Travail pratique 1 Justin Kamana et Fiona Morrison
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Plan de leçon : Le système solaire par Fiona Morrison et Kamana Nsanzabera Un travail présenté à Dany Sheehy Afin de partiellement aux exigences du cours PÉDA 3843 : Technologie de l’éducation Département des sciences de l’éducation Université Sainte-Anne Décembre 2010 1. Le thème de l’unité d’enseignement et d’apprentissage : Le système solaire 2. Le contexte de l’unité d’enseignement et d’apprentissage : Le niveau scolaire visé : 6e année Durée de l’unité 4 périodes de 45 minutes (180 minutes) Matière scolaire : Sciences, l’unité : l’espace et l’univers 3. Nos intentions pédagogiques : Les élèves devraient être capables d’observer et décrire les caractéristiques physiques des composantes du système solaire, et surtout du Soleil, des planètes, de la Lune, des comètes, des astéroïdes et des météores. 4. Nos intentions technologiques : Notre but est de familiariser les élèves avec les outils technologiques en faisant de la recherche sur Internet pour créer des affiches ou des PowerPoint pour faire des présentations à la classe à propos de diverses parties de notre système solaire. 5. Le scénario pédagogique : Plan de leçon détaillé : Titre : le système solaire Niveau scolaire : 6e année Durée de l’unité : 4 périodes de 45 minutes (180 minutes) Matière : Sciences : l’unité de l’espace et l’univers RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE GÉNÉRAL : L’élève construira des connaissances et une compréhension des concepts liés aux sciences de la vie, aux sciences physiques et aux sciences de la Terre et de l’espace, et appliquera sa compréhension à l’interprétation, l’intégration et l’élargissement de ses connaissances. RÉSULTATS D'APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUE : L’élève devrait être capable de : Décrire les caractéristiques physiques des composantes du système solaire, et surtout du Soleil, des planètes, de la Lune, des comètes, des astéroïdes et des météores. Période 1 : Durée : 45 minutes Préactivité : L’enseignant va demander aux élèves les composantes du système solaire. L’enseignant va présenter un survol sur les notions suivantes : Les étoiles (le Soleil), les planètes intérieures et extérieures, les planètes naines, les satellites autour des planètes, les astéroïdes, les comètes, et les météores et météorites. Activité : L’enseignant va expliquer aux élèves qu’ils vont faire de la recherche en utilisant les sites Internet fournis pour créer, en groupes de deux, une présentation PowerPoint et aussi une affiche pour expliquer leur notion. L’enseignant va présenter la liste de sujets pour les projets de recherche des élèves. Les élèves vont choisir leur partenaire et leur sujet et commencer le travail. Période 2 : Durée : 45 minutes Les élèves vont continuer à faire de la recherche. L’enseignant va se promener en classe pour surveiller les élèves et intervenir en cas de besoin. Période 3 : Durée : 45 minutes Période pour finaliser les recherches et pour mettre ensemble leurs présentations PowerPoints. L’enseignant va se promener en classe pour surveiller les élèves et intervenir en cas de besoin. Période 4 : Durée : 45 minutes Partage des présentations PowerPoints. Après avoir présenté, les élèves vont afficher leurs affiches autour de la classe. Postactivité : Période de questions et de discussion à propos du système solaire. L’évaluation : Critères L’élève identifie les idées principales du système solaire L’élève a parlé en français tout le temps L’élève a participé activement dans son groupe L’élève a utilisé les outils technologiques pour faire sa présentation L’élève a bien organisé l’information sur son affiche de manière claire. Faible Bien Excellent Annexe 1 : List de sujet pour les présentations et les affiches 1. Soleil 2. Mercure 3. Vénus 4. La Terre 5. Mars 6. Jupiter 7. Saturne 8. Uranus 9. Neptune 10. Les planètes naines (Cérès, Pluton, Éris, Makemake, Haumea) 11. Les comètes 12. Les météores et météorites 13. Les astéroïdes 14. Les satellites 15. La Voie Lactée 6. Des exemples de l’emploi des TIC en classe par l’enseignant et les élèves : L’enseignant va utiliser les technologies de l’information et des communications lorsqu’il présente son survol du système solaire. L’enseignant va