Grille d`analyse du jeu

Animation pédagogique « Calcul mental et écrit au cycle 2 » Circonscription Flers-Mars 2011
Grille d’analyse du jeu Mikado
Ce qu’il y a à faire pour jouer
Connaissances mathématiques
mises en jeu (cf. programmes)
Aides à proposer
Attitudes et capacités
mises en jeu
Avant le jeu :
- Lire et expliquer la règle
- Afficher le code couleur et les points des
bâtonnets
- Désigner le joueur qui lancera les bâton-
nets et commencera à jouer
Pendant le jeu :
- Suivre la règle du jeu : prendre les
bâtonnets les uns après les autres sans
qu’aucun autre bâtonnet ne bouge. Le
Mikado peut servir à retirer les autres
bâtonnets
Après le jeu :
- Trier les bâtonnets selon le code couleur
- Remplir un tableau récapitulatif pour
compter les points en fonction des bâtonnets
gagnés
- Déterminer le vainqueur
- Ranger les nombres dans l’ordre croissant
(tableau)
- Dénombrer
- Calculer des sommes et des produits
- Ordonner des nombres
- Calculer les différences de points
- Utiliser la calculatrice pour valider les
calculs (autonomie)
- Affichage des bâtonnets avec le code
couleur (valeurs : 20 points, 10 points, 5
points, 3 points, 2 points)
- Tableau des résultats pour suivre une
procédure
- Affichages des doubles, d’autres
écritures additives rencontrées dans des
situations de jeux de dés, de dominos,
etc…)
- Bande numérique
- Calculatrice
- Se concentrer et être adroit
- Gérer les conflits : « Tu as
bougé ! »
- Essayer de prendre le Mikado et
les bâtonnets qui ont le plus de
valeur
- Dissocier le nombre de points du
nombre de bâtonnets gagnés
- Difficulté selon le nombre de
joueurs (plus ou moins de points à
calculer)