Banque de questions Biologie (6 e année)

Banque de questions Bio 2015 (6e année A-B)
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Banque de questions Biologie (6e année)
Partie 1 : L’évolution
1) Pourquoi une archéobactérie et une bactérie sont-elles différentes ? (Expliquez)
R . : Règne des Bactéries : organismes procaryotes (sans noyau) présentant une paroi en
peptidoglycane : ex : cyanobactéries (ou algues « bleues » (blue-green algae), bactéries fixatrices de
l’azote (Nitrosomonas, Nitrobacter) , bactéries pathogènes
Règne des Archéobactéries : organismes procaryotes(sans noyau différencié) dépourvus de paroi
en peptidoglycane ( bactéries dites de l’extrême » : halophiles (aimant les sels), thermophiles
(chaleur), cryophiles (le froid) ou les bactéries méthanogènes)
2) Que veut dire en biologie, un organisme autotrophe et un organisme
hétérotrophe ? (donnez deux exemples de chacun)
R : a) Un organisme autotrophe est un organisme capable d’utiliser la matière minérale pour
la transformer en matière organique (ex les cyanobactéries, les plantes,…) (la matière
minérale est caractérisée suivant la notion de chimie minérale et celle de chimie organique)
Cette réaction peut être schématisée suivant
MM MO
b)Un organisme hétérotrophe n’est capable que d’utiliser la matière organique pour en faire
une autre matière organique
(ex : les champignons, les animaux,..)
Cette réaction se schématise en
MO1 MO2
3) En quoi Gould se différencie-t-il de Darwin du point de vue théorie de
l’évolution ?
R. : Suivant Darwin, la sélection procède de façon continue , Gould lui affine cette hypothèse
en admettant que la sélection naturelle procède par « paliers » (les équilibres ponctués : à ce
moment une partie des espèces disparaît et ces espèces sont remplacées par des espèces plus
adaptées qui utilisent la même « niche écologique »)

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4) Expliquez la loi de sélection naturelle et en quoi, est-elle différente de la « sélection
artificielle » ?
R : Depuis longtemps , l’homme, par son action a joué un rôle dans une sélection
« artificielle » des espèces et ce du point de vue botanique , zoologique (nous ne parlons pas
ici de son action sur l’écosystème) .Il a sélectionné certaines espèces , variétés ,……..
Citons par exemple , le cas du blé, des choux , des tomates, des vaches à viande (le BBB : le
blanc-bleu-belge, les saumons,…)
5) Que signifie pour vous, le terme organe vestigial ? Et en quoi, un organe vestigial
est-il une preuve de l’évolution et reliez cela à une théorie (laquelle) ?
R : Un organe vestigial est un reste d’organe qui prouve que l’être vivant était autrefois
adapté à un milieu donné et cet être vivant , étant retourné dans un autre milieu, a vu l’usage
de cet organe « régresser » et /ou s’adapter
Les exemples les plus marquants sont donnés par les squelettes des cétacés qui possèdent
encore des « reliquat » de bassin prouvant que ceux-ci étaient d’abord terrestres, puis
ensuite, ils sont revenus à l’état aquatique. A ce moment, les organes se sont adaptés par
convergence avec les poissons (perte des membres inférieurs (> bassin vestigial) , apparition
d’une nageoire caudale, évent pour la respiration,…
Théorie de Lamarck
6) Pourquoi sommes-nous « moins évolués » que certains types de mollusques
(expliquez)
R : L’évolution procède de bric et de broc , comme disait Hugo de Vries, la mutation
propose, la sélection dispose .
Nos organes sont l’évolution d’organes qui doivent s’adapter à un milieu donné , nos
organes de la vision sont moins parfaits que ceux d’un calmar par exemple, les récepteurs
lumineux sont orientés vers l’arrière chez les mammifères alors que chez ces céphalopodes,
ils sont orientés vers l’avant

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9 . Voici une figure commentez-la !!

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Il s’agit ici d’une « frise géologique » détaillant l’évolution à 4 niveaux différents .
De l’intérieur vers l’extérieur , on distingue :
1) Une zone « géologique » où se trouve les noms des différentes ères et leur
situation relative, les unes par rapport aux autres ( c’est ce qu’on appelle de la
« datation relative »)
2) Une zone consacrée à l’évolution de la vie en milieu aquatique (noter la quasi
absence des végétaux)
3) Une zone consacrée ensuite à l’évolution de la vie en milieu « terrestre »
4) Une zone consacrée ensuite à la naissance des montagnes (dérive des continents)
Entre ces zones il y a des séparations qui , parfois sont ponctuées par des têtes de mort qui
correspondent à des périodes d’extinction massive (perte en biodiversité)
La plus connue est celle en fin du crétacé où une météorite aurait percuté la terre provoquant
l’extinction des espèces végétales et par là même celle des dinosaures herbivores et
carnivores, pour laisser la place aux mammifères et aux oiseaux !!(occupation des niches
écologiques laissées vides)
10. Définissez et/ou identifiez
1) Cyanobactérie algues bleues autotrophes, responsables de l’apparition de
l’atmosphère terrestre et de la couche d’ozone (stromatolithes)
2) Cellulose : sucre de réserve des végétaux supérieurs
3) Lamarck : naturaliste français père de la doctrine transformiste : « la fonction crée
l’organe » ex : la girafe possède un grand coup car elle doit se nourrir de feuilles au
sommet des arbres de la savane
4) Darwin : naturaliste anglais père de la doctrine de sélection naturelle (« struggle for
life »), la sélection qu’il envisage est « continue »
5) Gould : un des pères fondateurs de la théorie des équilibres ponctués : la sélection
procède par paliers successifs
6) Tutt : a observé les phalènes du bouleau et en a déduit la sélection naturelle.
7) Convergence : phénomène par lequel certaines espèces possèdent des organes
semblables mais dont l’origine est différente
8) Créationnisme : théorie de l’évolution suivant laquelle les espèces ont été créée et
sont restées telles quelles
9) Equilibres « ponctués » : théorie de Gould suivant laquelle l’évolution procède par
paliers
10) Organes vestigiaux : organes présents sous forme atrophiées et ne servant plus à rien
11) Formes mélaniques : formes d’individus de couleur noire( par ex les phalènes)

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Partie 3 : Ecologie
1. Comparez ces deux paysages , trouvez au moins 7 différences, localisez-les dans le
paysage non durable et expliquez-les
Paysage « durable »