L`évolution des espèces, un fait scientifique
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Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] COMPOSITION A PARTIR D’UN DOSSIER L’évolution des espèces, un fait scientifique « Depuis Jean-Baptiste de Lamarck (1809), de plus en plus de scientifiques sont convaincus que l'évolution du monde vivant est un fait, c'est-à-dire que la vie a une histoire » (Le miroir du monde »de Cyrille Barrette) De nombreux points des programmes de Sciences de la Vie et de la Terre ont une approche évolutive et ont pour objectif de faire appréhender de façon progressive et à partir d’exemples variés, le concept d’évolution du monde vivant Ce dossier présente quelques documents exploitables du collège au lycée, inclus dans différentes parties des programmes qui apportent aux élèves quelques arguments afin de mieux appréhender les bases de la classification phylogénétique. Les documents du dossier doivent être sélectionnés afin de répondre aux questions posées et sont modifiables selon le niveau. Toutefois les choix et modifications réalisées seront à chaque fois justifiés tant d'un point de vue scientifique que pédagogique. Question 1. A l’aide des documents utiles et en justifiant leur intérêt, montrez comment les programmes de collège puis de lycée présentent les arguments successifs qui confirment la réalité scientifique du concept d’évolution. Question 2. Construisez une séquence pédagogique en classe de troisième dans laquelle des documents choisis parmi la sélection permettent de justifier un arbre d’évolution. Question 3. Pour un même document choisi dans ce dossier, concevez pour le niveau lycée une évaluation sommative de type IIa puis expliquez comment vous pourriez intégrer ce même document dans une évaluation de type IIb. Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 1 - Unité cellulaire des êtres vivants Sciences de la vie et de la terre 6ème -Bordas 2009 Document 2 - Comparer des êtres vivants Sciences de la vie et de la terre 3ème -Bordas 2008 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 3 Sciences de la vie et de la terre 3 ème Les fossiles, arguments de l’évolution Nathan 2008 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 4 Science de la vie et de la terre 2 nde Des dissections de vertébrés -Hachette 2004 Document 5 - Reconstitution de milieux de vie anciens Sciences de la vie et de la terre 3ème -Hatier 2008 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 6 Quelques étapes du développement embryonnaire de la grenouille Sciences de la vie et de la terre 2nde -Hachette 2004 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 7 - Reproduction sexuée du fucus vesiculosus Sciences de la vie et de la terre 4ème -Bréal 2007 Document 8 - Une expérience de transgénèse Science de la vie et de la terre 2nde -Hachette 2004 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 9 - L’ADN molécule universelle Science de la vie et de la terre 2nde -Hachette 2004 Document 10 - Des gènes homéotiques Sciences de la vie et de la terre TS -Belin 2002 Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 11 Primates Science de la vie et de la terreTS Belin Des comparaisons de squelettes chez les Pour le 21 octobre 2009 [email protected] [email protected] Document 12 - Des comparaisons de séquences moléculaires Sciences de la vie et de la terre TS -Belin 2002 Document 13 - Variation d’une fréquence allélique Sciences de la vie et de la terre 3ème Didier 2008
