Французский язык - историко-филологического факультета ПГУ

Пробный единый государственный экзамен по
ФРАНЦУЗКОМУ ЯЗЫКУ,
проведенный 17 ноября 2013 г. на историко-филологическом факультете
Пензенского государственного университета
www.iff.pnzgu.ru
Раздел 3. Грамматика и лексика
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные
заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4 – B10
так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.
Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск
соответствует отдельному заданию из группы B4 – B10.
Les souris et les hommes
B4
Créé en 1954 par un linguiste de la Sorbonne, le mot
«ordinateur» est __________________ plus vite dans le
dictionnaire que dans les foyers français.
B5
Il faut dire qu'un autre petit appareil, simple et bien
pratique, le Minitel, s'y était _________________ avant
lui.
B6
Son clavier et son écran, reliés au téléphone, ne prenaient
pas trop de place et __________________ , entre autres, de
consulter l'annuaire téléphonique, les horaires des trains ou
la météo, de réserver des billets, d'acheter des articles par
correspondance.
B7
Dans les années 90, l'ordinateur n'était encore qu'un outil
__________________.
B8
Depuis, les Français l'utilisent à la maison, même s'ils ne
sont pas encore aussi bien __________________ que leurs
voisins Scandinaves.
B9
Internet fait de plus en plus d'adeptes. Ce nouveau média
interactif a __________________ le temps et l'espace.
B10
ENTRER
INSTALLER
PERMETTRE
professionnel
ÉQUIPER
ABOLIR
Le téléphone portable constituera bientôt le support le plus
pratique pour accéder à Internet. Nous
__________________ tous un jour ou l'autre des
internautes...
ÊTRE
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо,
слова, напечатанные заглавными буквами после номеров В11 – В16 так,
чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию
текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск
соответствует отдельному заданию из группы В11 – В16.
Noël en France
B11
Bien au-delà de sa signification _______________, Noël
est devenu avant tout une fête de famille.
B12
C’est aussi une fête commerciale: durant les semaines qui
_______________, les rues sont illuminées, les magasins
sont décorés et débordent de marchandises alléchantes.
B13
«La période des fêtes» est le moment de l’année où les
Français dépensent le _______________ d’argent pour les
cadeaux et la nourriture raffinée.
B14
Le réveillon de Noël se déroule autour d’un repas fin: après
des huîtres, du saumon fumé, du foie gras on sert une
dinde, souvent ______________ aux marrons.
B15
La dinde étant _______________ une viande assez
ordinaire, elle tend à être remplacée par un chapon (un
jeune coq).
B16
Les enfants attendent avec impatience le matin de Noël
pour découvrir les cadeaux que le Père Noël
_______________ a apportés.
religieux
prÉcÉder
beaucoup
FARCIR
DEVENIR
LEUR
Прочтите текст и заполните пропуски, обозначенные номерами A21 – A28.
Эти номера соответствуют заданиям А21 – А28, в которых представлены
варианты ответов. Обведите номер выбранного вами варианта ответа.
Un tour de France fantastique
- Ce matin nous allons rapidement passer en revue les principales régions
françaises, a dit le professeur. Ensuite nous reviendrons sur chaque région et puis
nous tâcherons de А21 ______ des cartes de mémoire. Voyez...
Il s’est tourné А22 ______ le tableau noir placé au mur et sur lequel se trouvait
une magnifique А23 ______ de la France en couleurs. Le professeur imaginait un
cycliste qui А24______ du Nord et se promenait dans tout le pays. Il allait d’abord
dans un paysage de grandes plaines à betteraves et à blé. А25 ______ c’était la
grasse Normandie, où le cycliste pédalait dans les immenses champs de blé. Il se
reposait un peu sur les А26 ______ de la Loire, dans les jardins de la Tourraine et
de nouveau, sur Bordeaux et la côte de l’Océan Atlantique. Ce tour de France lui
А27 ______ de traverser le Grand Lanquedoc, la Côte d’Azur... La baguette du
professeur passait d’une région à l’autre. Les enfants, les yeux А28 ______,
imaginaient sans peine au bout de cette baguette les trésors du pays.
