05-complementsVerbe

Identifier le verbe et ses compléments
Questions
- Entoure tous les verbes conjugués.
- Quelle question se pose-t-on pour trouver le sujet de chaque verbe ?
 De qui ou de quoi parle –t-on ?
- Colorie tous les sujets au crayon jaune.
- Quelle question se pose-t-on pour trouver le groupe de mots qui se trouve après le
verbe ?
 Quoi ? Qui ? COD : souligner au crayon bleu.
De quoi ? De quoi ? A qui ? A quoi ? COI : souligner en jaune.
Quand ? Où ? Comment ? Pourquoi ? Complément Circonstanciel :
souligner en gris.
- Mets une croix sous les compléments que l’on peut déplacer ou supprimer.
Identifier le verbe et ses compléments
Le verbe n’a parfois aucun complément (= groupe de mots donnant des précisions).
On dit alors que ce verbe est intransitif.
ex : Les enfants ont écouté.
Certains verbes sont suivis d’un complément. Ce sont des verbes transitifs.
- Certains verbes doivent être suivis d’un Complément d’Objet Direct (COD).
ex : Plus tard, j’aurai un chat.
Plus tard, j’aurai quoi ? Un chat !
- Certains verbes peuvent être suivis d’un Complément d’Objet Direct (COD).
ex : Je mange. / Je mange du chocolat.
Je mange quoi ? Du chocolat !
- Certains verbes peuvent être suivis d’un Complément d’Objet Indirect (COI).
ex : Je parle. / Je parle à mon voisin.
Je parle à qui ? A mon voisin !
- Certains verbes peuvent être suivis d’un COD et d’un COI.
ex : Je donne des carottes à mon lapin.
Je donne quoi ? Des carottes ! Je les donne à qui ? A mon lapin !
La phrase peut aussi contenir un ou plusieurs Compléments Circonstanciels (CC).
Ils donnent des informations sur les circonstances dans lesquelles se passe l’action :
- le Temps (CCT) : quand ?
- le Lieu (CCL) : où ?
- la Manière (CCM) : comment ?
- le But (CCB) : pourquoi ?
ex : Hier, je jouais tranquillement dans ma chambre.
Je jouais quand ? Hier ! Je jouais comment ? Tranquillement ! Je
jouais où ? Dans ma chambre !
Les CC peuvent être déplacés ou supprimés.
Les COD et COI ne peuvent être ni déplacés, ni supprimés.
On a trouvé un trésor
Hier, Morgane et Zoé ont découvert des morceaux de poterie dans la
cave. Aussitôt, elles ont annoncé la nouvelle à toute la famille. Elles
ont demandé une pelle à Papa. Dans la cave, Morgane et Zoé
grelottaient. Elles ont éternué en même temps. Maman leur a proposé
une écharpe et des gants. Tout le monde a participé aux recherches.
Morgane a chaussé des bottes, Zoé a mis un casque. Dans la soirée, on
a entendu des cris de joie : « Regardez, on a trouvé… une dent ! » Papa
et Maman ont applaudi.

