Animation-trame de début

Trame d’animation de présentation de
l’Observatoire des saisons. CE2
Légende : A dire, A faire
A) Présentation des intervenants et dire que Plasci fait des
activités avec les jeunes
B) Tout d’abord : C’est quoi une saison ?
 Au tableau : lister les saisons avec les enfants et demander qui veut mettre au tableau
un mot, un objet ou une image en rapport avec une saison.
 Maintenant, en quelle saison sommes nous ? que peut-on donc observer dehors sur les
arbres, les insectes et les animaux d’après ce que vous nous avez dit ?
C) L’arbre au fil des saisons
 Si je regarde un arbre et que je veux voir comment il change en fonction des saisons,
qu’est ce que je peux regarder sur l’arbre pour voir ces changements ? lister les
hypothèses des enfants
 Des adultes, des scientifiques (c’est quoi un scientifique ?) se sont penché sur la
question et ont décidé d’observer les arbres et les animaux en fonction des saisons,
mais aussi parce que la terre se réchauffe. Avez vous déjà entendu que la terre se
réchauffe ? A votre avis, est ce que le fait que la terre se réchauffe peut faire changer
des choses sur les arbres, les plantes, les animaux ? Lister les hypothèses.
 Les chercheurs eux pensent que oui. Ils se sont dit que le moment où les feuilles ou les
fleurs apparaissent par exemple pouvait être différent à cause du réchauffement de la
terre. Ils ont besoin d’aide pour vérifier cela, ils ont donc créé des fiches
d’observations et un site internet pour rentrer ces observations pour que tout le monde,
d’autres enfants comme vous et aussi des adultes puisse observer les arbres, plantes et
animaux autour d’eux et noter quand leurs feuilles, leurs fleurs apparaissent. On
pourra alors regarder, avec les scientifiques si tout est normal ou si le réchauffement
de la planète change le moment d’apparition des feuilles ou d’autre chose.
 Regardons la fiche qu’ils ont fait, ils ont décidé de regarder plusieurs choses : (à lister)
êtes vous d’accord avec ce qu’ils ont choisi de regarder ?
Nous allons sortir dehors pour essayer de regarder les espèces avec cette fiche
D) : Sortie autour de l’école :
 Quelle espèce j’ai en face de moi ? regarder avec une flore
 est-ce qu’elle fait partie des espèces qui sont sur le site internet et qu’on peut aider à
regarder ? vérifier avec la liste.
 Comment on rempli la fiche d’observation ? Explication de l’importance de rentrer ces
observations dans le site pour que les scientifiques puissent les regarder et aussi pour
que d’autres enfants les voient et regarde si c’est pareil chez eux.