1
)
1
)
1
)
1
)
1
)
1
)
1
)
1
)
dessiner
vers
image
démarrait
puis
côtés
proposait
charmants
2
)
2
)
peindre
А21
3
)
deviner
4
)
croquer
sur
А22
3
)
à travers
4
)
chez
reproduction
4
)
carte
2
)
А23
illustration
3
)
2
)
partait
А24
3
)
sortait
4
)
commençait
alors
А25
3
)
pourtant
4
)
donc
abords
А26
3
)
bords
4
)
rebords
2
)
А27
permettait
3
)
ordonnait
4
)
conseillait
2
)
А28
agréables
3
)
splendides
4
)
brillants
2
)
2
)
По окончании выполнения заданий В4 – В10 и A21 – A28 НЕ ЗАБУДЬТЕ
ПЕРЕНЕСТИ СВОИ ОТВЕТЫ В БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! ОБРАТИТЕ
ВНИМАНИЕ, что ответы на задания В4 – В10 и A21 – A28 располагаются в
разных частях бланка. При переносе ответов в заданиях В4 – В10 буквы
записываются без пробелов и знаков препинания.
Раздел 2. Чтение
B2
Перед вами рецензии на семь книг. Установите соответствие между
названиями книг 1 – 6 и рецензиями А – G. Каждое название книги
соответствует только одной рецензии, при этом одна рецензия лишняя.
Занесите свои ответы в таблицу.
«Julie ou la Nouvelle Héloïse» de J.-J. Rousseau
«Les Saints au Moyen-Age» par Régine Pernoud
«Annonce classée» par Pascal Bonafoux
«Un requiem allemand» par Louis-Antoine Prat
«Les Misérables» de Victor Hugo
«Le livre de mon ami» d’Anatole France
A. La sainteté est un concept qui se multiplie si on dépasse les premières images
du livre. L’homme du Moyen-Age ressentait le besoin d’une tendresse et de
clémence. Alors que les saints offraient recours et consolations.
B. La héroïne principale est une jeune fille d’une famille noble et riche. Elle
s’éprend d’un homme pauvre, son précepteur. Julie l’aime d’un amour qui lui fait
oublier petit à petit tous ses préjugés. Son précepteur l’aime aussi. Mais les
convenances mondaines empêchent leur mariage.
C. L’offensive nazie dans les Ardennes. Les chars de la Wehrmacht ont laissé
s’échapper les passagers d’une jeep américaine. Quatre soldats se sont réfugiés
dans une propriété délabrée occupée par un vieux professeur et ses trois filles.
Isolés dans cette demeure, ils ont une parodie d’amour. Comme dans un requiem –
menaces de damnation et souffles d’espoir se succèdent.
D. Le personnage principal de ce livre s’appelle Pierre Nozière. C’est un garçon
rêveur, il a de l’imagination poétique. Il a le don de découvrir le comique des
choses. Le livre est pénétré d’une douce tendresse envers ce petit ami.
E. Publier une annonce, c’est l’une des facilités de la presse qui permettra à
Jérôme (héros du roman) de rencontrer Edith, la jeune femme. Il veut se venger du
départ de sa maîtresse et de la malignité de toutes les femmes à la fois. C’est le
roman par lettres.
F. Ce roman social est un large tableau de la vie en France au début du XIXe
siècle. Les personnages sont les gens pauvres, défavorises. Mais ces gens de misère
sont capables d’émotions fortes, de la bonté, de la fraternité. L’auteur nous apparaît
dans son roman comme un grand humaniste. Il accuse l’injustice sociale qui rend
les gens misérables.
G. L’auteur a réalisé le livre sur les débuts de la guerre de cent ans, raconté à
travers les aventures guerrières et amoureuses du jeune Ogier d’Argouges. Le
héros se bat pour libérer sa bien-aimée, son arme de fer l’aide à retrouver son
bonheur conjugal. Y aura-t-il la noce?
1
2
3
4
5
6
B3
Прочитайте текст и заполните пропуски 1 – 6 частями предложений,
обозначенными буквами A – G. Одна из частей в списке А – G лишняя.
Занесите букву, обозначающую соответствующую часть предложения, в
таблицу.
Un très grand nombre de différents animaux, oiseaux et poissons se déplacent
pour chercher de la nourriture. Souvent, ces déplacements sont courts, mais il у
а des animaux qui font des voyages plus ou moins longs
1 _______________________.
Ces grands déplacements s'appellent les migrations. En général,
2 _______________________, c'est son déplacement d'une région où il se
nourrit en été, vers une autre où il se nourrit en hiver.
