Observations d`ordre lexical (catégories de mots, listes de mots)
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Observations d’ordre lexical (catégories de mots, listes de mots) Des catégories de mots : http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Dossier_vocabulaire/58/0/Philippe_Boisseau_111208_C _201580.pdf En PS : le milieu proche, la grande motricité, la cuisine et les animaux En MS : les fêtes, le temps, la famille, le quartier, la maladie, le jardin En GS : les sorties, les transports, les métiers, les activités scientifiques Des listes de mots (Boisseau) 3 ans (750 mots) - 4 ans (1750 mots) - 5 ans (2500 mots) - Alphabétique Liste de fréquence lexicale http://eduscol.education.fr/cid50486/liste-de-frequence-lexicale.html Ressources pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle : http://eduscol.education.fr/cid52525/vocabulaire-ecole-maternelle.html Un exemple d’évaluation proposée sur Eduscol qui tient compte : - de la compréhension des verbes en réception (montrer l'image du personnage qui....) de l'émission orale des enfants en production (que fait le personnage ? Il/ elle ……..). A partir d’un imagier, différent de celui utilisé en classe… http://media.eduscol.education.fr/file/vocabulaire_maternelle/05/5/Ecole_Ressources_VocabEcoleM aternelle_ConstruireSequence_153055.pdf On note les réponses des enfants : pour valider la stabilisation de l'acquisition d'un verbe, il faut au moins 5 réponses justes sur 8 sollicitations. Chaque case correspond à une sollicitation. Codage possible : ⌧ Item réussi Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 Item échoué 1 Des exemples de grilles d’observations du lexique (non exhaustives) Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Lexique couleur Crayon de couleur Bleu Rouge Jaune Vert Noir Blanc Marron, brun Orange Violet Rose Bleu (ciel, clair, foncé) Mauve Beige Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 2 Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Lexique matériel Classe Feutre à dessin (gros) Feutre de graphisme (fins) Crayon gris (ou de bois, ou papier) Stylo (bille, plume) Craie grasse Pastels Gomme Taille-crayon Trousse Ciseaux Pinceaux (brosse, plat…) Peinture Cahier de classe Cahier de liaison Cahier de vie Carnet Classeur Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 3 Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Lexique matériel Classe Etiquette Papier Carton Feuille Livre Album Tableau Craie Brosse à tableau Eponge Ardoise Règle Agrafeuse Agrafe Trombone Colle Scotch Affaires Boîte, barquettes… Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 4 Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Nomme Désigne Lexique matériel Classe Casier Etagère Caisse Cartable Sac (à dos…) Classe Tampon (prénom, dateur…) Idem avec le matériel spécifique en arts visuels, en EPS… et dans les différents domaines Pinceaux (brosse, plat…) Peinture Il est intéressant également de vérifier que l’enfant associe nom et fonction. La réalisation d’imagiers de la classe, des jeux de catégorisation avec des objets réels pourront aider les élèves en ce sens : un stylo pour écrire – un feutre pour colorier – une gomme pour effacer… Dès la préparation de la classe, anticiper les mots qui seront utilisés tout au long du projet d’apprentissage. Ils sont donnés pendant l’activité et repris après chaque séance pour parler de l’activité. Dans un premier temps, employés surtout par l’enseignant qui les utilise pour reformuler les actions et les intentions des enfants, ils seront progressivement utilisés par eux pour échanger sur leurs productions. L’enseignant reste attentif à l’utilisation de ce vocabulaire spécifique par les enfants tout au long des séances. L’oral travaillé dans des situations pédagogiques régulières (p 7) http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Langage/41/7/Ress_c1_langage_oral1.2_456417.pdf Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 5 utilise comprend utilise comprend utilise comprend utilise comprend utilise comprend utilise comprend Lexique des consignes colorier décorer dessiner écrire découper coller entourer barrer relier écouter entendre regarder observer lire compter ajouter enlever compléter trier Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 6 Exemple de l’école d’Etel sur la Circonscription d’Auray Béatrice BURGAUD, CP maternelle DSDEN 56 7
