La prise d ir La prise de notes : ire tes :

1
USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD1 Matière “Techniques de communication et d’expression”
1. Principe :
La prise de notes repose sur le principe d’écrire l’essentiel avec un maximum de
rapidité. Il s’agit en fait de la transcription écrite résumée du langage parlé.
2. Procédés utilisés :
On emploie plusieurs procédés afin de pouvoir résumer de façon rapide et efficace un
cours ou exposé oral, les plus importants sont :
2.1. L’utilisation de signes et symboles :
On peut utiliser des signes ou des symboles conventionnels ou personnels pour
remplacer des mots et faciliter ainsi l’écriture. Le tableau ci-dessous présente
quelques exemples de signes et symboles conventionnels fréquemment utilisés :
Tableau1 :
Signes
significations
Signes
significations
⇒
Implique, entraine…
<
inférieur
A pour origine, est issu de
≈
approximativement
En bas
∃
Il existe, on trouve
En haut
∃
Il n’existe pas
Augmente, progresse
positivement
∉
Ne fait pas partie, on ne trouve
pas
Diminue, progresse
négativement
∈
Fait partie, on trouve..
%
pourcentage
∞
A l’infini
∑
La somme, le total
+
plus, et, s’ajoute
∅
Rien, vide
±
Plus ou moins
≠
Différent, n’est pas égal à..
-
Moins, négatif
=
Egal, identique
&
Et
>
supérieur
/
En rapport, lié
M
Moyenne
t°
tion (mots qui se terminent par
tion)
La prise de notes :
ire
1
USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD1 Matière “Techniques de communication et d’expression”
1. Principe :
La prise de notes repose sur le principe d’écrire l’essentiel avec un maximum de
rapidité. Il s’agit en fait de la transcription écrite résumée du langage parlé.
2. Procédés utilisés :
On emploie plusieurs procédés afin de pouvoir résumer de façon rapide et efficace un
cours ou exposé oral, les plus importants sont :
2.1. L’utilisation de signes et symboles :
On peut utiliser des signes ou des symboles conventionnels ou personnels pour
remplacer des mots et faciliter ainsi l’écriture. Le tableau ci-dessous présente
quelques exemples de signes et symboles conventionnels fréquemment utilisés :
Tableau1 :
Signes
significations
Signes
significations
⇒
Implique, entraine…
<
inférieur
A pour origine, est issu de
≈
approximativement
En bas
∃
Il existe, on trouve
En haut
∃
Il n’existe pas
Augmente, progresse
positivement
∉
Ne fait pas partie, on ne trouve
pas
Diminue, progresse
négativement
∈
Fait partie, on trouve..
%
pourcentage
∞
A l’infini
∑
La somme, le total
+
plus, et, s’ajoute
∅
Rien, vide
±
Plus ou moins
≠
Différent, n’est pas égal à..
-
Moins, négatif
=
Egal, identique
&
Et
>
supérieur
/
En rapport, lié
M
Moyenne
t°
tion (mots qui se terminent par
tion)
La prise de notes :
ire
1
USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD1 Matière “Techniques de communication et d’expression”
1. Principe :
La prise de notes repose sur le principe d’écrire l’essentiel avec un maximum de
rapidité. Il s’agit en fait de la transcription écrite résumée du langage parlé.
2. Procédés utilisés :
On emploie plusieurs procédés afin de pouvoir résumer de façon rapide et efficace un
cours ou exposé oral, les plus importants sont :
2.1. L’utilisation de signes et symboles :
On peut utiliser des signes ou des symboles conventionnels ou personnels pour
remplacer des mots et faciliter ainsi l’écriture. Le tableau ci-dessous présente
quelques exemples de signes et symboles conventionnels fréquemment utilisés :
Tableau1 :
Signes
significations
Signes
significations
⇒
Implique, entraine…
<
inférieur
A pour origine, est issu de
≈
approximativement
En bas
∃
Il existe, on trouve
En haut
∃
Il n’existe pas
Augmente, progresse
positivement
∉
Ne fait pas partie, on ne trouve
pas
Diminue, progresse
négativement
∈
Fait partie, on trouve..
%
pourcentage
∞
A l’infini
∑
La somme, le total
+
plus, et, s’ajoute
∅
Rien, vide
±
Plus ou moins
≠
Différent, n’est pas égal à..