La plus grande migration est la migration d'un oiseau de l'Arctique
3 _______________________, en Antarctique et puis l'hiver dans l'hémisphère
sud, en Atlantique, après un vol de 11 000 kilomètres. Une autre migration des
oiseaux qui peut étonner le lecteur, c'est la migration des pluviers dorés de
l'Amérique du Nord; ce petit oiseau parcourt sans s'arrêter une distance de plus
de 2000 kilomètres 4 _______________________. Il est clair que les
migrations
dépendent
des
conditions
climatiques
5 _______________________, mais les climats influencent moins la migration
des animaux que la nécessité d'une nourriture pour les petits. Les migrations
dépendent donc, en premier lieu, des nécessités de nourriture.
Le plus souvent, les poissons migrateurs quittent l’océan pour remonter les
fleuves . Mais y a des poissons qui émigrent des fleuves vers la mer. Le
saumon, par exemple, commence sa vie dans les rivières et descend jusqu’à la
mer 6 _______________________. Ensuite, il remonte les fleuves pour frayer.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
qui passe l'été dans l'hémisphère nord
parce qu'elles sont saisonnières
pour descendre jusqu’à la mer
qui séparent l'Alaska des îles Hawaii
pour revenir ensuite dans leur pays natal
où il se nourrit et se développe pendant plusieurs années
la migration d'un animal
1
2
3
4
Задания А15-А20.
5
6
Прочтите новеллу Андрэ Моруа «Собор» и ответьте на вопросы, выбрав один
из предложенных вариантов. Обведите номер ответа, который вам кажется
наиболее верным.
En 18... Un étudiant s'arrêta, rue Saint-Honoré devant la vitrine d'un marchand de
tableaux. Dans cette vitrine était exposée une toile de Manet*: La Cathédrale de
Chartres. Manet n'était alors admiré que par quelques amateurs, mais le passant
avait le goût juste; la beauté de cette peinture l'enchanta. Plusieurs jours il revint
pour la voir. Enfin, il osa entrer et en demanda le prix.
— Ma foi, dit le marchand, elle est ici depuis longtemps. Pour deux mille francs, je
vous la céderai.
L'étudiant ne possédait pas cette somme, mais il appartenait à une famille
provinciale qui n'était pas sans fortune. Un de ses ondes, quand il était parti pour
Paris, lui avait dit : « Je sais ce qu'est la vie d'un jeune homme. En cas de besoin
urgent, écris-moi. » II demanda au marchand de ne pas vendre la toile avant huit
jours et il écrivit à son oncle.
Ce jeune homme avait à Paris une maîtresse qui, mariée avec un homme plus âgé
qu'elle, s'ennuyait. Elle était un peu vulgaire, assez sotte et fort jolie. Le soir du
jour où l'étudiant avait demandé le prix de la Cathédrale, cette femme lui dit:
— J'attends demain la visite d'une amie de pension qui arrive de Toulon pour me
voir. Mon mari n'a pas le temps de sortir avec nous ; je compte sur vous.
L'amie arriva le lendemain. Elle était elle-même accompagnée d'une autre.
L'étudiant dut, pendant plusieurs jours, promener ces trois femmes dans Paris.
Comme il payait repas, fiacres et spectacles, assez vite, son mois y passa. Il
emprunta de l'argent à un camarade et commençait à être inquiet quand il reçut une
lettre de son oncle. Elle contenait deux mille francs.
Ce fut un grand soulagement. Il paya ses dettes et fit un cadeau à sa maîtresse. Un
collectionneur acheta la Cathédrale et, beaucoup plus tard, légua ses tableaux au
Louvre.
Maintenant l'étudiant est devenu un vieil et célèbre écrivain. Son cœur est resté
jeune. Il s'arrête encore, tout ému, devant un paysage ou devant une femme.
Souvent dans la rue, en sortant de chez lui, il rencontre une dame âgée qui habite la
maison voisine. Cette dame est son ancienne maîtresse. Son visage est déformé par
la graisse ; ses yeux, qui furent beaux, soulignés par des poches ; sa lèvre
surmontée de poils gris. Elle marche avec difficulté et l'on imagine ses jambes
molles. L'écrivain la salue mais ne s'arrête pas, car il la sait méchante et il lui
déplaît de penser qu'il l'ait aimée.
Quelquefois il entre au Louvre et monte jusqu'à la salle où est exposée la
Cathédrale. Il la regarde longtemps, et soupire.