1) Colorie les verbes conjugués et souligne les COD (Pose-toi la question qui ? quoi ?).
Lorsque j’avais un match, je craignais toujours une blessure grave. Je rejoignais mes
camarades et défendais mes chances. J’entendais tes encouragements mais, au
moment où j’atteignais le but, je ressentais une douleur fulgurante. Elle tordait mes
muscles.
2) Indique à la fin des phrases si les groupes soulignés sont COD ou Sujets.
a. Dans le jardin poussaient toutes sortes de légumes. ………………………………
b. Mon grand-père, dans son jardin, cultivait
toutes sortes de légumes. …………………………………
c. Dans le ciel, couraient des nuages sombres. ………………………………
d. Dans le ciel, nous voyions des nuages sombres. ………………………………
e. Les habitants de cette vallée redoutent les avalanches. ………………………………
f. Dans cette vallée, se produisent souvent des avalanches. ………………………………
3) Fais comme dans l’exemple en utilisant des pronoms personnels COD.
Je cueille une fleur. J’admire cette fleur. Je donne cette fleur à mon amie.
Je cueille une fleur, l’admire et la donne à mon amie.
a. Ma mère prépare la pâte. Elle garnit de fruits cette pâte. Elle met cette pâte au four.
b. Le maçon choisit les pierres. Il taille les pierres. Il pose les pierres les unes sur les
autres.
4) *Entoure les pronoms personnels qui sont COD. Colorie en bleu ceux qui
correspondent au maître et en rose ceux qui correspondent au chien. ATTENTION !!
Le petit chien ne veut pas entrer dans la niche. Son maître le pousse avec son pied,
mais comme il ne parvient pas à l’empêcher d’entrer dans la maison, il le saisit, le met
sur son dos et l’emporte. Le petit chien le mordille un peu, mais ensuite il le lèche et se
met à jouer.
5) Colorie les verbes conjugués, souligne les COI (Pose-toi la question de qui ? de
quoi ? à qui ? à quoi ?) et entoure la préposition qui l’introduit.
Barbara parle souvent de sa correspondante allemande. Elle écrit à Ania
régulièrement, parle de ses exploits sportifs. Barbara se souvient de son séjour en
Allemagne. Ania et elle avaient assisté à un rendez-vous de football, et puis elles
avaient participé à une petite fête.
6) Indique sous les groupes soulignés s’ils sont COD ou COI.
Sandrine remporte la coupe.
C’était la dernière manche. Les joueuses frappaient la balle avec prudence. Chacune
pensait à la victoire. Sur sa chaise, Noah lançait des encouragements à Sandrine ; il se
méfiait de sa nervosité en fin de match. Enfin, la Française fit un dernier service
gagnant et jeta sa raquette au public. Le président remit à Sandrine une superbe
coupe.
7) Souligne le COI puis utilise des pronoms personnels COI comme dans l’exemple.
Tu parles à Léo. Tu lui parles.
a. Nous pensons à notre voyage. b. La biche s’occupe de ses petits.
c. Gabriel parle à son chat et son chien. d. La petite fille écrit à sa grand-mère.
8) Entoure les pronoms personnels qui sont COI. Souligne ceux qui sont COD.
Les Mammouths
Considérant la souplesse de leurs troupes, Noah ne put s’empêcher de dire :
- Le mammouth est le maître de tout ce qui vit sur terre !
Il ne les craignait pas : il savait qu’ils n’attaquent aucune bête, si elle ne les importune
pas. Il dit encore :
- Aoûm, fils du Corbeau, avait fait alliance avec les mammouths.
- Pourquoi ne ferions-nous pas comme Aoûm ? demanda Gaw.
- Aoûm comprenait les mammouths, lui expliqua Noah ; nous ne les comprenons pas.
Pourtant cette question l’avait frappé ; il y rêvait, tout en tournant, à distance, autour
du troupeau gigantesque.
Rappels : Pour trouver le sujet, je me pose la question : « De qui, de
quoi parle-ton ? »
Pour trouver le COD, je demande directement après le verbe
« Qui ? « ou « Quoi ? ».

9) Colorie les verbes conjugués, souligne en bleu les COD (Pose-toi la question qui ?
quoi ?) et en gris les CC.
Ce matin, une grande agitation règne sur le village. Un violent orage a éclaté pendant
la nuit. Le vent a arraché plusieurs toitures. De gros engins déblaient déjà les gravats.
Des familles ont été logées dans la salle des fêtes. Des experts évaluent les dégâts avec
précision.
10) Indique si les CC soulignés indiquent le Temps (CCT), le Lieu (CCL), le But (CCB) ou
la manière (CCM).
« Où avez-vous vu le petit âne ?
- Je l’ai vu dans cette rue, il partait vers la colline.
- Quand l’avez-vous vu ?
- Jeudi, après la sortie de l’école.
- Comment se déplaçait-il ?
- Il trottait très vite, la tête baissée, avec obstination. »
11) Souligne les CC et indique s’il s’agit de CCT, CCL, CCM ou CCB.
a. Pendant la leçon d’éducation physique, les élèves grimpent rapidement sur le cheval
d’arçon.
b. Chaque semaine, le mercredi après-midi, le professeur d’éducation physique
conduit les enfants à la piscine.
c. Au coup de sifflet, les élèves s’alignent dans la cour pour être comptés.
12) Colorie les verbes conjugués, entoure les sujets, souligne en bleu les COD et en
gris les CC.
Dans les rues de la vieille ville, chaque jour, les promeneurs flânent en prenant
quelques photographies. Certains s’arrêtent devant une porte en bois sculpté. D’autres
pénètrent dans les cours fraîches et découvrent, avec plaisir, des petits jardins fleuris.
Dès que midi sonne, la place du marché se vide lentement. Le soleil, au-dessus de la
cathédrale, indique à chacun l’heure du repas.
13) Indique sous chaque groupe souligné s’il est Sujet, COD, COI ou CC.
a. En 1684, Louis XIV épouse secrètement la marquise de Maintenon.
b. Dans les rizières, les paysans travaillent méthodiquement.
c. La pluie inonde les rizières.
d. Depuis un an, le palais se compose de deux musées.

