french - FBIsE

FUNCTIONAL OBJECTIVES AND GRAMMATICAL OBJECTIVE
OF FRENCH SYLLABUS
FUNCTIONAL OBJECTIVES GRAMMATICAL OBJECTIVES
The skills reached after roughly 100
Hours will enable the students to:
- Make salutations; evaluate in the
Classroom; discover their environment
- Identify the people of a same family
(Father, Mother, Son, Daughter) - Articles (le, la)
- nombres (1 à 10)
- Interrogation (est-ce que ?)
- interrogation intonative
- Introduce oneself - Present du verbe être
- Pronoms personnels "je", "tu", "il", "elle"
- Identify and present something - interrogation (qu'est-ce que?)
- presentatif (c'est le; c'est la)
- article élidé
- Identify and present somebody - qui est-ce? C'est . . . (suivi d'un nom de
personne)
- masculine/féminin des adjectives du type:
francais/francaise
- Localize a town, from where somebody is - d'ou est est-il? Il est de, d'
- pronoms toniques: moi, tio, lui, elle
- Ask questions - vous: pluriel
- vous: pluriel de politesse
- présent du verbe "être"
- Ask a question to obtain a precision
- Establish ones identity - article indéfini signulier: un/une
- Ask a number/an information telephone - nombres jusqu' à 20
- présent du verbe "avoir"
- Explain where one goes directions:
right, left, staight on - pluriel de l'article: les
- présent du verbe "aller": (à la; au; a l')
- il y a
- Situate somebody - forme négative: ne . . . pas
- Talk about what they are doing - verbes du ler groupe en –er au présent
- Describe a place/situate this place - Masculin/féminin des adjectifs du type:
grand/grande
- adjectifs de couleur
- Introduce oneself
- Ask questions - verbe pronominal "s'appeler"
- interrogation avec "comment"
- Introduce oneself
- Express family relations - adjectifs possessifs masculin/féminin/
singulier (mon, ton, son/ma, ta, sa/mes tes ses)

- Express oneself in the past tense - pourquoi? Parce que. . .
- passé composé des verbes du ler groupe avec
l'auxiliaire "avoir"
- The calendar/the dates - adjectif interrogatif: quel? Quelle?
- au/en
- nombres jusqu' à 60
- Describe the weather - il fait du - - - - il y a . . .
- Express the idea of possession - adjectifs possessifs masculin/féminin/pluriel
(notre/votre/leur/nos/vos/leurs)
- appartenance: C'est la voiture de. . .
- pluriel en x de certains mots
- adjectives qualificatifs
- Situate somebody in space
- Give an order - il est de . . . /de la . . . /de l' . . ./du . . .
- impératif des verbes du ler groupe aux
deuxièmes personnes singulier et pluriel
- nombres jusqu' à mille
- Express intentions - Présent du verbe "venir"
- verbes "vouloir" et "pouvoir" aux trois
personnes du singulier
- Read hour
- Give an appointment - l'heure
- verbe "savoir" au présent
- Choose a program after consulting the timing
- Explain what they are doing - je travaille, je déjeune, je discute, etc.
- verbe "faire" au présent
- verbes pronominaux: "se laver", "s'amuser", . ..
- on = nous
- verbe "vouloir" aux trois personnes du pluriel
- je veux, je voudrais, on veut . . .
- Describe a day at school
- Express personal tastes - présent des verbes du 2e groupe du type
"finir"
- passé composé du verbe faire
- à/en (à pied, à vélo, en voiture)
- "aimer" + verbe
- "aimer" + nom
- verbe "prendre" au présent
- Describe
- Give an advice concerning clothes - adjectifs: nouveau/nouvelle, beau/belle, etc.
- adjectifs: vieux/vieille . . .
- verbes "mettre" et "acheter" au présent
- Ask for something - les verbes "boire" et "manger" au présent
- il y a:
- du
- de la
- de la
- des

RECOMMENDED REFERENCE BOOKS
In contrast to the previous practice the examination will not be based on a single textbook, but
will now be curriculum based to support the examination reforms. Therefore, the students and
teachers are encouraged to widen their studies and teaching respectively to competitive textbooks
and other available material.
Following books are recommended for reference and supplementary reading:
i. Diabolo Menthe (Volume – I)
(Lesson Book)
ii. Diabolo Menthe (Volume – I)
(Exercise Book)
Published By: Punjab Textbook Board, Lahore