Activité audiovisuelle Au-delà du PIB Chapitre 1 les sources de la croissance économique Source : http://ec.europa.eu/avservices/video/player.cfm?ref=I055582&sitelang=fr 1. Partie 1 : Le PIB au large des Iles canadiennes de Terre Neuve : l’exemple de la pêche de cabillaud : Quelle quantité de cabillaud était pêchée dans les années 1970 au large des côtes canadiennes de Terre Neuve ? A quel niveau s’élevaient les stocks de cabillaud dans les années 1980 ? Comment cette variation des stocks de Cabillaud a-t-elle été mise en lumière par le PIB ? Quelle leçon tirer de l’effondrement des stocks de poisson à Terre Neuve ? 2. Partie 2 : Une tempête de Glace en Ontarrio Relevez les principaux dégâts causés par la tempête de glace de janvier 1998 Comment cette tempête a-t-elle impacter le PIB ? 3. Partie 3 : La croissance rapide du PIB britannique Comment a évolué le PIB britannique en comparaison des autres pays européens ces dix dernières années ? Quelle est le niveau de richesse de la capitale britannique ? A 1 km de là, à Betnam Green, quelle est la situation face à l’emploi des parents de la moitié des enfants de cette municipalité ? Quelle limite au PIB cet exemple met-il en avant ? 4. Partie 4 : Le prix du bonheur de Lord Richard Layard Quelle idée soutien Lord R.Layard dans son livre ? Quelle relation l’économiste britannique met-il en avant entre le niveau de satisfaction des individus dans leurs relations et le revenu ? Quelle conclusion en tirer concernant le PIB ? 5. Aller au-delà du PIB : Pour améliorer le PIB des indicateurs ont été mis en place (ou sont en cours d’élaboration) par les pouvoirs publics locaux, nationaux ou encore par des organismes internationaux tels que l’OCDE ou la commission européenne. Citez quelques indicateurs alternatifs au PIB évoqués dans le documentaire. Quelles dimensions non, ou mal appréhendées, par le PIB ces indicateurs tentent-ils de prendre en compte ? 6. Bilan : sous forme de carte mentale relevez les principales limites du PIB mise en avant par le documentaire, intégrez également les défaillances du PIB vu durant les activités précédentes. Activité audiovisuelle Au-delà du PIB Synthèse des réponses attendues : Partie 1 : Dans les années 1970, la pêche était à son apogée. Puis, dans les années 1980 des signes de surpêche apparaissent mais aucune décision n’est prise par les autorités pour limiter la pêche de cabillaud. Le stock de cabillaud tombe à 1% de son niveau historique. Le PIB peut donc être trompeur. Il s’appuie sur des ressources non durables. 2. la tempête de janvier 1998 a fait 30 morts et détruit des millions d’arbres. Des familles ont été privées d’électricité…le montant des dégâts a été estimé à 1.6 milliards de dollars. Paradoxalement, cette catastrophe a impacté positivement le PIB du fait des investissements réalisés pour réparer les dégâts. Le PIB comptabilise donc comme création de richesse des activités nuisibles pour l’homme et la planète. 3. La croissance britannique est plus importante que celle des autres pays européens. Londres est le centre mondial de la finance. Square Mile : région la plus prospère d’Europe alors qu’à Betnan Green, à 1 km de là, la moitié des enfants ont des parents sans emploi. La croissance du PIB n’implique pas une réduction des inégalités. 4. Lord R.Layard invite les pouvoirs publics à prendre davantage en considération le bonheur des individus et d’intégrer cette dimension dans les indicateurs de richesse. La croissance ne s’accompagne pas nécessairement d’une hausse du bien-être. Le degré de satisfaction des individus (dans le mariage, dans les relations avec les autres…) baisse à mesure que le revenu augmente. La croissance du PIB ne signifie donc pas nécessairement une amélioration du bien-être. 5. Différents indicateurs tels que les Community Accounts (Terre Neuve au Canada) ou encore le CIW (à Messinger en Ontarrio au Canada) ont été mis en place. Ils visent à dépasser les limites du PIB en prenant en compte des dimensions mal appréhendées par le PIB : prospérité certes mais aussi durabilité du progrès, santé, éducation, bien être…ce que certains spécialistes (économistes, sociologues, philosophes) comme J.Gadrey, F.Jany-Catrice ou encore D.Méda nomme la vrai richesse. Carte mentale à faire à la main : au centre on place la notion centrale (limite du PIB) et les différentes branches représentent respectivement chacune des limites. Les éléments vu précédemment dans le cours sont ajoutés : non prise en compte de l’économie domestique…