А15. Qui était le personnage principal de cette nouvelle ?
Il était peintre.
Il était marchand de tableaux.
Il était ouvrier.
Il était étudiant.
А16. Le jeune homme a demandé de l’argent pour…
payer les dettes.
faire un cadeau à sa maîtresse.
acheter le tableau de Manet.
payer ses repas.
А17. Le jeune homme, qu’a-t-il fait quand il avait reçu l’argent demandé?
Il a payé ses dettes et a fait un cadeau à sa maîtresse.
Il est allé au Louvre pour admirer les tableaux de Manet.
Il a acheté le tableau de Manet « La Cathédrale ».
Il est parti voir ses parents en province.
А18. Qui est devenu le jeune homme ?
Il est devenu peintre.
Il est devenu collectionneur de peinture.
Il est devenu journaliste.
Il est devenu écrivain.
А19. Comment est devenue l’ancienne maîtresse dans sa vieillesse ?
Son visage est déformé par la graisse ; ses yeux, qui furent beaux, soulignés par
des poches ; sa lèvre surmontée de poils gris.
Son visage est déformé par les cicatrices, ses yeux cernés de noir, sa lèvre
surmontée d’une moustache.
Son visage est déformé par le temps, ses yeux remplis de douleur, sa lèvre
surmontée par une grimace terrible .
Son visage est magnifique, les yeux ornés de longs cils noirs, sa lèvre bien
dessinée ouvrant des dents très blanches.
А20. Il suit du texte que le vieil homme … qu’il n’ait pas acheté le tableau de
Manet.
regrette
est content
est malheureux
est heureux
Раздел 4. Письмо
Для ответов на задания С1 и С2 используйте бланк ответов № 2.
Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями или можно
использовать отдельный черновик. При выполнении заданий С1 и С2 особое
внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по
записям, сделанным в бланке ответов № 2.
Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите
внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста.
Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая
требуемый объём – не оцениваются. Запишите сначала номер задания (С1,
С2), а затем ответ на него. Если одной стороны бланка недостаточно, Вы
можете использовать его другую сторону.
Cl Vous avez reçu une lettre de votre ami fiançais, où Oscar vous a écrit:
.... Mes parents n’aiment pas quand mes amis viennent chez moi. Mon père les
trouvent peu intéressants et même effrayants parce qu’ils sont tous vêtus en noir
Ma mère dit que mes amis ne font rien et m’empêchent defaire mes études. Elle a
peur que je prenne de mauvaises habitudes et que je commence à me droguer.
Inutile de leur dire que mes amis sont des types formidables et ils portent des
vêtements noirs comme marque de notre communauté!
As-tu beaucoup d'amis? Sors-tu souvent avec eux? Comment convaincre mes
parents d'accepter mes relations?.
Ecrivez une lettre à Oscar:
-répondez à ses questions
- posez-lui 3 questions sur ses loisirs
(En 100-140 mots)
C2 Commentez le point de vue suivant:
Beaucoup de gens connaissent mal leur patrie, parce qu'ils voyagent très peu à
travers leur pays.
Quel est votre avis? Etes-vous d’accord avec cette opinion?
Ecrivez, une réponse en 200-250 mots.
Suivez le plan:
-Introduction: pose/ le problème.
- Avancez votre opinion et faites-la valoir avec 2-3 arguments à l’appui. ;
-Exposez un point de vue opposé et donnez 1-2 arguments pour le soutenir.
-Expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas.
-Conclusion: confirmez votre position.
Ключи
Чтение
А15 - 4
А16- 3
А17- 1
А18- 4
А19- 3
А20- 4
B3 - E G A D B F
B2 - B A E C F D
Грамматика
Les souris et les hommes
B4 - entré
B5 - installé
B6 - permettaient
B7 - professionnel
B8 - équipés
B9 - aboli
B10 - serons
Noël en France
B11- religieuse
B12 - précèdent
B13 - plus
B14 - farcie
B15 - devenue
B16 - permettent
Un tour de France
A21-1
A22-1
A23-4
A24-2
A25-1
A26-3
A27-2
A28-4
Аудирование:
В1 DAEFC
А1
2
А2
1
А3
3
А4
3
А5
1
А6
2
А7
3
А8
3
А9
2
А10
3
А11
2
А12
2
А13
3
А14
1
Тексты для аудирования:
В1
Les problèmes entre les générations, existent-ils?
