TP Relais
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GENIE MECANIQUE TP Nom : RELAIS Prénom : Page Date : Remarque : Objectif pédagogique opérationnel : - Identifier les relais. Câbler un relais. Contrôler un relais. On donne : - Multimètre Relais Maquette Pré-requis : - Avoir effectué le cycle 1 - Fil Alimentation stabilisée Pince ampèremètrique 1 sur 6 Note : GENIE MECANIQUE TP RELAIS 1°) Schéma : La température du liquide de refroissement atteint 92°C. - Identifier le relais sur le schéma ci-dessous. - Coloriez en bleu le circuit de commande du relais. - Coloriez en rouge le circuit de puissance du relais. 107 : Batterie 597 : Platine fusible 234 : Relais GMV 248 : Thermocontact 188 : GMV Page 2 sur 6 GENIE MECANIQUE TP RELAIS Page 3 sur 6 Appeler le professeur. 2°) A l’aide le l’alimentation stabilisée et de l’ohmmètre contrôler les relais. Relais 1 Résistance Résistance Résistance Résistance Résistance Relais 2 Relais 3 Conclusion commande entre 1 et 2 puissance ( ouvert ) entre 3 et 4 puissance ( fermé ) entre 3 et 4 puissance ( ouvert ) entre 3 et 5 puissance ( fermé ) entre 3 et 5 3°) Ouvrir un relais qui vient de vous être confié et identifier les éléments : Appeler le professeur. 4°) Sur le schéma ci dessous, câbler les antibrouillards de manière à ce qu’ils ne fonctionnent que si les veilleuses sont alimentées et si le contacteur à clef est actionné, en bleu le circuit de commande et en rouge le circuit de puissance. Interrupteur veilleuse F1 Lampes de veilleuses 5W F2 Lampes d’antibrouillards 21 W Appeler le professeur. GENIE MECANIQUE TP RELAIS Page 4 sur 6 5°) Câbler sur la maquette le schéma précédent en remplaçant la batterie par l’alimentation stabilisée sans l’alimenter: Appeler le professeur. 6°) Mesurer l’intensité passant dans les veilleuses (antibrouillard non alimenté), puis dans le circuit de puissance (antibrouillard alimenté). En déduire la valeur des fusibles F1 et F2. Veilleuses F1 Antibrouillard Intensité 7°) Donner l’intérêt de l’utilisation d’un relais dans le circuit. F2 GENIE MECANIQUE TP RELAIS Page 5 sur 6 EVALUATION FORMATIVE Compétences et savoirs associés Travail à effectuer Document à remplir Colorier le circuit de commande Question 1 page 2 Tous les éléments sont coloriés Colorier le circuit de puissance Question 1 page 2 Tous les éléments sont coloriés Identifier les composants Question 3 page 3 Tous les composants sont identifiés Utiliser les instruments de mesure pour les contrôles Question 2 page 3 Tous les instruments de mesure sont correctement utilisés. Compléter le tableau Question 2 page 3 Les valeurs sont correctes Sans erreur 1 erreur et plus Compléter le tableau Question 2 page 3 Les valeurs sont correctes Sans erreur 1 erreur et plus S 35 Les frontières des systèmes, les composants et leurs liaisons Câbler les antibrouillards Question 2 page 3 Les antibrouillards sont correctement câblés Sans erreur Colorier le circuit de commande Question 4 page 3 Tous les éléments sont coloriés Colorier le circuit de puissance Question 4 page 3 Tous les éléments sont coloriés C 32 Réaliser une intervention. Câbler les antibrouillards sur la maquette Question 5 page 4 Les antibrouillards sont correctement câblés Sans erreur C 31 Mettre en œuvre les essais et mesures prévus, analyser les résultats Compléter le tableau Question 6 page 4 Les valeurs sont correctes Sans erreur Donner l’intérêt du relais Question 7 page 4 Les conclusions sont correctes Sans erreur S 35 Les frontières des systèmes, les composants et leurs liaisons C 31 Mettre en œuvre les essais et mesures prévus, analyser les résultats C 31 Interpréter les relevés et identifier l'élément défectueux C 21 Maintenir en état son poste de travail Critères et indicateurs d'évaluation Ranger le poste de travail BILAN DE L'EVALUATION 1 erreur et plus 1 Sans erreur erreur et plus 1 Sans erreur erreur et plus Sans erreur 1 erreur et plus Sans erreur Le poste de travail est correctement rangé A B 1 erreur et plus 1 Sans erreur erreur et plus 1 Sans erreur erreur et plus 1 erreur et plus 1 erreur et plus 1 erreur et plus 1 Sans erreur erreur et plus C D GENIE MECANIQUE TP RELAIS Page 6 sur 6 Dossier ressource Noir : circuit de commande Rouge : circuit de puissance Résistance du circuit de commande ( entre 85 et 86) : Résistance du circuit de puissance au repos ( entre 30 ou 87 et 87a ) : Résistance du circuit de puissance au repos ( entre 87 et 87b ) : Résistance du circuit de puissance avec la commande alimentée ( entre 30 ou 87 et 87a ) : L’interrupteur est ouvert, aucun courant de puissance ne circule entre [3] et [4]. Fonction du relais Ω 10 Ω ∞Ω 0Ω 60 0 Ω Un courant de commande alimente la bobine (bornes 1 et 2) qui génère un champ d'attraction électromagnétique provocant la fermeture de l’interrupteur. Le courant de puissance circule vers le consommateur. Leur fonction est de limiter les chutes de tension dans les fils électriques souvent très longs (cas des circuits avec la commande passant par le tableau de bord). Ils évitent aussi l'emploi de fils de forte section sur de grandes longueurs (coût). Rappel : la chute de tension dépend de la résistance du fil (donc de sa section et de sa longueur) et de l'intensité qui circule : U=R.I.
