Sommaire - Quomodo

Sommaire
Séquence 3
Nous sommes en train d’étudier le support des informations génétiques1 au sein de
nos cellules.
Rapidement après sa formation, la cellule-œuf commence à se multiplier (vu en classe
de 4e). Ces multiplications successives permettront la formation d’un organisme complet,
composé de millions de cellules contenant toutes des informations génétiques.
Problématique :
Comment les informations génétiques se transmettent-elles de cellules en cellules ?
Séance 1 Nos cellules, filles de la cellule-œuf
Séance 2 Transmission de l’information génétique
1. Information génétique : information héréditaire portée par les gènes (portions de chromosomes),
vue dans la séquence 2.
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Séquence 3
séance 1 —
Séance 1
Nos cellules, filles de la cellule-œuf
j
e m’interroge
Pour mieux comprendre comment se transmettent les informations génétiques entre les
cellules de notre organisme, il nous faut savoir comment toutes ces cellules se forment.
Quelle est l’origine des cellules de notre organisme ?
Exercice 1 : [I – Rechercher de l’information]
Temps (en heures après la fécondation)
cellules
enveloppe protectrice
2 20 14496
Ces images montrent le devenir d’une cellule-œuf au cours du temps (déjà vu en classe de 4e).
À l’aide d’une description des images ci-dessus, précise comment se forment toutes
ces cellules. [Utiliser de l’information]
Si la question te po se un problème, va voir l’annexe « Besoin d’aide ? » en fin de séquence.
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Séquence 3 — séance 1
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Exercice 2 : [I – Recherche des informations]
Nous venons de voir que les multiplications successives de la cellule-œuf permettent de
produire un grand nombre de cellules pour constituer un individu adulte. Toutefois,
nous ne savons pas ce que deviennent les informations génétiques lors de ces multiplications
cellulaires : sont-elles retrouvées intégralement dans chaque cellule de l’organisme ou pas
(des cellules de l’œil ont-elles les mêmes informations génétiques que des cellules du cœur
par exemple) ?
Pour vérifier le type d’information génétique qui existe dans chaque cellule, nous pouvons
nous intéresser à une expérience qui a fait beaucoup parlé d’elle. Il s’agit du clonage1
d’une brebis à partir des informations génétiques contenues dans le noyau d’une
de ses cellules (dans ce cas d’une cellule de sa glande mammaire).
Clonage à la Dolly
(d’après Courrier de l’Unesco 1999)
Énucléation : destruction du noyau d’une cellule
Ovocyte : cellule qui formera l’ovule.
À partir de l’étude de la technique de clonage mise en œuvre pour obtenir Dolly, montre
si le noyau d’une cellule quelconque possède les mêmes informations héréditaires que la
cellule-œuf dont elle provient par multiplications successives. [Utiliser des informations issues
d’expériences]
Si la question te pose un problème, va voir l’annexe « Besoin d’aide ? » en fin de séquence.
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1. Clonage : une technique de reproduction, en laboratoire, de gènes, cellules ou organismes, à partir d’une même
cellule. On obtient un clone qui possède les mêmes gènes que l’organisme d’origine.
Source : banque de schémas, académie de Dijon

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Séquence 3
séance 1 —
Exercice 3 : [C – Exploiter les résultats d’un protocole]
Nous avons vu dans l’exercice précédent que le noyau d’une cellule quelconque
de l’organisme, placée dans des conditions particulières, peut permettre la formation
d’un individu entier. Son noyau contient donc la totalité de l’information génétique,
nécessaire pour le développement complet d’un organisme.
Par contre nous devons vérifier que c’est bien pendant les multiplications cellulaires
que cette information génétique est copiée puis transmise de cellules en cellules.
Pour répondre à cette question, des chercheurs ont fait une expérience de marquage d’allèles
dans les noyaux des cellules d’un organisme. Ils utilisent des marqueurs colorés qui peuvent
se fixer au niveau des allèles, directement sur les chromosomes. Ce qui fait que lorsqu’ils
observent les noyaux des cellules, ils peuvent voir des taches fluorescentes colorées selon
les allèles présents.
Ils utilisent ensuite des microscopes pour pouvoir localiser les allèles en fonction
de leur couleur.
On réalise cette expérience sur des cellules qui se sont formées par multiplication cellulaire
à partir d’une cellule mère (voir le document ci-dessous).
Expérience de marquage d’allèles
À partir de l’expérience réalisée, montre si la transmission à l’identique des informations
génétiques d’une cellule mère à une cellule fille se déroule bien lors d’une multiplication
cellulaire qui se réalise par division des cellules. [Utiliser de l’information issue d’expériences]

Séquence 3 — séance 1
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Si la question te pose un problème, va voir l’annexe « Besoin d’aide ? » en fin de séquence.
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Les cellules de l’organisme possèdent la même information génétique que
la cellule-œuf dont elles proviennent par multiplications successives.
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e retiens