Thème 2 – Chapitre 3 : La transmission des caractères
Le mécanisme de mitose étudié en laboratoire
Interpréter un résultat, en tirer une conclusion.
Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau,
algorithme simple).
Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau,
graphique, texte).
A partir des documents suivants, vous expliquerez comment la mitose permet de passer d’une
cellule unique à plusieurs cellules pour former un organisme entier.
Vous répondrez à ce problème en complétant le graphique.
Document 1 : Suivi de la quantité d'ADN au cours d'un cycle cellulaire par cytofluorométrie
En laboratoire, on est capable d’insérer, dans la molécule d’ADN, une autre molécule chimique (le BrdU) qui la rend
visible (= marqueur coloré). La quantité de ce marqueur coloré est proportionnelle à la quantité d’ADN présent dans la
cellule à un instant T.
On peut ainsi mesurer la quantité d’ADN dans une cellule : un point sur le graphique correspond à une cellule portant
une quantité Q d’ADN. Il suffit de lire la valeur de cette quantité Q en abscisse.
1) Quel est l’intérêt d’incuber les cellules avec le BrdU ?
Document 2 : Résultats de l’expérience de mesure
Grâce à la technique de marquage au BrdU,
on réalise une mesure de la quantité d’ADN
sur des cellules de hamster au stage
embryonnaire. Chaque point représente une
cellule marquée.
2) On appelle « N » la quantité initiale
d’ADN dans la cellule. Quelle est la
valeur de « N » ici ?
3) Quelle est la quantité finale d’ADN ?
Exprime cette valeur en fonction de
« N ».
4) Que se passe-t-il pour les cellules situées
entre les valeurs « N » et « 2N » ?
Document 3 : Photos au microscope électronique d’un chromosome au début du cycle cellulaire
Le microscope électronique est un microscope très puissant capable de visualiser des objets de la taille d’une molécule.
On observe ici l’ADN d’une cellule de hamster au stade embryonnaire situé entre les valeurs N et 2N.