1.
Valérie, 17 ans
Bien s r, parce que les parents ne comprennent pas les enfants!
Moi, ils ne savent que me parler du bac, de mon avenir. Ils s’inquiètent pour rien.
Quand je veux sortir le soir, c’est toute une histoire. On ne vit pas dans le m me
monde!
2.
François, 20 ans
À mon avis, il s’agit plus d’un problème de personnes que de générations. Je me
sens bien avec des gens qui n’ont pas mon ge... Ce qui compte, c’est la mentalité,
l’ouverture d’esprit, je pense.
3.
Madeleine, 70 ans
J’ai l’impression que les adolescents aujourd’hui sont trop exigeants sur le plan
matériel, ils sont habitués à consommer, à vivre dans le confort. Nous ? C’était la
guerre, alors nous n’avons pas eu de jeunesse. J’ai du mal à comprendre mes petits
enfants, mais avec mes enfants aussi il y a eu des moments difficiles !
4.
Fabien, 22 ans
Certes, il me semble que nous n’avons pas les m mes valeurs. Pour mes parents le
travail comptait beaucoup. Nous, nous voulions reconstruire la société, mais les
jeunes aujourd’hui ils n’ont plus d’idéal. Alors ils attachent de l’importance à leur
cha ne hi-fi, à leur moto, à la marque de leurs v tements.
5.
Olivier, 30 ans
Je suis convaincu que les difficultés de compréhension existeront toujours entre
générations parce qu’on change en vieillissant.
А1-А7
Anne: Eh bien, Nathalie, qu’est-ce que tu veux voir à Paris?
Nathalie: Quelle question! Tout, bien s r, puisque c’est la première fois que je
visite votre capitale: l’Arc de Triomphe, la Tour Eiffel, le Sacré-Cœur, les
Champs-Elysées ...
Anne: Ah, tous les trucs classiques et touristiques! Mais, d’accord, tu les verras ...
et tu verras aussi Notre-Dame et Beaubourg...
Nathalie: Notre-Dame, c’est la cathédrale, mais Beaubourg, qu’est-ce que c’est?
Anne: Comment ? Tu ne sais pas ce que c’est, Beaubourg ? Mais je t’en ai parlé
dans une de mes lettres et je t’ai m me envoyé des cartes postales!
Nathalie: Mais non, je n’ai jamais reçu de cartes postales sur ... Beaubourg ...
Anne: Mais si, ma vieille, je t’assure! C’est le monument le plus visité de Paris, le
Centre Pompidou!
Nathalie: Ah, le Centre Pompidou, ça, je connais, mais pas Beaubourg!
Anne: Mais c’est la m me chose! Le Centre National d’art et de culture Georges
Pompidou porte le nom du Président de la République qui a eu l’idée de le faire
construire. Beaubourg, c’est le nom de l’endroit où il a été construit : le plateau
Beaubourg!
Nathalie: Ah, je comprends maintenant. C’est très moderne, n’est-ce pas?
Anne: Oh oui, c’est super! Et puis on te montrera le Palais Omnisports de Bercy.
On donne là des spectacles de toute sorte: des concerts pop ou rock, des opéras et
aussi des rencontres sportives, comme la course cycliste des 6-jours.
А8-А14
Il faudrait créer une télé sans pub
La sociologue Monique Dagnaud tire la sonnette d’alarme. Pour elle, la pub est
trop présente sur les écrans quand les enfants regardent. Une solution : créer des
programmes protégés...
Okapi: Dans le rapport que vous avez remis au ministre de PEducation, vous
proposez de créer une cha ne sans pub pour les jeunes. Pourquoi?
Monique Dagnaud: Parce qu’il suffit d’allumer son poste pour voir qüe les jeunes
subissent une pression énorme de la part des annonceurs. J’ai étudié les
programmes de France 2, France 3,TF1 et M6 : le nombre de spots explose lors des
vacances scolaires. Certains mercredis, près de deux-cents pubs pour des produits
enfants sont diffusés sur les grandes cha nés ! C’est évident : les enfants sont
devenus l’une des cibles préférées des publicitaires. D’où ma proposition d’une
cha ne pour enfants gratuite et sans publicité. C’est la solution la plus efficace pour
les protéger de son influence.
Okapi: Vous croyez vraiment que les jeunes sont si crédules et ont besoin d’ tre
protégés?
