qu’il est la personne à l’origine de l’islam.
Méthode :
 Les mots ou groupes de mots soulignés et en caractères gras sont des hyper liens, il
faut les trouver sur le site et cliquer dessus.
 Tout au long de ce travail, tu pourras connaître les définitions des mots inconnus
grâce au lexique.
I. Mahomet, le fondateur de la religion musulmane
 Ouvre le site en tapant son adresse au bon endroit dans la fenêtre d’Internet explorer.
Labo interactif / La civilisation arabo-musulmane / Jouer en ligne / 1ère époque
1. De quelle époque s’agit-il ? VIIème siècle.
2. Quel est le nom donné à cette page ? Le berceau de la civilisation.
 Faire l’activité.
 M’appeler lorsque c’est terminé.
 Écris en rouge le nom du personnage : Mahomet.
 Lis plusieurs fois la biographie du personnage dont tu as découvert le nom.
 Tu dois connaître par cœur les mots écrits en rouge (Mahomet, La Mecque, Islam, 622 :
fuir la Mecque c’est-à-dire l’hégire) et la 1ère date citée avec l’événement correspondant.
 Sans regarder la biographie, raconte-la à ton binôme qui fera de même ensuite.
 Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « I ».
 Ferme la fenêtre.
II. La religion musulmane
 Sur la page du labo interactif : Les 5 piliers de l’islam / Jouer en ligne
3. Note ci-dessous tous les mots que tu as trouvés qui se rapportent à l’islam, lis plusieurs fois
les définitions car tu dois les connaître :
Islam, Musulmans, Mahomet, Religion, Le coran
4. De quoi la science est-elle un ensemble ? de connaissances. Exemple (à trouver par toi
même) : une loi mathématique, la cellule, la taille de la terre…
5. De quoi la religion est-elle un ensemble ? de croyances. Exemple (idem) : Jésus est le fils de
Dieu, l’ange Gabriel a parlé à Mahomet…
6. D’après ces définitions, l’islam est-elle une science ou une religion ? L’islam est une religion.
3 Heures

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7. D’après ce que tu as lu, l’islam est-elle monothéiste ou polythéiste ? L’islam est une religion
monothéiste.
8. Place les cinq piliers de l’islam sur l’étoile à cinq branches que tu colorieras en vert, symbole
de l’islam. À la maison, tu feras les lectures indiquées ci-dessous.
9. Regarde le reportage sur la mosquée de Paris, écoute les commentaires et complète la légende
ci-dessous au fur et à mesure :
 Regarde les documents P.31 et P.33.
 Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « II ».
III. L’Empire arabo-musulman et son expansion
 Page du labo interactif : Le monde musulman, 1000 ans de changements / Jouer en ligne
10. En quelle année de l’ère musulmane a eu lieu le sacre de Charlemagne empereur ? en 179.
Le monde musulman autour de l’an 1000.
Cour et
fontaine
d’ablutions
salle de
prière
minaret d’où le
Muezzin appelle à
la prière
mur de la qibla
siège de l’Imam
ou minbar
niche du mihrab
en direction de La
Mecque
Croire en Allah, dieu unique :
profession de foi.
ramadan
Lecture 1
P.175
pèlerinage Lecture 2
P.175 et vocabulaire
P.32
L’aumône Lecture 3
P.176
prière P.26

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Complète la carte en t’aidant de l’atlas.
11. Quelles ont été les trois étapes des conquêtes réalisées par les arabes ?
péninsule arabique, Asie, Europe (Espagne).
12. Quelles sont les trois villes saintes du monde musulman à l’an mil ?
La Mecque, Médine, Jérusalem.
13. Quelles sont les trois villes qui ont été des capitales de l’Empire arabo-musulman ?
Cordoue, Damas, Bagdad.
Clique ici pour accéder à la synthèse.
 Appelle-moi.
 Ferme la fenêtre.
 Sur la page du labo interactif : la civilisation arabo-musulmane / Jouer en ligne.
2ème époque
14. De quelle époque s’agit-il ? Xème siècle.
15. Quel est le nom donné à cette époque ? L’âge d’or de la civilisation.
16. Que signifie ce nom d’après toi ? Cela signifie que cette époque est l’apogée de l’Empire
arabo-musulman.
 Faire l’activité.
 Retiens deux idées et sans regarder l’ordinateur, dis-les à ton binôme qui fait de même à son
tour. (présence de personnes de toutes les religions, nombreuses inventions scientifiques,
nombreux produits venus d’Orient grâce au commerce…)
 M’appeler lorsque c’est terminé.
 Fermer la fenêtre.
3ème époque
17. De quelle époque s’agit-il ? XIIème siècle.
18. Quel est le nom donné à cette époque ? Les croisades.
19. À cette époque, il est question des arabes mais aussi des chrétiens, pourquoi ? (réponds par
une phrase simple). Il est question des chrétiens parce qu’ils ont organisé des croisades pour
reprendre Jérusalem, se sont installés et ont été chassés par les arabes unis.
 Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « III ».
IV. Un carrefour commercial
 Sur la page du labo interactif : Le monde musulman, 1000 ans de changements / Jouer en
ligne / Les grandes routes commerciales du monde musulman autour de l’an 1000
20. Quelle est la période représentée sur la carte ? La période autour de l’an Mil.
 Fais l’activité.
21. En même temps que les marchandises, qu’ont rapporté également les Arabes d’Inde ? des
savoirs (boussole, poudre à canon, zéro, numérotation décimale par exemple).
 Clique ici pour accéder à la synthèse.
 Appelle-moi lorsque c’est terminé.
 Ferme la fenêtre.

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22. Trouve quels sont les documents qui représentent des éléments en relation avec le
commerce dans l’Empire arabo-musulman P.36 & 37 du manuel , note leurs références et leur
nom :
documents 1 P.36 : une pièce de monnaie et document 4 P.37 : un caravansérail .
23. D’après toi, qu’apportaient toutes ces marchandises transportées et vendues par les
arabes ?
Les marchandises transportées et vendues par les arabes apportent de l’argent à l’Empire.
24. D’après toi et en utilisant une expression que tu connais, comment peut-on appeler l’Empire
arabo-musulman du fait de son rôle dans le commerce vers l’an Mil ? C’est un carrefour
commercial.
 Regarde le reportage.
25. Prends le manuel P.34-35 et indique la référence du document qui correspond à ce que tu as
vu dans le reportage et donne le nom de ce qu’il représente : doc. 4 P.35, un souk.
26. Lis le résumé P.35 et regarde attentivement le document 2 P.34 puis complète le tableau ci-
dessous en classant les différents lieux de la ville d’après leur fonction :
fonction :
Fonction politique
Fonction religieuse
Fonction commerciale
Palais
Palais abbasside (nom
d’une dynastie)
Mosquée
Trois ports
Marché
Ponts
routes
Tigre
 Trouve un titre pour cette partie qui est à présent terminée et écris-le en rouge dans le
cadre « IV ».
 Lire le Je retiens P.39, le connaître.
À la fin de ce chapitre, je suis capable de :
 localiser le lieu de naissance de l’islam et son expansion (1ère carte)
 connaître la biographie de Mahomet
 connaître les devoirs religieux des musulmans
 connaître le plan, les éléments d’une mosquée
 distinguer les activités d’une ville musulmane
 expliquer le développement du commerce (2nde carte)
 utiliser le vocabulaire du chapitre
Pour vérifier, une fois que tu auras terminé d’apprendre cette leçon, choisis un des thèmes ci-
dessus et rédige un texte avec toutes les connaissances que tu as sur la question.