al origine de l histoire du territoire français

A L ORIGINE DE L HISTOIRE DU TERRITOIRE FRANÇAIS :
LA GAULE ET LA ROMANISATION
Documents d’application des programmes pour le cycle 3
 Repères chronologiques :
 600 Avt. J.C création de Massalia
 509 Avt. J.C : début de la république romaine
 450 Avt. J.C les celtes venus d’Europe centrale s’installent en Gaule
 52 Avt. J.C Vercingétorix est battu par Jules César, conquête de la Gaule par
les romains
 6 avt. J.C naissance de Jésus Christ
 476 fin de l’empire d’Occident.
 Vocabulaire de base :
Empire, démocratie, cité, ville, villa, amphithéâtre, théâtre, arène, thermes,
aqueducs, temple, polythéisme, monothéisme, judaïsme, christianisme.
 Personnages et groupes :
-Jules César
-Vercingétorix
-Artisans gaulois.
 Sources et docs à utiliser :
-La Bible, La guerre des Gaules
-récits mythologiques
- monuments, voie romaine, mosaïque poterie
 Prolongements :
-repérer les villes d’origine romaine
-montrer les toponymes d’origine grecque ou romaine
-méthode de fabrication des poteries
-cuisine romaine.

Sources :
Livre d’histoire du professeur des Ecoles F. Simonis, ED.2004
Histoire CM Hatier, M. Benoît, ED. 1985 (!!)
Guide Pédagogique, Histoire, Les Savoirs de l’Ecole, Hachette Education, 2003
Document d’application des programmes, antiquité cycle 3
O. Introduction
« César a créé un ensemble qu’il a appelé Gallia et auquel il a conféré la frontière orientale du Rhin.
Un tel ensemble n’existait à nul point de vue, ni géographique, ni politique, ni ethnographique. César
a isolé un morceau de la Celtique (nom Grec) pour en faire une entité » Christian Goudineau, Par
Toutatis, p90
Gaule (latin, Gallia), nom donné par les Romains au III ème siècle av J.C, à un vaste territoire
bordé à l’ouest par l’océan Atlantique, au sud par les Pyrénées et la Méditerranée, au nord par la
Manche et à l’est par les Alpes et le Rhin, et dépassant les frontières actuelles de la France.
Les principales descriptions littéraires de la Gaule préromaine sont dues au géographe Strabon et à
Jules César : La Guerre des Gaules

CHAPITRE 1. La Gaule préromaine
Didactique
Notions : Artisanat, outils en fer, diversité des peuples celtes, civilisation de l’échange, diversité des
origines, cités Gauloises (oppidum)
Compétences :
 Repérer et situer l’inscription du territoire des peuples gaulois dans l’Europe des
échanges
 Savoir l’importance des échanges de l’économie et du commerce
Exercices : Etude de doc. : Comment connaît on les Gaulois ?
Didactique et démarche classe :
 Obj. Montrer aux élèves que les Gaulois ne sont pas des Barbares, isolés face
au monde civilisé romain : notions de « civilisé » et « barbares » sont très
relatives.
 Les celtes ne sont nos ancêtres que parmi beaucoup d’autres
 Préférable de parler « des Gaules celtiques »= pluralité des royautés celtes
 Rappeler aux élèves que la société Gauloise repose essentiellement dur
l’agriculture.
 Vase de Vix : découvert 1953, dans tombe princière, le + imposant cratère connu a ce
jour
 Faire réfléchir les élèves sur la grande compétence, les connaissances et le savoir
faire des artisans de l’époque, mais aussi sur les échanges économiques entre
l’Europe du nord et les pays méditerranéens
 Mesurer sur un mur, ou au tableau, la taille du vase et mesurer les élèves à cette
toise. Faire passer tous les élèves, permet de prendre conscience de l’importance
de l’objet.

Apports théoriques
 « La civilisation des champs d’urnes » Les Hallstatt
- Civilisations de l’âge du bronze, puis de l’âge du fer
- « Hallstatt » d’après la nécropole découverte près de Salzbourg
- S’implantent en Gaule au IX et VIII avant J.C
- Probablement venues d’Europe Centrale Se caractérisent, à partir du IXe siècle
av J.C
- Caractérisé par les tumulus (tombes collectives) et les champs d’urnes
funéraires
 défunts brûlés sur des bûchers
 cendres recueillies dans des urnes qui sont ensuite ensevelies
 L’apparition de cette pratique sur une grande partie de l’Europe actuelle n’est
pas nécessairement liée à la dispersion géographique d’un peuple ; elle peut
s’expliquer par un phénomène d’acculturation.
Acculturation = processus complexes de contact culturel direct et continu, au travers desquels des
sociétés assimilent ou se voient imposés des traits provenant d’autres sociétés. (Dict. Anthropo et
ethno)
 Massalia : ville phocéenne
 En 600 av J.-C. : des marchands Grecs phocéens fondent une colonie à
Massalia (Marseille) sur la côte méridionale
- Marseille devient la place commerciale essentielle de la Gaule du sud
- Le port essaime à son tour et fonde des colonies le long de la côte : Agde, Antibes,
Nice, Arles = relais entre le monde grec et le monde occidental
- Développement d’un artisanat à vocation vestimentaire et militaire (fibules, épées)
des relations commerciales existent dès le VIe siècle av J.C avec les mondes grec
et scythe
- Ces produits circulent le long de la vallée du Rhône et de la Saône

- Les fabrications grecques de céramiques et les plans d’habitation sont imitées
dans cette région
- Les Grecs appellent le pays Galatie.
 Implantation des populations celtes
- Ve siècle av J.C les populations celtiques s’implantent en Europe occidentale
 jusqu’en Espagne et en Italie du Nord (prise de Rome en 387 av J.C)
- venues probablement du Danube
- Elles imposent une civilisation urbanisée, dite de La Tène
 maîtrise du fer et des techniques agricoles et artisanales efficaces
- phénomène d’implantation de population nouvelle lent et continu
- Les migrations celtes se déclinent à l’échelle européenne (installation au nord de la péninsule
italienne, qui deviendra la Gaule Cisalpine)
- Aux alentours de 390 av J.C, les « gaulois » prennent Rome
 ils rencontrent Alexandre le Grand
 selon Arrien (historien Grec), « leur seule crainte est que le ciel ne leur tombe
sur la tête »
- Au III ème siècle av J.C, sous le nom de « Galates », des celtes ravagent les cités Grecques
des Balkans et se répandent jusqu’en Asie mineure.
 Mise en place d’une nouvelle société en Gaule
- Repose sur l’agriculture et l’élevage
- Gaulois dirigés par une aristocratie de grands propriétaires terriens
- Le pays est riche et les productions sont variées
 Cultivent blé, orge, lin, chanvre
 Ils utilisent la charrue à roues et le coutre « caruca » (couteau situé en avant de
la charrue)
- En cas de danger, la tribu se réfugie dans l’oppidum (ville ou village fortifié souvent en
hauteur, qui servait de chef-lieu, de marché, de rassemblement d’ateliers, parfois de centre de
pèlerinage).
- Habiles artisans, les Gaulois travaillent le bois pour confectionner leurs charrettes et leurs
bateaux