1) Colorie les verbes conjugués et souligne les COD (Pose-toi la question qui ? quoi ?).
Lorsque j’avais un match, je craignais toujours une blessure grave. Je rejoignais mes
camarades et défendais mes chances. J’entendais tes encouragements mais, au
moment où j’atteignais le but, je ressentais une douleur fulgurante. Elle tordait mes
muscles.
2) Indique à la fin des phrases si les groupes soulignés sont COD ou Sujets.
a. Dans le jardin poussaient toutes sortes de légumes. ………………………………
b. Mon grand-père, dans son jardin, cultivait toutes sortes de légumes.
…………………………………
c. Dans le ciel, couraient des nuages sombres. ………………………………
d. Dans le ciel, nous voyions des nuages sombres. ………………………………
e. Les habitants de cette vallée redoutent les avalanches. ………………………………
f. Dans cette vallée, se produisent souvent des avalanches. ………………………………
3) Fais comme dans l’exemple en utilisant des pronoms personnels COD.
Je cueille une fleur. J’admire cette fleur. Je donne cette fleur à mon amie.
Je cueille une fleur, l’admire et la donne à mon amie.
a. Ma mère prépare la pâte. Elle garnit de fruits cette pâte. Elle met cette pâte au four.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
b. Le maçon choisit les pierres. Il taille les pierres. Il pose les pierres les unes sur les
autres.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
4) Entoure les pronoms personnels qui sont COD. Colorie en bleu ceux qui
correspondent au maître et
en rose ceux qui correspondent au chien. ATTENTION !!
Le petit chien ne veut pas entrer dans la niche. Son maître le pousse avec son pied,
mais comme il ne parvient pas à l’empêcher d’entrer dans la maison, il le saisit, le met
sur son dos et l’emporte. Le petit chien le mordille un peu, mais ensuite il le lèche et se
met à jouer.
Rappels : Pour trouver le sujet, je me pose la question « Qui est-ce qui… ? ».
Pour trouver le COD, je demande directement après le verbe « Qui ? « ou « Quoi ? ».

5) Colorie les verbes conjugués, souligne les COI (Pose-toi la question de qui ? de
quoi ? à qui ? à
quoi ?) et entoure la préposition qui l’introduit.
Barbara parle souvent de sa correspondante allemande. Elle écrit à Ania
régulièrement, parle de ses exploits sportifs. Barbara se souvient de son séjour en
Allemagne. Ania et elle avaient assisté à un rendez-vous de football, et puis elles
avaient participé à une petite fête.
6) Indique sous les groupes soulignés s’ils sont COD ou COI.
Sandrine remporte la coupe.
C’était la dernière manche. Les joueuses frappaient la balle avec
prudence. Chacune pensait à la victoire. Sur sa chaise, Noah
lançait des encouragements à Sandrine ; il se méfiait de sa
nervosité en fin de match. Enfin, la Française fit un dernier service gagnant et jeta sa
raquette au public. Le président remit à Sandrine une superbe coupe.
7) Souligne le COI puis utilise des pronoms personnels COI comme dans l’exemple.
Tu parles à Léo. Tu lui parles.
a. Nous pensons à notre voyage.
…………………………………………………………………………
b. La biche s’occupe de ses petits.
…………………………………………………………………………
c. Gabriel parle à son chat et son chien.
…………………………………………………………………………
d. La petite fille écrit à sa grand-mère.
…………………………………………………………………………
8) Entoure les pronoms personnels qui sont COI. Souligne ceux qui sont COD.
ATTENTION !!
Les Mammouths
Considérant la souplesse de leurs troupes, Noah ne put s’empêcher de dire :
- Le mammouth est le maître de tout ce qui vit sur terre !
Il ne les craignait pas : il savait qu’ils n’attaquent aucune bête, si elle ne les importune
pas. Il dit encore :
- Aoûm, fils du Corbeau, avait fait alliance avec les mammouths.
Le Complément d’Objet Direct (COD) peut être :
- un Groupe Nominal (GN), c’est à dire un groupe de mots construit autour d’un nom
ex : L’enfant ouvrait ses yeux bleus.
- un pronom personnel qui évite les répétitions : le, la, l’, les
ex : L’enfant les ouvrait.
Rappels : Pour trouver le COD, je demande directement après le verbe « Qui ? » ou « Quoi ? ».
Pour trouver le COI, je demande directement après le verbe « à qui ? », « de qui ? », « à quoi » ou « de quoi ? ».