4ème B - Projet UNESCO Patrimoines

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4ème B - Projet UNESCO Patrimoines - 2010/2011
M. BERTAT/Mme DELABRE/M. FABIAN
Jeudi 14 octobre 2010 - Sortie n°1 -
Muséum National d’Histoire Naturelle de Paris
Armes du Muséum :
Gerbe de blé associée en
symétrie à la vigne symbolisant
le travail de la terre par les
hommes et les fruits récoltés :
pain et vin.
= REGNE VEGETAL
Bonnet phrygien, symbole
de la liberté et de
révolution
Ruche et abeilles affairées
= REGNE ANIMAL
REGNE MINERAL
Dessiné par Gérard Von Spaendonck, professeur d’iconographie végétale.
Ces armes symbolisent les 3 règnes : minéral, végétal et animal. Le bonnet phrygien est le symbole de la liberté et de la
révolution.
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M. BERTAT/Mme DELABRE/M. FABIAN
Visite « Voyages et voyageurs » - Gaud Morel, service Action pédagogique du Muséum.
1635 : LES ORIGINES DU MUSEUM.
1. Quel nom fut donné à l’origine au « musée » fondé
sous Louis XIII ?
Jardin Royal des plantes médicinales et du
cabinet des drogues.
2. Dans quels buts a-t-il été créé, tout comme les
autres cabinets de curiosités qui se développent alors à
cette période partout en Europe ?
Moderniser l’enseignement de la médecine et de
la botanique médicinale.
Présenter les oeuvres d’art et les fragments et
reliques de la nature. Alimenter la curiosité, la fascination.
Montrer les richesses du Roi. Pas de préoccupations scientifiques.
1718 - 1793 : LE SIECLE DES LUMIERES.
A partir du XVIIIème siècle, se développent de façon spectaculaire l’Histoire Naturelle et les cabinets de
curiosités.
3. Qu’est-ce que l’Histoire Naturelle ?
Enquête et description de tout ce qui est visible dans le monde naturel : animal, végétal et
minéral.
Suite d’événements que l’on peut décrire et dont on peut raconter l’histoire.
Etude des interactions entre les éléments du monde naturel. Etude des mécanismes
conduisant à l’évolution des êtres vivants.
4. Citer le nom de deux grands scientifiques ayant fortement contribué au développement de l’Histoire
Naturelle ainsi qu’à l’inventaire et au classement des collections.
Linné et Buffon, qui feront l’inventaire et le classement méthodique des différents spécimens
du Muséum.
5. Quels sont les deux nouvelles fonctions des cabinets d’histoire naturelle ?
 Préoccupations scientifiques : étude et enseignement de disciplines en plein essor :
botanique, chimie, anatomie, dissections...
 Ouverture des cabinets deux fois par semaine aux visiteurs.
1793 – 1859 : LA NATURE EN REVOLUTION.
6. En quelle année fut signé le décret qui remplaca le Jardin du Roi et son Cabinet par le Muséum
d’Histoire Naturelle?
10 juin 1793
7. Quel grand événement a eu lieu en Franceen 1789, 4 ans avant la création du Muséum ?
1789 : la Révolution française.
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8. Quels sont alors les objectifs du Muséum ?
L’objectif n’est plus de montrer la richesse des propriétaires des collections (le Roi).
Recensement et conservation des objets du passé. Instruction publique.
9. Quelle grande théorie scientifique commence à cette époque à être défendue par certains
scientifiques ? Citer le nom de deux scientifiques importants qui y ont contribué.
Théorie de l’évolution des espèces : les espèces se transforment. Lamarck (théorie du
transformisme) et Darwin (théorie actuellement validée de la sélection naturelle).
10. Quels problèmes commencent déjà à se poser au Muséum d’Histoire Naturelle et qui vont conduire
à la construction de la Grande Galerie de l’Evolution ?
Augmentation des collections, problèmes de place et de conservation.
22 juillet 1889 : INAUGURATION DE LA GRANDE GALERIE DE L’EVOLUTION.
11. Dans quel contexte fut inaugurée la Grande
Galerie de l’Evolution ?
Célébration du centenaire de la Révolution.
Exposition Universelle qui a alors lieu à
Paris.
12. Quel autre grand monument parisien est
inauguré en même temps que la Grande Galerie ?
La Tour Eiffel.
13. Dans quel style la Galerie fut-elle construite
et quel est le matériau utilisé pour sa construction
dont l’utilisation se développe fortement à cette
époque ?
Style impérial. Architecture de fer. Maîtrise du fer et de la fonte.