montrer un télescope avec téléguidage aux élèves si possible. L’enseignant va montrer aux élèves les sites Internet avant qu’ils font de la recherche. Les élèves vont utiliser ces sites Internet pour puiser l’information pour faire leurs affiches et présentations Powerpoint. Les élèves vont ensuite utiliser les TIC en class pendant qu’ils font leurs partage (exemple : sauvegarder les infos sur la clé USB, utiliser le projecteur pour présenter les diapositifs. Si les élèves ou l’enseignant ont des images dans les textes, ils peuvent les présenter en utilisant la caméra ELMO. 7. Les indicateurs pour l’évaluation de l’enseignement : L’évaluation de notre enseignement sera basée sur les indicateurs suivants : Est-ce que les élèves ont bien compris des consignes, ou est-ce qu’il y avait beaucoup de questions et de difficultés? Est-ce que les sites Internet étaient utiles et avaient assez d’information utile pour bien créer les PowerPoints et les affiches? Est-ce que la présentation sur le survol du système solaire à garder l’intérêt des élèves et a suscité leur curiosité? 8. Les références consultées pour mettre au point l’unité : www.explorasciences.wordpress.com http://www.planete-astronomie.com http://csap.ednet.ns.ca/document/cours/sciences%20nature%206%20-%202006.pdf Les sites Internet employés par les élèves et les raisons de leur choix : Nom du site Adresse du site Utilisation du site par Internet l’élève L’Agence spatiale http://www.ascPuiser les informations canadienne csa.gc.ca/fra/default.asp spécifiques à propos de la planète qu’ils doivent présenter. National Aeronautics http://solarsystem.nasa.gov/kids/so Trouver des infos et des and Space Agency larsys_kids.cfm explications à propos (NASA) (en anglais) des termes etc. L’éducation en http://www.cascaeducation.ca/files Utiliser la liste astronomie /french/index.html d’information et des ressources pour trouver l’info nécessaire. Hubble Télescope http://hubblesite.org/gallery/album Trouver des images des /solar_system planètes Astronomes http://www.astronomes.com/index. Puiser l’information à html propos des planètes Planète astronomie http://www.planeteIl y a beaucoup astronomie.com d’information sur ce site Les sites Internet employés par l’enseignant et les raisons de leur choix Nom du site Adresse du site Utilisation du site par Internet l’enseignant L’Agence http://www.asc-csa.gc.ca/fra/default.asp Utiliser les spatiale informations pour canadienne enseigner les concepts de base à propos de notre système solaire et montrer aux élèves comment trouver l’info dont ils ont besoin. National http://solarsystem.nasa.gov/educ/index.c Aider les élèves à Aeronautics and fm trouver l’info Space Agency (NASA) Société royale http://www.rasc.ca/skyways/ Guide pour l’éducation d’astronomie du de l’astronomie Canada (SRAC – RASC) CASCA http://www.cascaeducation.ca/files/frenc Les plans de leçon L’éducation en h/teachers_gr6unit.html pour la 6e année Astronomie Espace des sciences Planète astronomie http://www.espacesciences.org/jsp/fiche_pagelibre.jsp?ST NAV=&RUBNAV=&CODE=7071442 9&LANGUE=0&RH=ACCUEIL http://www.planete-astronomie.com Télécharger le cahier d’astronomie pour les enseignants. Trouver l’information pour mettre dans la présentation Les outils technologiques employés par les élèves et les raisons de leur choix Outil technologique Utilisation de l’outil par l’élève Clé USB Les élèves peuvent prendre leurs documents pour mettre sur l’ordi de la classe pour faire leurs présentations Projecteur LCD Pour montrer des PowerPoint, etc. Caméra numérique Si les élèves ont des photos à montrer des étoiles ou des modèles, etc. Tablette graphique Pour montrer les lignes pour mieux voir les constellations Télescope avec Les élèves peuvent l’utiliser pour voir les étoiles et les téléguidage planètes. Les outils technologiques employés par l’enseignant et les raisons de leur choix Outil technologique Utilisation de l’outil par l’enseignant Numériseur Pour montrer des images, les textes, etc. et les mettre sur l’ordinateur pour montrer aux élèves. Projecteur Quand on présent les infos de base à propos de l’astronomie aux élèves Caméra ELMO Pour projeter des informations qui viennent des livres Lecteur DVD Pour montrer une vidéo à propos de notre système solaire Clé USB Pour le transfert des fichiers.
