le pluriel des noms en -eu, -au, -eau ,-ail

Coup de pouce :
des bateaux
des rails
des esquimaux
des cheveux
Orthographe
grammaticale
OR.5.1
Comment former le pluriel
des noms en -eu, -au, -eau, -ail ?
PETIT PROBLEME
DEVINETTES
Connais-tu le pluriel des noms en -eu, -au, -eau, -ail ?
Pour le savoir, réponds aux devinettes. A chaque tiret correspond une lettre.
1. Ils ont deux bosses : les c _ _ _ _ _ _ _
2. Ce sont les activités préférées des enfants : les j _ _ _
3. Ils permettent de diriger les navires : les g _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4. Ils naissent par deux : les j _ _ _ _ _ _
5. Les fils de ma mère le sont par rapport à son frère : des n _ _ _ _ _
6. Ils permettent à l’eau de s’écouler : les t _ _ _ _ _
7. Ils étaient la marque des rois de Frances : les s _ _ _ _ _*
1. Réponds aux devinettes
CONSTRUISONS LA REGLE
2. Ecris les noms au singulier. Ajoute-leur un déterminant. Quel est leur genre ?
3. Classe les noms en fonction de leur terminaison au singulier.
4. Quelles règles en déduis-tu sur la formation du pluriel ?
5. Recherche le pluriel des noms pneu, corail, landau. Que remarques-tu ?
TEST
Ecris les noms suivants au pluriel
1. un boyau 2. un portail 3. un préau 4. un berceau 5. un dieu
ENTRAÎNEMENT  Itinéraire A 
1. Recopie les noms en les mettant au pluriel et classe-
les en trois colonnes.
Pluriel avec -s
Pluriel avec -x
Exceptions
…
…
…
le râteau – le détail – le tableau – le corail – le poteau –
le boyau – l’adieu – le feu – un esquimau – le chandail –
le souriceau – le lionceau – le pieu
2. Recopie les phrases en accordant les noms entre
parenthèses.
Les (oiseau) chantent dans les (bouleau). – Les remparts
des (château) forts sont souvent équipés de (créneau). –
Le menuisier pose sur son établi des (ciseau) et des
(marteau). – Des (veau), des (agneau) et (chevreau) sont
nés cette année dans les fermes des (hameau) voisins. –
Il faut réparer les (barreau) des (portail).
3. Ecris ces noms au pluriel, puis cherche l’exception de
chaque liste.
1. le rail – le portail – le vitrail – le poitrail
2. un fléau – un landau – un préau – un étau*
3. un cheveu – un émeu* - le milieu – un aveu

4. Cherche dans ton dictionnaire le singulier de ces
noms, puis recopie chaque paire formée.
Ex. : des vaisseaux/un vaisseau
des émaux – des journaux – des renardeaux – des
généraux – des végétaux – des gruaux – des faisceaux –
des chevaux – des poireaux – des bocaux – des hôpitaux
5. Construit une phrase pour chaque dessin en
employant le mot au pluriel
6. Que signifie le mot anglais, qui s’écrit comme le mot
mail* (voir lexique) ? Comment se prononce-t-il ?

