titre : l`utilisation raisonnee des antibiotiques - SVT Dijon

BANQUE DE SI TUATI ONS D¶APPRENTI SSAGE ET D¶EVALUATI ON
Académie de Dijon ± *URXSHGHVHFWHXUGH697GHO¶<RQQHQRUG
TITRE : /¶87,/,6$7,21 RAISONNEE DES ANTIBIOTIQUES
x ................................................................. classe : 3ème
x ........................................................... durée : 40 min
x la situation-problème
Monsieur X ressent les mêmes symptômes que sa femme quinze jours auparavant : grosse fatigue,
fièvre, gonflement et mal de gorge. Il s'apprête alors à prendre les antibiotiques qui lui avaient été
prescrits quand celle-ci l'arrête et lui conseille de consulter le médecin.
x le(s) support(s) de travail
Doc.1 Affiche de sensibilisation sur l'utilisation des antibiotiques.
Doc.2 Graphique sur l'évolution de la quantité d'antibiotiques utilisés en France et sur l'évolution
du % de bactéries résistantes (manuel
Doc.3 Texte sur le mode d'action des antibiotiques (extrait d'une notice)
x OHVFRQVLJQHVGRQQpHVjO¶pOqYH
En montrant que tu utilises les trois documents, explique à Monsieur X pourquoi, dans son intérêt puis
dans l'intérêt de la société, il doit absolument écouter sa femme. Construis ta réponse sous la forme
d'un texte bien rédigé et bien organisé.
x dans la grille de référence
les domaines scientifiques de connaissances
 Le vivant.
Pratiquer une démarche
scientifique ou
technologique
les capacités à évaluer
en situation
les indicateurs de réussite
 Obser ver, rechercher et organiser les
informations.
 Raisonner, argumenter, démontrer.
 &RPPXQLTXHU j O¶DLGH GH ODQJDJHV
RX G¶RXWLOV VFLHQWLILTXHV RX
technologiques.
x Extraire de graphique et
textes les informations utiles.
x Exploiter ses informations
x Ordonner et structurer une
solution et une conclusion de
manière synthétique.
x Repérer sur l'affiche (doc.1) que
la plupart des maladies courantes se
soignent sans antibiotiques car elles sont
virales.
x Repérer dans le texte (doc.2)
qu'un antibiotique tue ou empêche la
prolifération que des bactéries
x Y repérer aussi que l'utilisation
mal ciblée des antibiotiques est responsable
de l'apparition de bactéries résistantes.
x Comprendre grâce au graphique
qu'on utilise de plus en plus d'antibiotiques
et que les bactéries deviennent de plus en
plus résistantes à cause de cela au point de
rendre certains antibiotiques inefficaces.
x dans le programme de la classe visée
les connaissances
les capacités
Des antibiotiques appropriés permettent
d'éliminer les bactéries. Ils sont sans
effets sur les virus.
Créer une relation cause-conséquence
entre la mauvaise utilisation des
antibiotiques et l'augmentation des
phénomènes de résistance.

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x les aides ou "coup de pouce"
 Aide à la démarche de résolution : ensemble de questions à réponses courtes GHX[QLYHDX[G¶DLGH
 Apport de connaissances : vocabulaire
x piste de réponse
Doc.1 :
Monsieur X, en confrontant vos symptômes à l'affiche de sensibilisation, vous avez
probablement une petite maladie qui se soigne sans antibiotique.
Doc.2:
En effet, les antibiotiques ne s'attaquent qu'aux bactéries, pas aux virus.
Si vous en prenez à tort, vous pouvez faire apparaître en vous des bactéries résistantes et pendant
ce temps vous ne vous soignez pas correctement.
Doc.3
Comme vous en France, on prend de plus en plus d'antibiotiques, ce qui augmente le nombre de
bactéries résistantes et il devient de plus en plus difficile d'avoir des traitements antibiotiques
efficaces.

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Exercice complexe sur l'utilisation raisonnée des antibiotiques.
 La situation-problème =
Monsieur X ressent les mêmes symptômes que sa femme quinze jours auparavant : grosse fatigue,
fièvre, gonflement et mal de gorge. Il s'apprête alors à prendre les antibiotiques qui lui avaient été
prescrits quand celle-ci l'arrête et lui conseille de consulter le médecin.
 Les documents support de travail =
Doc. N°1 = affiche de
sensibilisation
Doc. N°2 = évolution de la quantité d'antibiotiques
utilisés et pourcentage de bactéries résistantes en
France entre 1994 et 2000.
A savoir, pour certaines espèces de bactéries, la
situation est devenue préoccupante puisqu'on ne trouve
plus que très difficilement un traitement antibiotique
efficace.
Doc. N°3 = le mode d'action des antibiotiques.
Ils sont plus ou moins spécifiques : on parle d'antibiotique à large spectre lorsque le nombre
d'espèces de bactéries qu'il détruit est grand.
Quand une espèce de bactéries cesse d'être détruite par un antibiotique, on dit qu'elle a
acquis une résistance à celui-ci. Ceci est favorisé par un mauvais choix des antibiotiques
et/ou le non respect des durées de prescription.
Les antibiotiques agissent à différents niveaux pour tuer ou empêcher la multiplication des
bactéries.
 Consigne de travail.=
En montrant que tu utilises les trois documents, explique à Monsieur X pourquoi, dans son
intérêt puis dans l'intérêt de la société, il doit absolument écouter sa femme. Construis ta
réponse sous la forme d'un texte bien rédigé et bien organisé.