Dossier de presse

Dossier pédagogique
UNE SEMAINE DE CULTURE SCIENTIFIQUE :
AQUITAINE SORTIE DES EAUX
METEO ET CLIMATO
Comment les cotes aquitaines ont-elles été
modifiées dans le passé ?
Quelques clés pour comprendre les phénomènes
météo et pour comprendre le réchauffement
climatique.
Un projet initié par l’Inspection académique,
En partenariat avec Cap Sciences, Météo France, le Conseil général, le conseil
régional, et le centre culturel de Villeneuve sur Lot.
1
Contacts
Annick Valerio
Conseillère Pédagogique
05 53 70 39 44
[email protected]
Place d’aquitaine BP 309 47307 Villeneuve sur Lot
Alain Zanardo
Professeur relais sciences à l’inspection académique
06 76 71 84 37
[email protected]
Bruno Mombelli
Coordonnateur départemental de l’action culturelle à l’IA
05 53 67 70 55
[email protected]
Inspection académique
Rue Roland Goumy 47000 Agen
Catherine Moga
Service de la scolarité, action culturelle
05 53 67 70 38
[email protected]
Inspection académique
Rue Roland Goumy 47000 Agen
Christophe Clerc Pape
05 57 85 51 41
[email protected]
Cap Sciences
Hangar 20
Quai de Bacalan 33000 Bordeaux
Rémi Rinck
05-53-77-12-00
[email protected]
Météo-France
Avenue de l’aéroport 47520 Le Passage
Isabelle Monmarchon
05 53 40 49 00
Centre culturel Raphaël Leygues
Rue Etienne Marcel 47300 Villeneuve sur Lot
2
Sommaire du dossier :
Vous trouverez dans ce dossier :

Deux brochures de météo France :
La pollution atmosphérique : brochure d’accompagnement de l’exposition
Reconnaître les nuages : RV en couleurs

Altitudes des nuages : A4 à distribuer aux élèves en photocopie

Le semainier de l’atelier
Vous trouverez sur place une collection de 15 exemplaires de la brochure
d’accompagnement de l’exposition : « La pollution atmosphérique » ainsi que 15
pages A4 recto verso couleurs « Reconnaître les nuages ».
Vous devrez les laisser sur place, après utilisation par vos élèves, pour la classe
suivante.
3
L’Inspection académique organise une semaine de culture scientifique à Villeneuve
sur Lot, sur le thème du climat, et de ses conséquences sur le dessin de la cote
atlantique.
Le thème du réchauffement climatique est également abordé.
En parallèle, deux expositions abordent les phénomènes météorologiques et
l’histoire de la mesure de la température.
Sous forme d’ateliers, d’exposition et de conférence, elle s’adresse à des élèves de
primaire, collège et lycée.
Cette manifestation se déroule lundi 31 mars et mardi 1 avril au lycée Georges
Leygues et du mercredi 2 avril au mardi 8 avril au centre culturel de Villeneuve sur
Lot.
Carte d’évolution des températures
prévue au cours du 21° siècle
Plus la couleur est foncée plus l’évolution
de la température est importante.
Ainsi en Hiver c’est dans le Nord que les
températures seront les plus modifiées et
en été c’est dans le sud de l’europe.
Les objectifs pédagogiques
La climatologie :
Evolution passée du climat
Le réchauffement climatique et ses conséquences
La géologie
Lien entre climat et limite de la cote océanique
Reconnaître les témoignages géologiques qui racontent l’histoire de l’Aquitaine
La météorologie :
Différences entre climat et météo
Comprendre le vent, la grêle, l’orage, reconnaître les nuages
Au total 460 élèves sont acteurs du projet,
répartis dans 18 classes,
7 écoles, 2 collèges et 2 lycées
4
Les établissements
Lycée
GL, Villeneuve
MF, Fumel
Collèges
Crochepierre, Villeneuve
Germillac, Tonneins
Ecoles
Montaut
Gavaudun
J. Ferry Tonneins
J. Jaurès Fumel
Gontaud
Clairac
Luflade Villeneuve
L’organisation
Le Lycée Georges Leygues et le centre culturel sont organisés pour
accueillir :
- un atelier « Aquitaine sortie des eaux »
- une exposition sur le thème du réchauffement climatique
- une exposition sur le thème de la météo
- une exposition sur le thème de l’histoire des thermomètres
- un atelier de mesure de la température et de la couverture
nuageuse
5
L’atelier Aquitaine Sortie des Eaux est animé par un spécialiste qui reçoit un
groupe de 15 élèves pour une durée de 50 minutes.
Pendant ce temps, l’autre groupe visite les expositions en autonomie, avec
l’enseignant, et/ou réalise l’atelier de mesure de la température et de la couverture
nuageuse
Le mercredi après midi est consacré au grand public
Des présentations de cet atelier Aquitaine Sortie des Eaux sont en ligne :
Aquitaine Sortie des Eaux :
http://www.cap-sciences.net/upload/ASE.pdf
http://www.cap-sciences.net/pagesEditos.asp?IDPAGE=25
Présentation virtuelle :
http://www.cap-sciences.net/aquitaine_sortie_des_eaux/default.html
Dossiers pédagogiques :
http://www.cap-sciences.net/pageseditos,32,left_73340124.html
6
Aquitaine sortie des eaux
7
Petite progression sur la leçon « Evolution des êtres vivants » à partir du logiciel cap
sciences .
1) Conceptions initiales : Que veut dire évolution ? Qu’est-ce qui s’est passé jusqu’à
nous ? Depuis quand ? Jusqu’à quand ? Comment le sait-on ?
2) Découvrir des fossiles : observer, décrire. Qu’est-ce que c’est ? Qu’est-ce que ça nous
apprend ? Emission de l’hypothèse qu’il y avait de la mer à Agen.
3) Comprendre la fossilisation (travail avec des documents iconographiques
Bilan sur les fossiles, leur rôle et les différentes sortes)
4) Lecture de documents sur la frise d’évolution des êtres vivants
Bilan sur les différentes ères, et les grandes familles d’animaux qui apparaissent à chaque
ère ; on essaie de comprendre ce qu’est l’évolution
5) Première découverte du logiciel « Aquitaine sortie des eaux » : les enfants découvrent
librement le logiciel, déroule le menu, passe les différentes ères, font jouer les
animations. La consigne est libre puis ils doivent repérer Agen sur la carte ( à peu près
et regarder si la mer est présente à toutes les ères.
6) Travail sur le logiciel « Aquitaine sortie des eaux » : les enfants doivent répondre au
questionnaire ci dessous
7) Evaluation
Questionnaire « Aquitaine sortie des eaux »
1) Est-ce que l’on peut dire que l’Aquitaine est issue de la mer ?
2) Où se situe l’impact de la grosse météorite qui est tombé sur la Terre au début du
Jurassique ? (donne la ville actuelle la plus proche)
3) À l’emplacement d’Agen à la fin du jurassique, y a-t-il :
a. des terres ?
b. des îles ?
c. de l’eau ?
4) Et au début du crétacé, qu’y a-t-il à Agen ?
5) Quelles sont les plantes présentes au début du crétacé ?
6) De quel gros animal marin, encore présent de nos jours trouve-t-on au début du
tertiaire ?
7) De quand date la dernière grande glaciation ? Qu’ont fait les hommes à ce moment-là
Réponses :
1) oui
2) vers Cognac (Charente)
3) des îles et de l’eau
4) de l’eau
5) des conifères et des fougères
6) requin
7) début quaternaire : ils ont peint des grottes comme Lascaux.
8
Cette brochure est disponible en 15 exemplaires à laisser sur place après usage.
9