Monique Dagnaud: J’entends dire que les jeunes enfants de notre époque sont très
astucieux, qu’ils peuvent tout comprendre. Je ne le pense pas. Un enfant n’est pas
un adulte. A 5 ou 6 ans, il sait distinguer une fiction d’un message publicitaire
conçu pour faire acheter un produit. Mais ce n’est queplus tard, entre 8 et 11 ans,
que l’enfant développe un regard critique à l’encontre de la magie publicitaire.
Okapi: Dans ce cas, pourquoi ne pas interdire tout simplement la pub pour enfants
à la télé?
Monique Dagnaud: Parce qu’en France, la publicité finance en grande partie les
cha nés de télévisions. En moyenne, elle représente 44% de leurs ressources. Sans
publicité, aucune cha ne ne pourrait créer de programmes originaux. Plut t que
d’interdire la publicité, je propose donc qu’une cha ne, publique, par exemple
France 3 ou France 5, imagine un magazine d’information sur la consommation qui
serait destiné aux jeunes.
Okapi: Et vous pensez que les jeunes regarderaient une telle émission?
Monique Dagnaud: Elle existe en Suède et a un grand succès. Il s’agit d’un
programme présenté par des jeunes, qui s’adresse aux 9-14 ans. On y propose des
tests sur les marques, des parodies de spots publicitaires, des débats du type
“comment dépenser ton argent de poche”. Chaque semaine, dans ce pays de 9
millions d’habitants, ce rendez-vous attire 700 000 téléspectateurs. Les jeunes
Français seraient-ils moins curieux que les Suédois?
Раздел 1. АУДИРОВАНИЕ
Задание В1
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между
высказываниями каждого говорящего 1—5 и утверждениями, данными в
списке A-F. Используйте каждую букву, обозначающую утверждение,
только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите
запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.
A À mon avis, il у a des problèmes entre les personnes et non pas entre les
générations.
B Je crois que chaque génération doit respecter la manière de penser et de vivre
des autres générations.
C Je suis s r, que les problèmes de compréhensions entre les générations sont
inévitables.
D Bien s r, parce que mes parents ne me comprennent pas.
E Aujourd’hui les jeunes ne pensent qu’à la vie dans le confort. C’est difficile de
les comprendre.
F Il me semble que les parents et les enfants ont les vàleurs différentes.
Говорящий
1
Утверждение
2
3
4
5
Вы услышите разговор между двумя подругами. Определите, какие из
приведенных утверждений (А1-А7) соответствуют содержанию текста
(1 ), какие не соответствуют (2) и о чем в тексте не сказано, то есть на
основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа
( 3 ) . Обведите номер выбранного вами варианта ответа. Вы услышите запись
дважды.
Al. Les amies parlent de leurs études.
1) верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
А2. Nathalie est pour la première fois à Paris.
1) верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
A3. Nathalie apprend le français et l’anglais.
1) верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
A4. Nathalie a écrit des lettres à Anne.
1)верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
А5. Anne fait Nathalie visiter le Centre Pompidou.
1)верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
А6. Elles vont visiter l' Arc de Triomphe et la Tour Eiffel.
1)верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
А7. Le soir, elles iront au concert pop ou rock.
1)верно
2) неверно
3) в тексте не сказано
Вы услышите интервью с социологом. В заданиях А8-А14 обведите цифру 1,
2 или 3, соответствующую выбранному вами варианту ответа. Вы услышите
запись дважды.
А8. Monique Dagnaud fait
de la publicité
de l’économie
de la sociologie
A9. Elle collabore avec...
les cha nés de la télévision
le ministère de l’Education Nationale
le magazine “Okapi”
A10. Elle prétend que les jeunes...
adorent la publicité à la télé
ne regardent jamais la publicitéà la télé
subissent une pression énorme de la publicité à la télé
A1l. Elles croit que les enfants de notre époque...
sont très astucieux et peuvent tout comprendre
ne peuvent pas tout comprendre
ne sont pas intelligents
А12. Elle propose...
d’interdire la publicité pour les enfants à la télé
d’interdire toute la publicité à la télé
de créer une cha ne publique sans publicité
A13. D’après Monique Dagnaud la publicité est...
inutile
finance les cha nés de la télévision
détruit la santé des enfants
A14. Elle propose remplacer la publicité pour les enfants par...
un magazine d’information sur la consommation destiné aux jeunes
des tests éducatifs
un programme sportif