L`Islam et le Monde arabo

L’Islam et le Monde arabo-musulman
1. Apport magistral court :
Présenter la période par un petit exposé magistral. Il est préférable de ne pas ouvrir le débat,
de ne pas solliciter les représentations des élèves sous peine de se retrouver sur le terrain des
préjugés.
La séquence s’inscrit dans le cadre de l’étude des conflits (cf. croisades) et des échanges
entre la chrétienté médiévale et le monde arabo-musulman. Dans le prolongement de l’étude
du christianisme, elle informe sur les religions au Moyen-âge.
L’islam est une religion née en Arabie au VIIème. Les Arabes vont se lancer à la conquête des
l’empires byzantin et perse, de l’Afrique du Nord, de l’ Espagne, de l’Asie centrale…).
Raconter la vie de Mahomet. Tout commence en Arabie dans une ville nommée La Mecque
où vit Mahomet. Il doit fuir en 622 : L’HÉGIRE (début du calendrier musulman) Civilisation
qui a été capable de faire la synthèse des apports de plusieurs civilisations.
Ne pas faire lire d’extraits du Coran, beaucoup trop complexe pour des enfants de cet âge.
2. Travaux de groupes
Etude de documents sur les aspects majeurs de la civilisation arabo-musulmane qui vit son
âge d’or :
•La ville : Texte sur Bagdad – Une grande ville commerciale, provenance des
produits – Photo d’une mosquée, du Palais – Photo de l’Alhambra – Audition
de Sindbad le marin raconté par B. Noël
•Le commerce : Contes des milles et unes nuits - Carte des affrontements et des
échanges commerciaux autour de la Méditerranée – Miniature : caravaniers-
Miniature persane : un bateau arabe.
•Les sciences : Miniature : une leçon d’anatomie- Couverture de Canon de la
médecine d’Avicenne – Texte sur la transmission des savoirs - Liste de mots
français qui viennent de l’arabe ou du persan – Documents sur les chiffres, les
échecs.
•La religion : Calendrier musulman – Illustration : un pèlerinage à la Mecque-
Photographies de mosquées (étudiées sous l’angle de l’architecture)
3. Mise en commun
Présentation de panneaux élaborés par les élèves.
4. Trace écrite
5. Evaluation
Stage « Structurer l’apprentissage de l’histoire au cycle 3 »
Janvier 2007
Proposition de collègues