Tableau des verbes et des temps de conjugaison par année
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Modèle 31 Tableau2 des années d’apprentissage pour chaque verbe et chaque temps de conjugaison à l’étude3 Indicatif Infinitif Temps simples Verbes à l’étude (par ordre alphabétique) présent présent imparfait futur simple conditionnel présent passé simple Acheter Aimer Aller Appeler Avoir Céder Commencer Dire Devoir Employer Être Faire Finir Jeter Manger Mettre Ouvrir Partir Pouvoir Prendre Rendre Savoir Tenir Venir Voir Vouloir 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 5e – 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e Temps composés plus-que parfait, futur passé antérieur, composé conditionnel passé e 6 6e 5e – 6e 6e 5e - 6e 6e e 6 6e 5e - 6e 6e 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e e e 5 -6 6e 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e e e 5 -6 6e 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e e e 5 -6 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e e e 5 -6 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e Participe Subjonctif Impératif présent passé présent présent 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e -6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 5e – 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e – 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e – 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e - 6e Futur proche 6e 3e - 4e 3e - 4e 6e 3e - 4e 6e 5e -6e 5e – 6e 5e – 6e 6e 3e - 4e 5e – 6e 3e - 4e 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e - 6e 5e - 6e 5e – 6e 5e – 6e 1 Tableau utile pour l’enseignante ou l’enseignant qui amorce l’enseignement d’un verbe à un temps de conjugaison donné et qui veut connaître la distribution des temps selon les années et les cycles. 2 3 Les verbes et les temps de conjugaison en caractères gras correspondent à des contenus prioritaires (voir la légende de la Progression des apprentissages). La trame gris foncé représente la « jonction » d’un verbe et d’un temps de conjugaison considérés prioritaires; la trame gris pâle signifie qu’un verbe ou un temps de conjugaison est prioritaire. Au 1er cycle, il n’y a pas d’apprentissage de la conjugaison. Comme les élèves rédigent déjà de courts textes, il est utile de les amener à mémoriser des formes verbales fréquentes à l’écrit pour qu’ils puissent les utiliser de façon de plus en plus autonome. Les formes verbales à l’indicatif présent des verbes aller, avoir, dire, être, faire accompagnées d’un pronom de conjugaison pourront être intégrées dans les listes des mots à étudier. Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport - Français, langue d’enseignement - Formation disciplinaire Hôtel Hilton Québec, 2009-03-16
