Définir un mot - Enseignons.be
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Fiche outil LANGUE 1 Définir un mot Cette fiche a pour but de vous aider dans la construction et la rédaction de votre lexique. Remarque : les mots suivis de ** sont à ajouter au lexique. 1. définir selon la nature du mot Il existe deux manières d’expliquer le sens d’un mot : soit on le « traduit » par un synonyme **, soit on en donne une définition. Dans les deux cas, il faudra être attentif à la nature grammaticale du mot expliqué. Si on propose un synonyme, il faut nécessairement que celui-ci soit de même nature que le mot défini (ex. potentiel = possible ; dire = énoncer, …). Si on donne une définition, il est également primordial de tenir compte de la nature grammaticale du mot défini. Pour ce faire, il faudra introduire la définition par des mots qui renvoient à cette nature. La nature grammaticale** d’un mot est la catégorie à laquelle il appartient. Celle-ci se définit selon des critères morphologiques ** (variabilité/invariabilité, possibilité de conjuguer le mot, …) et selon la/les fonction(s) grammaticale(s) ** que le mot peut assumer dans une phrase. Par exemple : un nom commun est un mot variable qui peut être (le centre d’un) sujet, CDV, CDI, complément de phrase, … un adverbe est un mot invariable qui peut compléter une phrase, un verbe, un adjectif … Mots variables Nom commun Adjectif Verbe Pronom Déterminant Mots invariables Nom propre Adverbe Préposition Conjonction Interjection Application 1. Classe ces mots selon leur nature (attention, un même mot peut être répété dans plusieurs colonnes) en ajoutant une majuscule si nécessaire : probablement, moi, course, paris, désiré, chanceux, en, hier, mélanie, vers, dangerosité, quasi, sourire, le, dans, plante, or, potentiel, préposition, après, lorsque, historique. Nom commun Nom propre Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 1 Adjectif Adverbe Pronom Préposition Conjonction Verbe Déterminant 2. Propose une définition pour ces noms communs. bougie : _____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ dentiste : ____________________________________________________________ _____________________________________________________________________ peur : _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ saut : _______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ pieuvre : ____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ jambe : ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ géométrie : __________________________________________________________ ____________________________________________________________________ jupon : ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ étable : ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. a. Quelle est la nature grammaticale de ces 5 mots ? b. Propose une définition pour ces mots. intelligent : __________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 2 rouge : ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ prétentieux : _________________________________________________________ ____________________________________________________________________ grand : _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ amoureux : _________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Les noms propres sont des mots invariables qui peuvent assumer les fonctions de : _______________________________________________ ___________________________________________________________ En général, ils désignent : des personnes, des lieux, des marques, … → On les définit en faisant référence à la personne (…) unique qu'ils désignent et la définition commence par un nom commun. ex. Napoléon : empereur français (1769-1821) … Meuse : fleuve de France, Belgique, Pays-Bas, … Les noms communs sont des mots _______________________ qui peuvent assumer les fonctions de : ______________________________________ ___________________________________________________________ En général, ils désignent : des objets, des personnes, des sentiments, des animaux, des actions, des disciplines … → Leur définition commence par : objet, machine, instrument, … ou action, mouvement, … ou sentiment, sensation, … ou animal, … ou profession, personne, … sport, étude, … ex. épistémologie : étude critique des sciences … aspirateur : appareil aspirant qui sert à dépoussiérer. angoisse : sentiment d’appréhension, de profonde inquiétude, … Les adjectifs sont des mots variables qui peuvent être associées à un ____ auquel ils ajoutent une caractéristique physique (aspect, taille, couleur, …) ou morale (sentiment, sensation, caractère, …). → Leur définition commence par : qui/se dit d’une personne, d’un objet … qui/caractérise une personne, un objet … qui … . Ils peuvent également être définis par un autre adjectif, voire un participe passé. ex. aquatique : (se dit d’un être vivant) qui vit dans l’eau. approximatif : déterminé par approximation, peu rigoureux, … Les verbes sont des mots conjugables (ils varient selon le temps et la personne). Ils servent, le plus souvent, de verbe dans les phrases (sauf les participes). Ils désignent : des actions, des états, … Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 3 → Leur définition est/commence par un autre verbe. ex. démentir : affirmer que quelqu'un n’a pas dit la vérité. vivre : être/rester en vie… Les adverbes sont des mots invariables qui complètent la phrase, le verbe, un adjectif ou un autre adverbe. Ils leur ajoutent une indication de temps, lieu, manière, fréquence, … → Leur définition commence par : de manière, en un lieu, avec, … + un adjectif. Ils sont souvent définis par un synonyme. ex. prestement : promptement, rapidement. rapidement : d’une manière rapide. Application Remarque : le but de ces exercices est plus de vérifier que la démarche (définir en respectant la nature du mot) est intégrée que de construire des définitions exactes. Il ne faut donc surtout pas ouvrir le dictionnaire. 