Tableau de séquence

Problématiques
Documents supports et
activités.
Evaluation
Compétences et niveaux de compétences
Compétences Grammaticales
et phonologiques
Compétences Culturelles et
Lexicales
CCL
Compétences
Méthodologiques/Activité
langagières
CPM
Séances/durée des
activités/notes
supplémentaires
Problématique (niveau cadre):
Séquence : ¡Feliz Navidad y Próspero año nuevo! (A1)
1. Los meses del año / El
calendario
Vidéo ELE Días y meses.
Nacer au passe simple 1PS &
2PS.
Les mois de l’année.
Dire le jour de son anniversaire.
Dire la date du jour.
Les dates importantes du
calendrier espagnol. Les fêtes
traditionnelles espagnoles.
Réactivation : les jours de la
semaine
CO/CV Je peux suivre de nombreux
films dans lesquels l’histoire repose
largement sur l’action et l’image et où la
langue est claire.
Comprendre un message oral pour
réaliser une tâche.
EOC Reproduire un modèle oral.
EOI Pouvoir échanger des informations
dans des situations de la vie courante.
2. Las fiestas navideñas
Vidéo ELE Feliz Navidad.
Power point Las fiestas navideñas
en España.
Power point Navidad-Exos
Découverte des fêtes de fin
d’année en Espagne.
Lexique des fêtes de fin d’année.
CO/CV Je peux suivre de nombreux
films dans lesquels l’histoire repose
largement sur l’action et l’image et où la
langue est claire.
CE Comprendre le sens général de
documents écrits.
EOI Pouvoir échanger des informations
dans des situations de la vie courante
EE Etre capable de copier des mots
isolés.
3. Quiz navideño
Séance informatique sur les traditions de noël en Espagne (évaluation) : http://www.hispafenelon.net/NAVIDAD/finde.html
4. La llegada de los Reyes
Magos
El villancico Tan, tan van por el
desierto
Vidéo TVE, La cabalgata de los
Reyes Magos, 2010
La légende des Rois Mages.
Découverte d’un chant de Noël
traditionnel : el villancico
La tradition du défilé des Rois
Mages. Les lettres écrites par les
CO/CV Je peux suivre de nombreux
films dans lesquels l’histoire repose
largement sur l’action et l’image et où la
langue est claire.
CO Ecouter et retenir un nouveau chant.
Ecouter et retenir un vocabulaire
nouveau.
EOC Reproduire un modèle oral :

enfants aux Rois Mages.
Comparaison avec les traditions
de noël françaises et le Père Noël
chanter une chanson.
EOI Pouvoir échanger des informations
dans des situations de la vie courante.
5. Carta al rey Melchor,
Respuesta del rey
Melchor, Qué bien 1e
année, pp. 72-73
Anuncio publicitario Iberia, 2008
Tres pasajeros-los Reyes Magos
Exercice 3 p. 37 du cahier
d’exercices
Réactivation : la présentation,
l’âge, le verbe vivir
Lexique de Noël.
Tradition des lettres des enfants
aux Rois Mages.
CE Etre capable de comprendre un texte
court avec des informations simples à
partir de mots-clés.
Repérer les formulations d’une lettre.
EOI Pouvoir échanger des informations
dans des situations de la vie courante.
EE Ecrire un message électronique
simple ou une courte carte postale en
référence à des modèles.
TACHE-FINALE
EE
1. Ecrire une carte virtuelle aux Rois Mages (site : http://www.cartaalosreyesmagos.es/Escribe-la-Carta-a-los-Reyes-%7C%7C-
Envianos-tu-Carta-a-los-Reyes-Magos.html)
2. Ecrire une carte de vœux aux correspondants.