-
Moins, négatif
=
Egal, identique
&
Et
>
supérieur
/
En rapport, lié
M
Moyenne
t°
tion (mots qui se terminent par
tion)
La prise de notes :
ire

2
2.2. L’utilisation d’abréviations :
Il s’agit en fait de la réduction de mots en quelques lettres pour faciliter l’écriture et
noter le maximum de mots. (voir les exemples du tableau 2 )
Tableau 2 :
2.3. La suppression de mots :
Ça consiste à la suppression de tout ce qui n’est pas indispensable à la
compréhension. (ex : articles, verbes, noms….)
2.4. Remplacement d’un mot ou d’une phrase :
Il se fait soit par :
a. Nominalisation :
La nominalisation est un procédé lexical qui consiste à tirer d'un verbe un nom
de même famille.
Ex : On a Invité des anciens membres de l’association en vue de célébrer le 20
ème anniversaire de sa création Invitation des anciens membres
de l’association pour la célébration du 20 ème anniversaire de sa création.
b. L’utilisation d’hyperonyme :
Utilisation d’un nom général correspondant à un groupe de noms qui ont un
même sens ou une même idée
Ex : Gendarme, police, militaire force publique
Poète, romancier… écrivain
Abréviations
significations
Abréviations
significations
tjs
toujours
gl.
Général
js
Jamais
qq
Quelque
m
Même
qqch
Quelque chose
c.a.d
C'est-à-dire
ex.
Exemple
tt
Tout
svt.
Souvent
bcp
Beaucoup
grd.
Grand
id
idem
dt.
Dont
ts
Tous
nbre
Nombre
pls
Plusieurs
cf
Confère
pbme
Problème
ind
Indique
2
2.2. L’utilisation d’abréviations :
Il s’agit en fait de la réduction de mots en quelques lettres pour faciliter l’écriture et
noter le maximum de mots. (voir les exemples du tableau 2 )
Tableau 2 :
2.3. La suppression de mots :
Ça consiste à la suppression de tout ce qui n’est pas indispensable à la
compréhension. (ex : articles, verbes, noms….)
2.4. Remplacement d’un mot ou d’une phrase :
Il se fait soit par :
a. Nominalisation :
La nominalisation est un procédé lexical qui consiste à tirer d'un verbe un nom
de même famille.
Ex : On a Invité des anciens membres de l’association en vue de célébrer le 20
ème anniversaire de sa création Invitation des anciens membres
de l’association pour la célébration du 20 ème anniversaire de sa création.
b. L’utilisation d’hyperonyme :
Utilisation d’un nom général correspondant à un groupe de noms qui ont un
même sens ou une même idée
Ex : Gendarme, police, militaire force publique
Poète, romancier… écrivain
Abréviations
significations
Abréviations
significations
tjs
toujours
gl.
Général
js
Jamais
qq
Quelque
m
Même
qqch
Quelque chose
c.a.d
C'est-à-dire
ex.
Exemple
tt
Tout
svt.
Souvent
bcp
Beaucoup
grd.
Grand
id
idem
dt.
Dont
ts
Tous
nbre
Nombre
pls
Plusieurs
cf
Confère
pbme
Problème
ind
Indique
2
2.2. L’utilisation d’abréviations :
Il s’agit en fait de la réduction de mots en quelques lettres pour faciliter l’écriture et
noter le maximum de mots. (voir les exemples du tableau 2 )
Tableau 2 :
2.3. La suppression de mots :
Ça consiste à la suppression de tout ce qui n’est pas indispensable à la
compréhension. (ex : articles, verbes, noms….)
2.4. Remplacement d’un mot ou d’une phrase :
Il se fait soit par :
a. Nominalisation :
La nominalisation est un procédé lexical qui consiste à tirer d'un verbe un nom
de même famille.
Ex : On a Invité des anciens membres de l’association en vue de célébrer le 20
ème anniversaire de sa création Invitation des anciens membres
de l’association pour la célébration du 20 ème anniversaire de sa création.
b. L’utilisation d’hyperonyme :
Utilisation d’un nom général correspondant à un groupe de noms qui ont un
même sens ou une même idée
Ex : Gendarme, police, militaire force publique
Poète, romancier… écrivain
Abréviations
significations
Abréviations
significations
tjs
toujours
gl.
Général
js
Jamais
qq
Quelque
m
Même
qqch
Quelque chose
c.a.d
C'est-à-dire
ex.
Exemple
tt
Tout
svt.
Souvent
bcp
Beaucoup
grd.
