évaluation_TA

Bonjour,
Pour être inscrit au SAIDE et recevoir des services, il faut voir avec une bonne évaluation de préférence en
neuropsychologie mais pas obligatoirement : nous acceptons aussi des évaluations faites par des
neurolinguistes, des maîtres ou docteurs en orthopédagogie, des psychologues, des psychiatres, des
orthophonistes. S’il s’agit d’un autre professionnel que ceux-là, veuillez vérifier avec moi. Vous trouverez
dans ce document des exemples de tests qui sont utilisés par certains professionnels pour évaluer le trouble
d’apprentissage.
Voici quelques ressources (en ordre de la moins onéreuse à la plus onéreuse) pour les évaluations en
neuropsychologie :
Université de Montréal, madame Danielle Laporte [phone]
Université du Québec à Montréal [phone]
Clinique d’Évaluation Neuropsychologique et des Troubles d’Apprentissage de Montréal (CENTAM),
docteur Dave Ellemberg
[phone]
1030, rue Cherrier
Suite 510
Métro Sherbrooke
Centre d’évaluation neuropsychologique et d’orientation pédagogique FL (CENOPFL)
Docteure Francine Lussier
[phone]
222, boul. Henri-Bourassa est
Suite 38
Métro Henri-Bourassa
The Learning Associates of Montréal
Les Associés d’apprentissage de Montréal
[phone]
4203, rue Ste-Catherine ouest
Westmount (Québec)
Voici aussi une ressource en psychiatrie :
Maria Suback, psychiatre spécialisée en troubles de l’attention et en troubles d’apprentissage
[phone]
2100, Marlowe (ex-hôpital Royal-Elizabeth)
Notre-Dame-de-Grâce
4e étage
Bureau 402
Métro Vendôme
La plupart des médicaments sont remboursés par la RAMQ
En général, le SAIDE offre à ces étudiants, des services de soutien à la correction, de lecture sur cassettes
ou de prise de notes, plus de temps pour les examens et la possibilité de faire travaux et examens dans un
local à part.
Odette Raymond, conseillère pédagogique à l’intégration scolaireLe 23 août 2004

Clinique d’Évaluation Neuropsychologique et
des Troubles d’Apprentissage de Montréal
Tests utilisés :
 WAIS III
 California Verbal Learning Test (CVLT) – version française;
 Courtes Histoires du WMS III;
 Scènes de Famille du WMS III;
 Figure de Rey – Copie, rappel immédiat, rappel différé;
 Auditory Consonnant Trigrams de Brown-Peterson;
 Attention Visuelle de Mésulam – Cible : Soleils désorganisés;
 Stroop;
 Fluences Verbales – Formelles et Catégorielles;
 Wisconsin Card Sorting Test (WCST);
 Test des Commissions révisé;
 L’Alouette, test d’analyse de la lecture;
 Chapman-Cook speed of reading Test;
 Dictée;
 Calculs écrits.
Interne au doctorat en neuropsychologie clinique
Tests utilisés :
 Épreuve individuelle d’habilité mentale de Chevrier (EIHM);
 Relations verbales du Stanford-Binet;
 Échelle attentionnelle du C.A.S. (Naglieri);
 Test d’attention du D2;
 Auditory Consonant Trigrams (ACT);
 Test de Mémoire et d’apprentissage (Buschke).
Services de psychologie et de counselling
Tests utilisés :
 Échelle d’intelligence Wechsler pour enfants, troisième édition (WISC);
 Test Cayen de lecture;
 Bene-Anthony Family Relations Test;
 Dessins projectifs;
 Rorschach;
 Beery Visual-Motor Integration Test;
 Gordon Diagnostic Battery (Vigilance; Delay Tasks);
 Conners Continuous Performance Test;
 Achenbach Chilk Behavior Checklist;
 Raven Progressive Matrices;
 Swassing-Barbe Modality Test;
 Motor-Free Visual Perception Test;
 Test de dyslexie (Griffin, Walton, Ward);
 Bangor Dyslexia Test.
Centre de services psychologiques
Tests utilisés :
 Bulletins et travaux scolaires;
 Test de Tendement pour Francophones (TRF; compréhension de l’écrit, opérations mathématiques,
orthographe, maîtrise de la langue);
 WAIS III;
 WMS III (histoires logiques, portraits de famille, empan spatial);

 Figure complexe de Rey;
 15 mots de Rey;
 Brown-Peterson;
 VADS;
 Boston Naming Test;
 Bébé d’Edmonton;
 Épreuve de compréhension orale;
 Test de compréhension écrite;
 Chapman-Cook;
 Génération de phrases;
 Discrimination auditive;
 Jerome Rosner’s thirteen item test;
 Joran;
 Borel-Maisonny;
 Test de répétition de non mots;
 Épreuve de rythme de Stambak;
 Lignes enchevêtrées de Rey;
 Purdue Pegboard;
 Questionnaire de dominance manuelle;
 Orientaiton droite-Gauche (Batterie du lobe pariétal; Boston);
 Gnosie digitale;
 D2;
 Stoop;
 Fluence verbale.
Les Associés d’apprentissage de Montréal
Tests utilisés :
 Wechsler Adult Intelligence Scale-Third Edition (WAIS-III);
 Rey-Osterrieth Complex Figure Test (Rey-O);
 California Verbal Learning Test (CVLT);
 Peabody Picture Vocabulary Test-Thrid Edition (PPVT-III);
 Nelson-Denny Reading Test;
 Woodcock Reading Mastery Test-Revised, Form G (WR);
 Woodcock Tests of Achievement.