projet culturel Versailles - école publique Victor Hugo La

Sortie culturelle – visite du château de Versailles.
(les 2 classes de CE2/CM1 de Mme Deldicque et Mme Planté)
Les programmes officiels :
Histoire de l’art (arts de l’espace, arts visuels, arts du langage / Histoire / Informatique / Arts plastiques
 Visite d’une architecture royale datant des Temps Modernes : le château de Versailles
 Porter à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine en relation avec
l’époque étudiée en Histoire.
 Découvrir les richesses dans le domaine de l’architecture, de la sculpture.
 Eveiller la curiosité des élèves.
Le projet d’école :
Cette journée s’inscrit dans la volonté de donner accès et d’éveiller les élèves à la culture.
Ceci afin de contribuer à la formation de la personne et du citoyen.
Cette sortie sera accompagnée d’une exploitation pédagogique en amont et en aval.
Déroulement et exploitation de la sortie :
 La visite guidée du château par un conférencier :
Cette visite mettra en évidence la vie du roi Louis XIV au travers des pièces du château et des tableaux
représentant des scènes de vie de l’époque.
- La Chapelle (où le roi se rendait chaque matin)
- Le salon de la Guerre consacré aux victoires militaires de Louis XIV.
- La chambre du roi (où l’on assiste aux rituels du lever du Roi Soleil).
- La Galerie des Glaces (où se déroulaient les fêtes et les bals)
L’élève rencontrera les œuvres de grands artistes mettant notamment en scène les divinités grecques (Apollon,
Diane, Vénus, …)
- Charles Le Brun : pour les décors de la voûte de la galerie des Glaces.
- Les architectes Le Vau et Mansart.
 La visite des jardins :
Elle sera faite sous forme d’un jeu de piste, avec plan des jardins et questions, préparé par les enseignants. Celui-
ci étant destiné à découvrir les multiples fontaines et sculptures mettant en scène les divinités de la mythologie
grecs ainsi que l’organisation et l’architecture des jardins, œuvre de l’architecte Le Nôtre.
 L’exploitation en classe.
- Avant la sortie : étude de la période et des personnages concernés dans le cadre des séances d’Histoire
- Après la sortie : des liens seront faits dans le domaine des TICE et de l’expression écrite.
L’enfant importera les photos prises lors de la visite dans son cahier didapages « Histoire de l’art »
et sera chargé de rédiger commentaires et petits textes sur des thèmes importants de la visite.
- Arts plastiques : dessiner des jardins à la Française.
Autres exploitations :
Arts visuels : glorification de l’image royale, le portrait officiel.
Arts du langage : La Fontaine.
Autres pistes possibles mais qui ne seront pas réalisées (par manque de temps) :
Arts du quotidien : étude des costumes à la cour du roi.
Arts du spectacle vivant : la danse, le ballet (extrait du film « le roi danse »). Le carrousel de Louis XIV.
Arts du son : l’opéra français de Lully.