Fiche Méthode - Editions Hatier
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Fiche Méthode 1 Lire une consigne Il est très important, lors d’une activité ou d’une évaluation, de bien lire une consigne. Quelques exemples de consignes Décrire la structure d’une cellule végétale. Citer deux exemples de relations qui s’établissent entre deux espèces animales d’un écosystème. Montrer que les feuilles représentent une grande surface de contact entre l’air et la plante. > Pour comprendre une consigne 1. Lire la consigne en entier. 2. Repérer les mots importants : a. Le(s) verbe(s) d’action : il(s) renseigne(nt) sur le travail à faire. b. Les mots clés : ils permettent d’éviter de répondre hors-sujet. Décrire la structure d’une cellule végétale. Citer deux exemples de relations qui s’établissent entre deux espèces animales d’un écosystème. Montrer que les feuilles représentent une grande surface de contact entre l’air et la plante. > Signification des principaux verbes d’action – Citer : énoncer précisément un ou plusieurs éléments, sans donner d’explication. – Comparer : présenter les points communs et différences entre plusieurs éléments. – Conclure : résumer les éléments de sa démarche dans un bilan concis. – Décrire : dire ce que l’on voit, sans donner d’explication. – Déduire : établir une conséquence logique. – Expliquer : faire comprendre en reliant la cause et la conséquence. – Exploiter un document : décrire le document puis faire une déduction à partir des informations qu’il apporte. 330 • FICHE MÉTHODE – Identifier : déterminer la nature de quelque chose. – Indiquer : donner un renseignement. – Justifier : trouver dans ses connaissances ou dans des documents les éléments qui montrent la réalité d’une affirmation. – Montrer que/démontrer que : retrouver par un raisonnement le résultat qui est clairement énoncé dans la consigne. – Prouver : apporter une preuve. 2 Certaines activités nécessitent de comparer des éléments tirés d’un texte. Un tableau à double entrée permet de présenter cette comparaison. > Méthode Déterminer le nombre de lignes et de colonnes du tableau – Repérer dans la consigne les éléments que l’on souhaite comparer et les critères de comparaison. – Lire le texte et chercher combien d’éléments on doit comparer et combien il y a de critères de comparaison. – Remarque : le tableau comporte autant de colonnes que d’éléments à comparer (plus une pour la colonne de titres) et autant de lignes que de critères de comparaison (plus une pour la ligne de titres). Construire le tableau – Tracer à la règle un tableau avec le bon nombre de lignes et de colonnes. – Séparer la case en haut à gauche en deux et en diagonale : c’est la case double entrée. Indiquer dans les deux parties de cette case le titre des colonnes (élements à comparer) et celui des lignes (critères de comparaison). – Noter les intitulés des colonnes et des lignes. Préciser eventuellement les unités. – Remplir le tableau : placer les informations dans les cases, à l’intersection de la ligne et de la colonne qui leur correspondent. – Ajouter un titre commencant par : « Tableau présentant … ». > Exemple Énoncé Brouillon Construire un tableau pour comparer les caractéristiques des deux planètes présentées dans le texte. D’après la consigne, les deux planètes sont les éléments à comparer et leurs caractéristiques sont les critères de comparaison. Parmi les huit planètes du système solaire, celle qui ressemble le plus à la Terre est Vénus. En effet, Vénus possède un diamètre à l’équateur de 12 102 kilomètres, une température moyenne de surface de 460 °C et une distance au Soleil de 108 millions de kilomètres. En comparaison, la Terre possède un diamètre à l’équateur de 12 756 kilomètres, une température moyenne de surface de 15 °C et une distance au Soleil de 150 millions de kilomètres. Il y a deux planètes à comparer : Vénus et la Terre. Il y a trois critères de comparaison : diamètre, distance au Soleil et température moyenne. Le tableau possède donc 2 + 1 = 3 colonnes et 3 + 1 = 4 lignes. Exemple de réponse Case double entrée Ca Planète anète Terre Vénus Critères de réussite Caractéristique Diamètre à l’équateur (km) 12 756 12 012 Température moyenne de surface (°C) 15 460 Distance au Soleil (million de km) 150 108 • Le nombre de lignes et de colonnes est cohérent. • Le titre des lignes et des colonnes est pertinent. • Le contenu des cases est exact. • Le titre est cohérent. • Le tableau est soigné. Tableau présentant les caractéristiques de deux planètes FICHE MÉTHODE • 331 Fiche Méthode Construire un tableau de comparaison C