ENTRAÎNEMENT  Itinéraire B 
7. Cherche le pluriel de ces noms dans ton dictionnaire
un aveu – un adieu – un morceau – le gâteau – le barreau
– un rameau – un pneu – un poteau – un préau – un
traîneau – un jeu – un bleu
Souligne les exceptions.
8. Recopie les phrases en mettant les noms soulignés
au pluriel. Attention aux accords.
Le garagiste répare l’essieu* de la voiture. – Il change
aussi le pneu. – Un bigorneau et un couteau baignent
dans le seau. – Le moineau, le passereau et le vanneau
sont des oiseaux. – J’habille l’épouvantail avec un
chandail gris et un vieux manteau.
9. Recopie les phrases en mettant les noms soulignés
au singulier.
Dans la cave, je nettoie les carreaux des soupiraux. –
Avec des étaux, l’ouvrier répare des portails. – Les
visiteurs observent les détails des tableaux. – On achève
enfin les travaux de rénovation des vantaux de l’église.
10. Réponds aux devinettes et écris les noms trouvés au
pluriel
1. Ce mot désigne un endroit et un poisson, mais la
formation de son pluriel est différente : le l… et
le l…
2. Ce mot désigne un récipient et le cachet des rois
mais il s’écrit différemment : le s… et le s…
3. Trouve onze noms en -eau ou -eu dans la grille.
Recopie-les et écris-les au pluriel.
P
C
A
D
E
A
U
R
M
I
V
E
A
U
F
P
O
I
E
M
E
U
H
E
N
S
L
U
D
I
E
U
U
E
E
I
C
H
E
V
E
U
U
A
E
X
M
A
N
T
E
A
U
U
AS-TU BIEN COMPRIS ?
VRAI ou FAUX ?
1. Les noms masculins terminés par -ail
forment toujours leur pluriel en -s.
2. Les noms masculins terminés par -eu
forment toujours leur pluriel en -x.
3. Les noms masculins terminés par -eau
forment toujours leur pluriel en -x.
4. Les noms masculins terminés par -au
forment toujours leur pluriel en -s.
Tous les noms de chaque série ont-ils le
même pluriel ?
5. un corbeau – un tonneau – un seau
6. un tuyau – un landau – un noyau
7. un travail – un corail - un vitrail
8. un chandail – un éventail – un détail
N2
AUTOUR DES TEXTES
Le chaland
Sur l’arrière de son bateau, Et, sur le pont, une cage d’oiseau
Le batelier promène Et deux baquets et un tonneau ;
Sa maison naine Et le roquet qui vers les gens aboie,
Par les canaux Et dont l’écho renvoie
La colère vaine vers le bateau
Elle est joyeuse, et nette, Toute la Flandre, Emile Verhaeren.
Et lisse, et glisse
Tranquillement sur les chemins
des eaux.
Cloisons rouges et porte verte,
Et frais et blancs rideaux
Aux fenêtres ouvertes.
 Ecris les noms terminés par le son [o] à la rime. Quel mot a une
forme différente au singulier ? Quelle règle d’orthographe le
concerne ?
 Invente une suite à ce poème en utilisant des noms au pluriel
qui sont des exceptions à la règle.
REGLE
LE PLURIEL DES NOMS EN -EU, -AU, -EAU ,-AIL
Les mots
Du jour
1. Les noms qui se terminent par -eu, -au, -eau au singulier prennent un -x au
pluriel :
un feu  des feux ; un noyau  des noyaux ; un bateau  des bateaux.
2.  Il y a quelques exceptions :
un pneu  des pneus ; un émeu  des émeus ; un lieu (le poisson)  des lieus ; un
bleu  des bleus ; un landau  des landaus…
1. Un sceau : cachet officiel avec lequel
on fait une marque sur les documents
importants, de la même famille que
sceller.
2. Un étau : deux mâchoires qui
maintiennent un objet serré pour le
travailler.
3. Un émeu : grand oiseau d’Australie
qui ressemble à une autruche.
!

3. Les noms terminés par -ail au singulier prennent un -s au pluriel :
un détail  des détails
4.  Il y a quelques exceptions : des travaux ; des baux ; des soupiraux ;
des coraux ; des émaux ; des vantaux.
4. Le mail : jeu qui consiste à pousser
une boule de bois avec un petit maillet.
5. Un essieu : barre de métal qui relie
deux roues
!

Orthographe
grammaticale
GR.16.1
Comment faire les accords
dans le groupe nominal ?
PETIT PROBLEME
LABYRINTHE
En te déplaçant horizontalement et verticalement, sans sauter de case et sans aller en diagonale,
découvre dans la grille la phrase cachée qui a un sens et qui est bien orthographiée. Recopie ensuite
cette phrase sans faire de fautes.
Départ
Des
minuscule
un
belles
tables
tableau
grandes
feuilles
sur
jaunies
et
illustré
poussiéreux
bleues
s’entassaient
photo
imagées
et
et
s'entassait
près
beaux
livres
abîmé
inhabité
dans
d'une
trousse
violet
usée.
pièce
la
côté
verte
tachée
et
CONSTRUISONS LA REGLE
6. Ecris les groupes nominaux que tu as trouvés.
Indique pour chaque mot son genre et son nombre. Que remarques-tu ?
7. Si tu as fait des erreurs, lesquelles aurais-tu pu éviter ?
8. Transforme la phrase en remplaçant le mot feuilles par le mot papiers et le
mot trousse par le mot sac. Que constates-tu ?
TEST
Fais les accords nécessaires et recopie le groupe nominal.
1. (un) meubles (sale)  masc. plur.
2. (un) écharpe (bleu)  fém. sing.
3. (un) assiette (rond)  fém. sing.
4. (un) invité (impoli)  masc. sing.
5. (une) perruches (vert)  fém. plur.
ENTRAÎNEMENT  Itinéraire A 
1. Recopie le nom de chaque groupe nominal et
indique son genre et son nombre (dictionnaire).
Ex. : des animaux splendides  animaux, masculin
(masc.) pluriel (plur.)
Un puits profond – une fourmi active – des durs travaux
– cette toux sèche – ses belles lunettes – des oiseaux
voyageurs – une tribu brutale
2. Classe des GN dans le tableau suivant.
masc. sing
fém. sing
masc. plur
fém. plur
Coup de pouce :
groupe nominal
un trou profond
déterminant + nom + adjectif
masc. sing. masc. sing. masc. sing.