1. Par quoi commenceras-tu la définition des mots suivants ? (les noms communs sont signalés par la présence d’un déterminant). 1. examen (un) : ______________________________________________________ 2. respiration (la) : ____________________________________________________ 3. calculatrice : _______________________________________________________ 4. tarif (un) : _________________________________________________________ 5. parler : ____________________________________________________________ 6. dictionnaire (un) : __________________________________________________ 7. intelligemment : ____________________________________________________ 8. chimie (la) : ________________________________________________________ 9. apprendre : ________________________________________________________ 10. parfois : __________________________________________________________ 2. Définis : 1. généreux : _________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. Proust : ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. hier : _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. traduire : __________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 5. tranquillement : ____________________________________________________ _____________________________________________________________________ Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 4 6. nettoyer : __________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7. intellectuel : _______________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8. journal (le) : ________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9. distrait : __________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. poubelle (la) : _____________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. définir un mot en langage courant Le dictionnaire propose parfois des explications qui ne suffisent pas à notre compréhension, car elles contiennent elles-mêmes des mots inconnus, voire qui nous sont incompréhensibles. Dans ce cas, il est primordial de faire la démarche de chercher ces nouveaux mots et de les « traduire » jusqu’à obtenir une définition en langage courant ** . Chaque mot de votre définition doit être connu de vous !!! Cela signifie également que les mots familiers, argotiques, populaires doivent être exclus de votre définition. Si une entrée** (mot à définir) de votre lexique est un mot familier, argotique ou populaire, veuillez le signaler (avant de le définir). L’argot ** est un langage particulier à un groupe social ou professionnel. C’est donc une « langue dans la langue » que l’on emploie uniquement dans un contexte donné. On peut même aller plus loin et affirmer que l’argot (social du moins) a pour but de maintenir les liens dans le groupe et d’en exclure les intrus. Le langage familier ** est le langage que l’on emploie avec sa famille et ses amis. Il est plus « relâché » que le langage courant et doit être réservé à l’usage des proches. Le langage populaire ** est le « langage employé par le peuple ». Nous dirons qu’il s’agit d’expressions vulgaires (qui ne sont plus employées qui que par des gens du peuple !). Le langage soutenu ** est le « langage cultivé ». Nous dirons qu’il s’agit d’expressions plus recherchées, sophistiquées (qui sont employées par les gens de milieux favorisés ou dans des situations formelles). Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 5 Application 1. Lis (en diagonale) les trois lettres ci-dessous et détermine laquelle est écrite en français familier, en français courant et en français soutenu. Lettre n°1 JUAN-LES-PINS Coucou, La plage de Juan-les-pins est vachement belle sous le soleil du mois d’août. Avec Mélanie, on se promène sur la côte le matin, on se baigne tout l’aprem et on s’éclate la nuit en discothèque ! C’est génial ! Dommage que tu sois obligé de plancher sur tes exams, tu aurais adoré la Côte-d’Az : les filles sont aussi jolies que sur la photo !!!! Bisous Manu Steel Clos de l’Equateur , 25 1180 Uccle BELGIQUE Bernard et Mélanie XXXX Lettre n°2 Benoît Michel Rue du Buison, 20 4000 Liège A l’attention du directeur du Service du Personnel d’EVS-Liège Liège, le 23 septembre 2007 Monsieur, Etant en possession d’une licence en informatique délivrée par l’Université de Liège, je me permets de poser candidature pour le poste d’informaticien en chef pour lequel vous avez placé une annonce dans le journal Références de ce mois d’août. Comme vous le constaterez à la lecture de mon curriculum vitæ, je peux me prévaloir d’une expérience de cinq ans dans le domaine de l’infographie. C’est pourquoi je pense convenir au poste sus-mentionné. En outre, j’ai consacré mon mémoire de fin d’études à différents langages couramment employés dans la conception informatisée de dessins-animés. Vous comprendrez dès lors que votre entreprise m’intéresse particulièrement et que, si vous m’embauchiez, je mettrais toute mon expérience et mon énergie au service des projets d’EVS. Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 6 Je reste à votre entière disposition pour un entretien qui vous permettra d’en savoir plus sur mes motivations et mes compétences. Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer, Monsieur, l’expression de mes sentiments dévoués. Benoît Michel Lettre n°3 Cher Monsieur Schmitt, Cela fait un certain temps déjà que je pensais vous écrire, mais je n’en avais trouvé ni le temps ni le courage. Je voulais vous féliciter pour votre magnifique roman « La part de l’autre ». J’ai beaucoup apprécié la façon dont vous nous avez démontré qu’Hitler aurait pu être autre chose qu’un monstre. A chaque chapitre concernant le dictateur, je me réjouissais de voir ce qu’Adolph H. devenait et attendais avec impatience le chapitre suivant qui lui serait consacré. J’ai particulièrement apprécié l’épilogue de votre ouvrage. Jamais un auteur n’avait eu l’audace de me faire participer à la gestation de son livre nouveau-né. J’ai aimé apprendre que, vous aussi, vous étiez bouleversé par les chapitres biographiques que vous deviez écrire, que l’écriture de ce roman n’avait pas été sans perturber votre vie familiale (un auteur reste un être humain), que vos amis ont tenté de vous dissuader de vous lancer dans cette entreprise … Pour les moments de bonheur que vous m’avez offerts, pour la réflexion sur la fragilité du destin des êtres humains que vous nous inspirez et pour cet épilogue qui nous permet d’entrer dans l’univers de travail d’un écrivain, je vous remercie de tout cœur. Marie-Aline Schenk 2. Trouve un mot familier pour : une chose un enfant Ivre comique un policier un homme une mobylette une maison 3. a. Indique le niveau de ces mots et expressions. b. Donne un équivalent courant aux mots familiers et soutenus (cf. dictionnaire) : Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 7 Mot/expression péricliter vachement sus-mentionné agréer moto cool occire s’éclater Niveau Equivalent 4. Réécris ces phrases en langage familier (pas vulgaire !), puis soutenu. a. Il a une superbe voiture. b. Je n’aime pas cet homme. c. Comme nous avions faim, nous avons beaucoup mangé. d. Ce garçon m’a fait pleurer. e. J’ai attrapé un rhume. 3. composer une phrase exemple Les phrases exemples de ton lexique doivent impérativement être inventées par toi et, surtout, ne pas être recopiées du dictionnaire. Le but de cette démarche est que tu sois sûr d’avoir bien compris le mot et de l’employer convenablement. Pour ce faire, sois attentif à : - employer le mot donné et non un mot proche (d’une autre nature grammaticale). ex. PAS : « Il a rédigé un commentaire intéressant » pour illustrer le verbe « commenter » MAIS BIEN : « Il a commenté cette pièce dans un journal. » - accorder les noms communs et adjectifs, et conjuguer les verbes. - prouver, par la phrase inventée, que tu comprends le mot définis. Pour cela, il peut être utile d’ajouter une explication, d’employer dans la phrase un synonyme du mot illustré, … même si cela risque d’alourdir la phrase et de la rendre redondante. ex. PAS : « Sa notoriété lui pose quelques problèmes » pour illustrer « notoriété » MAIS, par exemple : « Sa notoriété lui pose quelques problèmes : être célèbre ne présente pas que des avantages ! » Application 1. Voici des mots et leur définition. Ajoute un segment à la phrase d’illustration afin de montrer que tu comprends le mot illustré. Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 8 a. paradoxal : contradictoire / en contradiction avec l’opinion du plus d nombre/la logique. Tes propos sont paradoxaux ___________________________________________ b. s’engouer : se prendre d’une passion excessive et passagère pour quelqu’un ou quelque chose. Le public s’est engoué de ce chanteur _______________________________________ _____________________________________________________________________ c. ample : vaste, large. Elle porte toujours des vêtements amples ___________________________________ _____________________________________________________________________ d. prédisposition : disposition / aptitude à faire une chose. Il a une prédisposition pour le tennis _______________________________________ _____________________________________________________________________ e. furtivement : en se cachant, sans se faire/être remarqué. Ils se sont éclipsés furtivement pendant l’entracte ____________________________ _____________________________________________________________________ 2. Voici des mots et leur définition. Invente une phrase d’illustration. a. gadget n. m. Objet ingénieux, utile ou non, amusant par sa nouveauté. || Péjor. Objet sans réelle utilité pratique. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ b. présomptueux, euse adj. et n. Qui a de lui-même une opinion trop avantageuse, qui se surestime; prétentieux, suffisant. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ c. baliverne n. f. (Surtout au plur.) Propos frivole (= vain et léger) ; sornette. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ d. calvitie n. f. Absence plus ou moins complète de cheveux. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ e. pragmatique adj. 1. Qui considère la valeur pratique, concrète des choses, réaliste _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 9 Devoir pour le …/…/… : Première partie : Ecris une lettre de rupture (d’une dizaine de lignes) dans un langage a. familier, b. courant, c. soutenu. La cotation portera principalement sur le vocabulaire. Il s’agit de prouver que tu fais la distinction entre les trois niveaux de langue. Pour cela, tu veilleras à reproduire la lettre (même structure, …) en la « traduisant » d’un niveau à l’autre. Tu devras « traduire » au minimum dix mots de vocabulaire dans les trois niveaux différents (ex. très/vachement/particulièrement). Ce sont ces dix mots qui seront côtés (…/10). Deuxième partie : Définis (dans tes mots et en indiquant leur nature grammaticale) les cinq mots suivants et invente une phrase pour les illustrer (…/10) : empressement, subjuguer, magnat, goulu, sciemment. Fiche LANGUE : Définir un mot (fiche n°1) 10