14. De quoi la Tour Eiffel et la Grande Galerie sont-elles alors le symbole ?
Célébration de la puissance et de la domination coloniale.
Impérialisme triomphant et arrogant.
15. Au début du XXème siècle, se posent de nouveaux problèmes au Muséum. Lesquels ?
Déclin des collections
Difficultés de la Grande Galerie à évoluer face aux changements qui apparaissent avec la
validation des théories évolutionnistes. Apparition de nouvelles disciplines (biologie
moléculaire etc.) que la Grande Galerie a dû mal à prendre en compte.
Années 30 :
Idée de dédier complètement le musée à l’Evolution.
1965 :
Fermeture de la Grande Galerie.
1968 :
Mesure de sauvegarde patrimoniale prise par l’Education Nationale et le
Muséum pour sauvegarder les collections.
1994 :
Réouverture de le Grande Galerie.
16. A quel thème est aujourd’hui dédiée la Grande Galerie du Muséum National d’Histoire Naturelle ?
La théorie de l’Evolution des Espèces.
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Rencontre avec Françoise Serres-Collet, chercheuse
spécialiste en reptiles.
En quoi consiste votre métier ?
Qu’est-ce qui vous a conduit à faire ce métier ?
Est-ce que vous travaillez souvent au Muséum ? Pourquoi ?
Ce métier est-il bien payé ?
Combien d’espèces différentes de tortues existe-t-il dans le monde ?
Quelle est la plus grosse espèce de tortue au monde ?
A quoi cela sert d’étudier les reptiles ?
Rencontre avec Fabrice Arnault autour des
Grandes Serres du Jardin des Plantes.
XVIIème siècle... DES ORANGERIES ET DES
SERRES EN BOIS ET EN VERRE.
1. Quelles furent les premières plantes que l’on a
cherché à conserver au Jardin des Plantes ?
Des orangers.
2. Quel est l’objectif de la création des premières serres ?
Objectif scientifique : conserver, acclimater des collections botaniques, des plantes rares
que les naturalistes ramènent de leurs voyages d’exploration.
Début du XIXème siècle :
Les premières grandes serres de métal et de verre au monde,
symboles des progrès importants de l’architecture métallique.
1871 :
Dégâts sur les serres dus aux bombardements dans le cadre de la
guerre franco-prussienne.
XIXème siècle :
Création des jardins d’hiver : les plantes y sont cultivées en pleine
terre. Domination du style art déco.
XXème siècle :
Grande campagne de rénovation.
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LES SERRES AUJOURD’HUI...
3. Quelle est la vocation principale actuelle
des Serres du Jardin des plantes ?
Vocation pédagogique (collections de
références et à but scientifiques et de
conservation cultivées dans les serres
tropicales
de
l’Arboretum
de
Chèvreloup).
Montrer la biodiversité végétale.
Sensibiliser à sa diversité, sa beauté, sa
fragilité, son intérêt capital pour la vie
de l’Homme.
4. Qu’est-ce que la biodiversité ?
Diversité des espèces vivantes et de leurs interactions.
5. Citer quelques domaines dans lesquels les plantes sont utiles à l’Homme :
Plantes alimentaires, médicinales, tinctoriales, textiles, cosmétiques ; parfumerie, artisanat,
construction, chauffage, sacré.
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Gerbe de blé associée en
symétrie à la vigne symbolise le
travail de la terre par les
hommes et les fruits récoltés
pain et vin.
= REGNE VEGETAL
REGNE MINERAL
M. BERTAT/Mme DELABRE/M. FABIAN
Bonnet phrygien, symbole
de la liberté et de
révolution
Ruche et des abeilles
affairées
= REGNE ANIMAL
Biographie et oeuvre. G. van Spaendonck fut baptisé le 23/03/1746. (Source allemande) Professeur d'iconographie végétale, c'est lui
qui dessina la vignette emblématique du muséum d'histoire naturelle sculptée sur la pierre située aujourd'hui devant la Grande
Galerie de l'évolution: "cette pierre usée par les ans, clef de voûte de la Galerie de Vénus jusqu'à sa réhabilitation en 1994, porte les
armes du Muséum : une ruche et des abeilles affairées; la gerbe de blé associée en symétrie à la vigne symbolise le travail de la terre
par les hommes et les fruits récoltés pain et vin. Ces armes symbolisent les 3 règnes : minéral, végétal et animal et le bonnet
phrygien symbole de liberté et de révolution. (Source: Muséum. Courriel : [email protected])
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