projet culturel Versailles - école publique Victor Hugo La

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Sortie culturelle – visite du château de Versailles.
(les 2 classes de CE2/CM1 de Mme Deldicque et Mme Planté)
Les programmes officiels :
Histoire de l’art (arts de l’espace, arts visuels, arts du langage / Histoire / Informatique / Arts plastiques
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Visite d’une architecture royale datant des Temps Modernes : le château de Versailles
Porter à la connaissance des élèves des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine en relation avec
l’époque étudiée en Histoire.
Découvrir les richesses dans le domaine de l’architecture, de la sculpture.
Eveiller la curiosité des élèves.
Le projet d’école :
Cette journée s’inscrit dans la volonté de donner accès et d’éveiller les élèves à la culture.
Ceci afin de contribuer à la formation de la personne et du citoyen.
Cette sortie sera accompagnée d’une exploitation pédagogique en amont et en aval.
Déroulement et exploitation de la sortie :
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La visite guidée du château par un conférencier :
Cette visite mettra en évidence la vie du roi Louis XIV au travers des pièces du château et des tableaux
représentant des scènes de vie de l’époque.
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La Chapelle (où le roi se rendait chaque matin)
Le salon de la Guerre consacré aux victoires militaires de Louis XIV.
La chambre du roi (où l’on assiste aux rituels du lever du Roi Soleil).
La Galerie des Glaces (où se déroulaient les fêtes et les bals)
L’élève rencontrera les œuvres de grands artistes mettant notamment en scène les divinités grecques (Apollon,
Diane, Vénus, …)
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Charles Le Brun : pour les décors de la voûte de la galerie des Glaces.
Les architectes Le Vau et Mansart.
La visite des jardins :
Elle sera faite sous forme d’un jeu de piste, avec plan des jardins et questions, préparé par les enseignants. Celuici étant destiné à découvrir les multiples fontaines et sculptures mettant en scène les divinités de la mythologie
grecs ainsi que l’organisation et l’architecture des jardins, œuvre de l’architecte Le Nôtre.
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L’exploitation en classe.
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Avant la sortie : étude de la période et des personnages concernés dans le cadre des séances d’Histoire
Après la sortie : des liens seront faits dans le domaine des TICE et de l’expression écrite.
L’enfant importera les photos prises lors de la visite dans son cahier didapages « Histoire de l’art »
et sera chargé de rédiger commentaires et petits textes sur des thèmes importants de la visite.
Arts plastiques : dessiner des jardins à la Française.
Autres exploitations :
Arts visuels : glorification de l’image royale, le portrait officiel.
Arts du langage : La Fontaine.
Autres pistes possibles mais qui ne seront pas réalisées (par manque de temps) :
Arts du quotidien : étude des costumes à la cour du roi.
Arts du spectacle vivant : la danse, le ballet (extrait du film « le roi danse »). Le carrousel de Louis XIV.
Arts du son : l’opéra français de Lully.
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