Grand
id
idem
dt.
Dont
ts
Tous
nbre
Nombre
pls
Plusieurs
cf
Confère
pbme
Problème
ind
Indique

3
Exercice 1 : Transformez le texte suivant en prises de notes
Nous pouvons observer aujourd’hui que la famille change dans plusieurs directions. On
peut remarquer d’abord que la taille de la famille s’est réduite. Aujourd’hui le nombre
moyen d’enfants par femme est inférieur à 2. On peut noter ensuite que la diminution
de la taille des familles s’accompagne d’une modification des modalités de leur
constitution. La baisse des mariages est à relier à l’augmentation des divorces. On
assiste aussi au développement de l’union libre. Aujourd’hui un enfant sur 3 naît hors-
mariage. Il existe aussi de plus en plus de ménages mono-parentaux (un seul parent
avec un enfant).Toutefois cela doit être relativisé, le mariage reste aujourd’hui encore
le modèle dominant puisque plus de 85% des couples existants sont mariés.
Exercice 2 : transformez le texte suivant en prises de notes
Le nombre d’accidents ne fait qu’augmenter. Les mesures prises par la Direction de la
Sécurité Routière pour faire face à l’origine de ses accidents ne semblent pas porter ses
fruits. Vingt-huit morts et quatre cent trente-cinq blessés en six jours. Les éléments de
la protection civile ont, en effet, enregistré du dix au seize février en cours, neuf mille
cinq cent quarante accidents de la route. Alger, comme à chaque fois, vient en première
position avec quatre-vingt-deux accidents causant quatre décès et quatre-vingts blessés,
suivie de Blida avec vingt accidents faisant trois morts et vingt blessés.
Exercices :
ire
3
Exercice 1 : Transformez le texte suivant en prises de notes
Nous pouvons observer aujourd’hui que la famille change dans plusieurs directions. On
peut remarquer d’abord que la taille de la famille s’est réduite. Aujourd’hui le nombre
moyen d’enfants par femme est inférieur à 2. On peut noter ensuite que la diminution
de la taille des familles s’accompagne d’une modification des modalités de leur
constitution. La baisse des mariages est à relier à l’augmentation des divorces. On
assiste aussi au développement de l’union libre. Aujourd’hui un enfant sur 3 naît hors-
mariage. Il existe aussi de plus en plus de ménages mono-parentaux (un seul parent
avec un enfant).Toutefois cela doit être relativisé, le mariage reste aujourd’hui encore
le modèle dominant puisque plus de 85% des couples existants sont mariés.
Exercice 2 : transformez le texte suivant en prises de notes
Le nombre d’accidents ne fait qu’augmenter. Les mesures prises par la Direction de la
Sécurité Routière pour faire face à l’origine de ses accidents ne semblent pas porter ses
fruits. Vingt-huit morts et quatre cent trente-cinq blessés en six jours. Les éléments de
la protection civile ont, en effet, enregistré du dix au seize février en cours, neuf mille
cinq cent quarante accidents de la route. Alger, comme à chaque fois, vient en première
position avec quatre-vingt-deux accidents causant quatre décès et quatre-vingts blessés,
suivie de Blida avec vingt accidents faisant trois morts et vingt blessés.
Exercices :
ire
3
Exercice 1 : Transformez le texte suivant en prises de notes
Nous pouvons observer aujourd’hui que la famille change dans plusieurs directions. On
peut remarquer d’abord que la taille de la famille s’est réduite. Aujourd’hui le nombre
moyen d’enfants par femme est inférieur à 2. On peut noter ensuite que la diminution
de la taille des familles s’accompagne d’une modification des modalités de leur
constitution. La baisse des mariages est à relier à l’augmentation des divorces. On
assiste aussi au développement de l’union libre. Aujourd’hui un enfant sur 3 naît hors-
mariage. Il existe aussi de plus en plus de ménages mono-parentaux (un seul parent
avec un enfant).Toutefois cela doit être relativisé, le mariage reste aujourd’hui encore
le modèle dominant puisque plus de 85% des couples existants sont mariés.
Exercice 2 : transformez le texte suivant en prises de notes
Le nombre d’accidents ne fait qu’augmenter. Les mesures prises par la Direction de la
Sécurité Routière pour faire face à l’origine de ses accidents ne semblent pas porter ses
fruits. Vingt-huit morts et quatre cent trente-cinq blessés en six jours. Les éléments de
la protection civile ont, en effet, enregistré du dix au seize février en cours, neuf mille
cinq cent quarante accidents de la route. Alger, comme à chaque fois, vient en première
position avec quatre-vingt-deux accidents causant quatre décès et quatre-vingts blessés,
suivie de Blida avec vingt accidents faisant trois morts et vingt blessés.
