TP Relais

GENIE MECANIQUE
TP RELAIS
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Objectif pédagogique opérationnel :
- Identifier les relais.
- Câbler un relais.
- Contrôler un relais.
On donne :
- Multimètre
- Relais
- Maquette
- Fil
- Alimentation stabilisée
- Pince ampèremètrique
Pré-requis :
- Avoir effectué le cycle 1
Nom :
Prénom :
Date :
Remarque :
Note :

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1°) Schéma :
La température du liquide de refroissement atteint 92°C.
- Identifier le relais sur le schéma ci-dessous.
- Coloriez en bleu le circuit de commande du relais.
- Coloriez en rouge le circuit de puissance du relais.
107 : Batterie
597 : Platine fusible
234 : Relais GMV
248 : Thermocontact
188 : GMV

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Appeler le professeur.
2°) A l’aide le l’alimentation stabilisée et de l’ohmmètre contrôler les relais.
Relais 1
Relais 2
Relais 3
Conclusion
Résistance commande entre 1 et 2
Résistance puissance ( ouvert ) entre 3 et 4
Résistance puissance ( fermé ) entre 3 et 4
Résistance puissance ( ouvert ) entre 3 et 5
Résistance puissance ( fermé ) entre 3 et 5
3°) Ouvrir un relais qui vient de vous être confié et identifier les éléments :
Appeler le professeur.
4°) Sur le schéma ci dessous, câbler les antibrouillards de manière à ce qu’ils ne fonctionnent que
si les veilleuses sont alimentées et si le contacteur à clef est actionné, en bleu le circuit de
commande et en rouge le circuit de puissance.
Appeler le professeur.
Lampes de
veilleuses
5 W
Lampes
d’antibrouillards
21 W
Interrupteur
veilleuse
F 1
F 2

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5°) Câbler sur la maquette le schéma précédent en remplaçant la batterie par l’alimentation
stabilisée sans l’alimenter:
Appeler le professeur.
6°) Mesurer l’intensité passant dans les veilleuses (antibrouillard non alimenté), puis dans le
circuit de puissance (antibrouillard alimenté). En déduire la valeur des fusibles F1 et F2.
Veilleuses
F1
Antibrouillard
F2
Intensité
7°) Donner l’intérêt de l’utilisation d’un relais dans le circuit.

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EVALUATION FORMATIVE
Compétences et
savoirs associés
Travail à
effectuer
Document
à remplir
Critères et indicateurs d'évaluation
S 35
Les frontières des
systèmes, les
composants et leurs
liaisons
Colorier le circuit
de commande
Question 1
page 2
Tous les éléments sont
coloriés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Colorier le circuit
de puissance
Question 1
page 2
Tous les éléments sont
coloriés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Identifier les
composants
Question 3
page 3
Tous les composants sont
identifiés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
C 31
Mettre en œuvre les
essais et mesures
prévus, analyser les
résultats
Utiliser les
instruments de
mesure pour les
contrôles
Question 2
page 3
Tous les instruments de
mesure sont correctement
utilisés.
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Compléter le
tableau
Question 2
page 3
Les valeurs sont correctes
Sans
erreur
1
erreur
et plus
C 31
Interpréter les relevés et
identifier l'élément
défectueux
Compléter le
tableau
Question 2
page 3
Les valeurs sont correctes
Sans
erreur
1
erreur
et plus
S 35
Les frontières des
systèmes, les
composants et leurs
liaisons
Câbler les
antibrouillards
Question 2
page 3
Les antibrouillards sont
correctement câblés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Colorier le circuit
de commande
Question 4
page 3
Tous les éléments sont
coloriés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Colorier le circuit
de puissance
Question 4
page 3
Tous les éléments sont
coloriés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
C 32
Réaliser une
intervention.
Câbler les
antibrouillards sur
la maquette
Question 5
page 4
Les antibrouillards sont
correctement câblés
Sans
erreur
1
erreur
et plus
C 31
Mettre en œuvre les
essais et mesures
prévus, analyser les
résultats
Compléter le
tableau
Question 6
page 4
Les valeurs sont correctes
Sans
erreur
1
erreur
et plus
Donner l’intérêt
du relais
Question 7
page 4
Les conclusions sont
correctes
Sans
erreur
1
erreur
et plus
C 21
Maintenir en état son
poste de travail
Ranger le poste
de travail
Le poste de travail est
correctement rangé
Sans
erreur
1
erreur
et plus
BILAN DE L'EVALUATION
A
B
C
D