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LIAISON GS-CP
Réflexions autour de l’écriture et de l’orthographe
Laurent Massé, CPC Tours-centre
1. Identification des attitudes, capacités, connaissances travaillées en GS,
en CP, dans les deux niveaux
Reproduire un motif graphique simple en
expliquant sa façon de procéder :
-Contrôler la préhension de l’outil et la pression
exercée sur le support●◘
- Renforcer sa dominante motrice ●
-Consolider ses repères de latéralisation●◘
-Contrôler la dynamique de la trace●◘
-Mettre en œuvre les gestes élémentaires
efficaces●
-Observer et analyser des modèles●◘
-Reproduire et détourner ces modèles●◘
Ecrire son prénom en capitales d’imprimerie
et en lettres cursives :
Activités d’écriture et de copie :
-Percevoir les caractéristiques graphiques de
chacune des lettres de l’alphabet●
-Les analyser et les décrire◘
-Les reproduire◘
Copier des mots en capitales d’imprimerie en
cursives avec ou sans l’aide de l’enseignant :
-En capitale●
-En cursives avec l’enseignant●◘
-En cursives sans aide◘
Copier sans erreur un texte de trois ou quatre
lignes en copiant mot par mot et en utilisant
une écriture cursive et lisible (minuscules et
majuscules) :
-Maîtriser les différents types de tracés◘
-Les enchaîner correctement pour former chaque
lettre◘
-Suivre la trajectoire d’écriture en enchaînant les
lettres entre elles◘
Utiliser correctement les marques
typographiques de la phrase (point et
majuscule). Commencer à se servir des
virgules :
Liens avec le domaine des arts visuels et
avec l’outil informatique :
-information ◘●
-point et majuscule, notion de ligne, de phrase●◘
Proposer une écriture alphabétique pour un
mot simple en empruntant des fragments de
mots au répertoire des mots affichés dans la
classe :
En situation de production d’écrits :
-Copier sans faute un mot●
-Ecrire sans aide un mot◘
Ecrire la plupart des mots en respectant les
caractéristiques phonétiques du codage :
En résolution de problèmes orthographiques
◘
Orthographier la plupart des petits mots
fréquents (articles, prépositions,
conjonctions, adverbes) :
Marquer l’accord en nombre du verbe et du
sujet dans toutes les phrases où l’ordre
syntaxique régulier est respecté :
En situation d’écriture spontanée ou sous
dictée
NB :
● GS
◘ CP