Chapitre II : LE VOLCANISME

Chapitre II : LE VOLCANISME
 Introduction :
Activité 6: Les élèves représentent sous la forme d’un schéma ce qu’ils connaissent des volcans.
I/ Les manifestations du volcanisme.
Activité 7: TP mosaïque. Etude de différentes éruptions volcaniques.
Lors d’une éruption volcanique, des matériaux sont émis en surface.
Pour certaines d’entre elles, on trouve surtout des coulées de lave associées à des émissions
de gaz : éruptions effusives, tandis que d’autres se manifestent par des explosions projetant
de nombreux matériaux ( roches, lave, gaz) accompagnées parfois de nuées ardentes :
éruptions explosives.*
Dans tous les cas, les matériaux émis lors des éruptions constituent en se refroidissant les
édifices volcaniques. ( rajouter ensuite 3 schémas de la construction progressive d’un volcan )
Activité bilan : Faire alors le début du schéma bilan
 Problème : d’où viennent tous les produits émis lors des éruptions ?
Hypothèse : De la profondeur.
II/ Origine des produits émis lors des éruptions.
A. Du magma se forme en profondeur ( titre à noter après )
Visionner une partie de la vidéo de Bardintzeff ( de 16 s à 1m42 puis 2m52 à 3m32 ) puis faire
au tableau un schéma d’une coupe de la Terre pour poser le problème de la remontée du magma.
Activité 8 :Expérience huile colorée pour comprendre comment remonte le magma depuis
son lieu de formation. Visionner la vidéo une fois que chaque groupe a fait la manipulation puis
les élèves complètent le polycopié.
Projeter ensuite un document montrant les séismes précédents une éruption afin de vérifier la
présence d’une zone élargie où se stockerait le magma + photos de caldeira et chambre
magmatique fossile.
Du magma constitué de matière minérale en fusion ( éléments solides et gaz ) se forme en
profondeur, remonte (grâce à sa différence de densité), puis se stocke pour former un ou
plusieurs réservoirs magmatiques ou chambres magmatiques .( voir schéma bilan )
Rajouter alors la chambre magmatique sur le schéma bilan
B. Remontée du magma en surface.
Activité 9 : Cette activité est illustrée par la maquette jeulin . La classe est divisée en
deux groupes( 1 effusif, l’autre explosif ). Le matériel est prêt à fonctionner, les élèves
suivent alors les consignes.
Ce sont les gaz qui se forment dans la chambre magmatique qui permettent la remontée du
magma jusqu’en surface. ( voir video modélisation)
Remarque : En fonction de la composition du magma, les gaz l’emporteront plus ou moins
facilement vers la surface ; on aboutit alors à des éruptions effusives ou explosives. ( voir
video modélisation magma visqueux )
Activité 10 Compléter alors la fin du schéma bilan.
Exercice de remédiation possibles : 41I103 et 41Ra 104.