1S-TCplexe
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1S - De l’œil au cerveau : quelques aspects de la vision Séance 2 La rétine et le rôle des photorécepteurs Objectif : Comprendre l’organisation de la rétine et déterminer le rôle des photorécepteurs Introduction : Les milieux transparents de l’œil permettent la formation d’une image inversée sur la rétine. Celle-ci génère un message nerveux qui est acheminé vers le cerveau. Chez certaines personnes la perception des couleurs est cependant modifiée. Pour exemple, le tableau Ta Matete (La Marché, 1892) de Gauguin a été copié par 2 personnes : l’une à la vision normale (tableau a), l’autre, daltonienne (tableau b). ► Problèmes : Comment la rétine produit elle un message nerveux à partir de la lumière visible ? Comment l’Homme peut-il voir en couleurs ? Matériel : Lame de rétine, microscope, Fiches méthode microscope et dessin d’observation, logiciel De Visu + Fiche technique, Séance2 et Séance2.document.classe.doc sur les ordinateurs, Aides, Fiche expérience de Mariotte Activité 1 – Caractéristiques de la rétine et acheminement du message nerveux visuel jusqu’au cerveau Utiliser des techniques d’observation, Mettre en relation des informations, Communiquer La rétine étant le lieu de formation des images dans l’œil, on fait l’hypothèse que celle-ci renferme des cellules sensibles à la lumière (photorécepteurs) qui suite à une stimulation sont à l’origine d’un message nerveux sensitif, transmis au cerveau par l’intermédiaire du nerf optique. Valider cette hypothèse à partir de l’observation de la coupe de rétine et de l’analyse des documents proposés ; préciser les caractéristiques (localisation, sensibilité, vision des couleurs, acuité) des différents types de photorécepteurs. Matériel proposé : Lame de rétine et microscope Documents : ► Planche : Organisation des chaines neuroniques au niveau de la fovéa et de la périphérie. ► Documents 1 et 3: La rétine et ses photorécepteurs. Document classe (1ère S/Vision/Séance2) : 1. Structure de la rétine, 2. Réponses respectives d’un cône, de la rétine et du nerf optique à un stimulus lumineux, 3. Deux catégories de photorécepteurs, 4. Vision centrale et périphérique, 5. Connexions entre neurones en vision centrale et en vision périphérique. ► Expérience de Mariotte. Animation flash (1ère S/Vision/Séance2: edumedia_retine_diurne_crepsusc.swf) Activité 2 - Les pigments rétiniens (opsines) et la vision des couleurs Exploiter un logiciel, Mettre en relation des informations, Communiquer Rédiger en quelques lignes une synthèse expliquant comment la rétine produit une image en couleur. Pour ce faire, extraire les informations utiles des documents fournis et utiliser le logiciel De Visu ainsi que vos connaissances sur la synthèse additive des couleurs pour comprendre le mécanisme de la vision des couleurs chez l’Homme. Logiciel : De Visu (rubrique I : la rétine) + Fiche technique Documents : ► Documents 1, 2 3: Les pigments rétiniens Site http://www.daltonisme.com (Causes et anomalies) 1 CSI de Grenoble - 2011/2012
