L’EMPIRE : L’EMPEREUR, LA VILLE, LA ROMANISATION
Problématique : Que signifie la romanisation et comment se traduit-elle ?
Exemple avec une ville du sud de la France, porte de la Camargue, la cité d'Arles.
Séance 1 : Octave le fils adoptif de Jules César.
Trace écrite :
L'Empereur a l'essentiel des pouvoirs, le soutien de l'armée et il fait l'objet d'un culte….
Documents :
Le bouclier votif d'auguste : le clipeus Virtutis (musée d'Arles) - Extrait de Dion Cassius
Site :
http://www.ac-orleans-tours.fr/lang_anciennes/arapacis/arapacaccueil.html
Capacité :
Relever des informations dans les documents.
Raconter l'histoire d'Octave.
Séance 2 : La vie économique à Arles : La pax romana.
Trace écrite :
Après les guerres civiles, l'œuvre d'Auguste permet un développement des échanges économiques dans tout
l'Empire. Arles témoigne des échanges, placés entre la voie navigable du Rhône et les voies Aemilia et la voie
Domitia.
Documents :
Une amphore - un bas relief la cueillette des olives - une stèle honorifique - une carte des échanges
économiques (manuel par ex) -extrait de Wikipédia
Capacité :
Relever des informations dans les documents.
raconter.
Séance 3 : La cité romaine : la cité d'Arles.
Trace écrite :
Rome concentre des monuments symboliques ( Arcs, temples, basilique autour du forum) où se met en scène le
pouvoir. Des monuments montrent aussi l'art de vie urbain que l'on retrouve aussi à Arles ( les Thermes et les
bains, le théâtre, l'Amphithéâtre, le cirque et les jeux). L'habitat est caractérisé par les domus et les insulae.
Exercice 1 : Les monuments à Rome
Exercice 2 : la cité d'Arles
Exercice 3 : jeu, construire une cité romaine
Documents :
extrait testament d'Auguste - photos et plan d'Arles - site :
http://www.curiosphere.tv/romains/accueil.html (plus quelques photos de domus et insulae : Pompéi,
Herculanum et Ostie pour la conclusion).
Capacités :
Prélever, rechercher et mettre en relation des informations