Exercices :
ire

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Exercice 1 :
Chgts famille ds pls direct°:
- reduct° taille famille : nbre M enfants/ femme < 2
- Chgts modalités constitution famille /
mariages / divorces
union libre, 1 enfant / 3 naît hors-mariage.
ménages mono-parentaux ( 1 parent ac enfant)
Mais mariage reste dominant (85% couples mariés)
Exercice 2 :
- Nbre accidents
- Mesures prises par DSR 0 résultats
- 28 morts + 435 blessés = 6 j
- Enregistrement protection civile (9-16 / 02) 9540 accidents
- N°1 Alger : 82 accidents = 4 morts + 80 blessés
- N°2 Blida : 20 accidents = 3 morts + 20 blessés
Solutions :
ire
4
Exercice 1 :
Chgts famille ds pls direct°:
- reduct° taille famille : nbre M enfants/ femme < 2
- Chgts modalités constitution famille /
mariages / divorces
union libre, 1 enfant / 3 naît hors-mariage.
ménages mono-parentaux ( 1 parent ac enfant)
Mais mariage reste dominant (85% couples mariés)
Exercice 2 :
- Nbre accidents
- Mesures prises par DSR 0 résultats
- 28 morts + 435 blessés = 6 j
- Enregistrement protection civile (9-16 / 02) 9540 accidents
- N°1 Alger : 82 accidents = 4 morts + 80 blessés
- N°2 Blida : 20 accidents = 3 morts + 20 blessés
Solutions :
ire
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Exercice 1 :
Chgts famille ds pls direct°:
- reduct° taille famille : nbre M enfants/ femme < 2
- Chgts modalités constitution famille /
mariages / divorces
union libre, 1 enfant / 3 naît hors-mariage.
ménages mono-parentaux ( 1 parent ac enfant)
Mais mariage reste dominant (85% couples mariés)
Exercice 2 :
- Nbre accidents
- Mesures prises par DSR 0 résultats
- 28 morts + 435 blessés = 6 j
- Enregistrement protection civile (9-16 / 02) 9540 accidents
- N°1 Alger : 82 accidents = 4 morts + 80 blessés
- N°2 Blida : 20 accidents = 3 morts + 20 blessés
Solutions :
ire

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USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD2 Matière “Techniques de communication et d’expression”
I. Familles de mots:
Dans la langue française, il existe :
I.1 Mots simples :
Mots ayant un sens entier ne pouvant pas être partagé en éléments plus simples.
On les appelle aussi des mots radicaux (ex : « lait, pays, jour, bord ..» sont des
mots simples mais « lait/age, lait/erie, pays/age, jour/née, a/bord, re/bord ..» ne
sont pas des mots simples)
I.2. Mots dérivés :
Ce sont des mots qui sont formés à partir d’un mot simple ou radical sur lequel
on ajoute une particule appelée affixe.
Les affixes peuvent se placer au début du mot (ce sont des préfixes) ou à sa fin
(ce sont des suffixes).
a. Préfixes : (in, im, re, ex, co, dé, dis, trans, poly, intra, extra, hyper, super,
para..)
Préfixe + radical mot dérivé
Les préfixes peuvent changer le sens des mots mais ils conservent généralement
la même nature grammaticale du mot de base ou du radical.
Ex : Le mot simple poli reste adjectif en devenant impoli mais le sens change
complètement
Il existe plusieurs types de préfixes les plus importants sont :
- Préfixes qui marquent la négation, ex : incapable, impossible, irréel,
illégal, désaccord…etc.
- Préfixes qui expriment la répétition, ex : refaire, redire, retracer..
- Préfixes qui signifient « hors de », ex : exposer, exporter, extraire..etc.
-Préfixes qui expriment l’accompagnement, ex : coordonner, coéquipier
- Préfixes qui expriment le contraire, ex : désagréable, disgracieux
- Préfixes qui signifient « à travers », ex : transparent, transpercer
- Préfixes qui signifient plusieurs, ex : polygone
- Préfixes qui signifient le contenu, ex : intracellulaire
- Préfixes qui signifient « en dehors de », ex : extraordinaire
- Préfixes qui signifient « forte intensité », ex : hypertension, supersonique
- Préfixes qui expriment la protection, ex : parasol, parapluie
Formation et sens des mots :
ire
5
USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD2 Matière “Techniques de communication et d’expression”
I. Familles de mots:
Dans la langue française, il existe :
I.1 Mots simples :
Mots ayant un sens entier ne pouvant pas être partagé en éléments plus simples.
On les appelle aussi des mots radicaux (ex : « lait, pays, jour, bord ..» sont des
mots simples mais « lait/age, lait/erie, pays/age, jour/née, a/bord, re/bord ..» ne
sont pas des mots simples)
I.2. Mots dérivés :
Ce sont des mots qui sont formés à partir d’un mot simple ou radical sur lequel
on ajoute une particule appelée affixe.
Les affixes peuvent se placer au début du mot (ce sont des préfixes) ou à sa fin
(ce sont des suffixes).
a. Préfixes : (in, im, re, ex, co, dé, dis, trans, poly, intra, extra, hyper, super,
para..)
Préfixe + radical mot dérivé
Les préfixes peuvent changer le sens des mots mais ils conservent généralement
la même nature grammaticale du mot de base ou du radical.
Ex : Le mot simple poli reste adjectif en devenant impoli mais le sens change
complètement
Il existe plusieurs types de préfixes les plus importants sont :
- Préfixes qui marquent la négation, ex : incapable, impossible, irréel,
illégal, désaccord…etc.
- Préfixes qui expriment la répétition, ex : refaire, redire, retracer..
- Préfixes qui signifient « hors de », ex : exposer, exporter, extraire..etc.
-Préfixes qui expriment l’accompagnement, ex : coordonner, coéquipier
- Préfixes qui expriment le contraire, ex : désagréable, disgracieux
- Préfixes qui signifient « à travers », ex : transparent, transpercer
- Préfixes qui signifient plusieurs, ex : polygone
- Préfixes qui signifient le contenu, ex : intracellulaire
- Préfixes qui signifient « en dehors de », ex : extraordinaire
- Préfixes qui signifient « forte intensité », ex : hypertension, supersonique
- Préfixes qui expriment la protection, ex : parasol, parapluie
Formation et sens des mots :
ire
5
USTHB/FSB/SNV/L2/L1 (2ème semestre)
TD2 Matière “Techniques de communication et d’expression”
I. Familles de mots:
Dans la langue française, il existe :
I.1 Mots simples :
Mots ayant un sens entier ne pouvant pas être partagé en éléments plus simples.
On les appelle aussi des mots radicaux (ex : « lait, pays, jour, bord ..» sont des
mots simples mais « lait/age, lait/erie, pays/age, jour/née, a/bord, re/bord ..» ne
sont pas des mots simples)
I.2. Mots dérivés :
Ce sont des mots qui sont formés à partir d’un mot simple ou radical sur lequel
on ajoute une particule appelée affixe.
Les affixes peuvent se placer au début du mot (ce sont des préfixes) ou à sa fin
(ce sont des suffixes).
a. Préfixes : (in, im, re, ex, co, dé, dis, trans, poly, intra, extra, hyper, super,
para..)
Préfixe + radical mot dérivé
Les préfixes peuvent changer le sens des mots mais ils conservent généralement
la même nature grammaticale du mot de base ou du radical.
Ex : Le mot simple poli reste adjectif en devenant impoli mais le sens change
complètement
Il existe plusieurs types de préfixes les plus importants sont :
- Préfixes qui marquent la négation, ex : incapable, impossible, irréel,
illégal, désaccord…etc.
- Préfixes qui expriment la répétition, ex : refaire, redire, retracer..
- Préfixes qui signifient « hors de », ex : exposer, exporter, extraire..etc.
-Préfixes qui expriment l’accompagnement, ex : coordonner, coéquipier
- Préfixes qui expriment le contraire, ex : désagréable, disgracieux
- Préfixes qui signifient « à travers », ex : transparent, transpercer
- Préfixes qui signifient plusieurs, ex : polygone
- Préfixes qui signifient le contenu, ex : intracellulaire
- Préfixes qui signifient « en dehors de », ex : extraordinaire
- Préfixes qui signifient « forte intensité », ex : hypertension, supersonique
- Préfixes qui expriment la protection, ex : parasol, parapluie
Formation et sens des mots :
ire