1
TD le Produit Intérieur Brut et la croissance
(A partir des données de l’INSEE)
Quelques conseils pour l’examen
Le dossier documentaire de l’épreuve de dissertation se compose de trois ou quatre
documents factuels (graphiques, entretiens, enquêtes…). C’est également ce type de
document que vous aurez dans la partie 2 de l’épreuve composée.
A) Il faut savoir lire les documents
B) Il faut souvent en reformuler le contenu en procédant à des calculs simples
pour les rendre plus intelligibles.
Mais attention, en sciences sociales il y a très peu de « faits bruts » (comme en
histoire) : la plupart des faits sont construits par le scientifique (comme les
statistiques)
Un document factuel n’est pas nécessairement objectif, il peut être incomplet, il
peut présenter des erreurs, se référer à une idéologie…
Enfin, un fait économique, politique ou social n’a de sens que si on le confronte à
d’autres faits et si on l’insère dans un cadre (historique, géographique, théorique…).
D’après Sciences économiques et sociales TES, Hatier, 2012
En quoi peut-on dire que les faits présentés par les deux premiers graphiques du TD ne sont
pas bruts mais construits ?
2
I) L’évolution du PIB
Rappelez ce qu’est le PIB et faîtes une phrase pour les deux données du graphique de 1951 et
2011.Que peut-on dire de l’évolution du PIB ?
Faîtes une phrase pour les deux données du graphique de 1951 et 2011, et mesurez
l’évolution en % du PIB sur les cinquante années.
Pourquoi exprimer le PIB en euros d’une même année (2005, ici) ? On parle de PIB en euros
constants ou PIB en volume…
A priori, combien de fois le PIB a-t-il baissé au cours de la période d’étude ?
19.3
1,996.6
0
500
1000
1500
2000
2500
1951
1954
1957
1960
1963
1966
1969
1972
1975
1978
1981
1984
1987
1990
1993
1996
1999
2002
2005
2008
2011
Produit intérieur brut
(en milliards d'euros
courant)
277
1 802
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
1600
1800
2000
1951
1954
1957
1960
1963
1966
1969
1972
1975
1978
1981
1984
1987
1990
1993
1996
1999
2002
2005
2008
2011
Produit intérieur brut (en
euros constants de 2005)
3
II) Petit zoom sur les dernières années
Une récession sans précédent depuis l’après guerre
Après avoir très faiblement progressé en 2008, l’économie française subit en 2009 la
récession la plus importante depuis l’après-guerre. L’activité chute de 2,6% en
volume sur l’année […], soit une baisse bien supérieure à celle qui a suivi le premier
choc pétrolier (-1,0% en 1975) ou à celle de 1993 (-0,9%).
GowtamJinnuri, Pierre Leblanc, Léa Mauro, Denis Boisnault et Jean-marie Fournier,
L’économie française en 2009, L’économie française, INSEE, 2008.
Calculez le taux de variation du PIB de la France entre 2008 et 2009 (en fait, au cours de
l’année 2009).
Pourquoi le chiffre trouvé n’est pas tout-à-fait égal à celui du texte ?
Quel est l’intérêt du texte par rapport au tableau ?
1 718
1 798
1 887
1 933
1 886
1 937
1 996
1,550.0
1,600.0
1,650.0
1,700.0
1,750.0
1,800.0
1,850.0
1,900.0
1,950.0
2,000.0
2,050.0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Produit intérieur brut (en
milliards d'euros courant)
4
III) Comment passer du PIB en valeur au PIB en volume ?
2005
2006
2007
2009
2011
PIB en valeur
(en milliards d’euros courant)
1 718,0
1 798,1
1 886,8
1 885,8
1 996,6
Indice des prix
100,0
102,1
104,8
108,2
110,8
PIB en volume
(en milliards d’euros de 2005)
Taux de croissance du PIB en
valeur
Taux de croissance de l’indice des
prix (appelé aussi taux d’inflation)
Taux de croissance du PIB en
volume
(le vrai… celui qui est utilisé et
présenté dans la presse)
Différence entre le taux de
croissance du PIB en valeur et le
taux d’inflation
(juste pour voir)
Le PIB en volume, c’est le PIBen valeur auquel on a enlevé l’influence (trompeuse) des prix.
Autrement dit, il est égal à :
(PIB en valeur / indice des prix) x 100.
Complétez le tableau (vous arrondirez à un chiffre après la virgule) et comparez les taux de
croissance du PIB en valeur à ceux du PIB en volume.
Quel lien mathématique entre les trois taux de variation (ou taux de croissance) fait
apparaître la dernière ligne ? (Attention, celle-ci est valable parce que les taux sont très
petits… en réalité, c’est une approximation mathématique)
5
IV) Composantes de la demande globale et contributions à la croissance du PIB (on se
place du côté de la demande donc)
En % du produit intérieur brut
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
Dépenses de consommation finale
1,7
1,6
1,7
0,4
0,7
1,3
0,2
Ménages
1,4
1,2
1,3
0,1
0,1
0,8
0,1
Administrations publiques
0,3
0,3
0,4
0,3
0,6
0,4
0,0
Institutions sans but lucratif au service des
ménages
0,0
0,0
0,1
0,0
0,1
0,1
0,0
Formation brute de capital fixe
0,8
0,8
1,3
0,1
-2,3
0,2
0,7
Sociétés et entreprises individuelles non
financières
0,4
0,4
0,9
0,3
-1,5
0,6
0,5
Sociétés et entreprises individuelles financières
0,0
0,1
0,0
0,1
-0,1
-0,1
0,1
Administrations publiques
0,2
-0,1
0,1
-0,1
0,1
-0,3
-0,1
Ménages hors entrepreneurs individuels
0,3
0,3
0,3
-0,2
-0,7
0,0
0,2
Institutions sans but lucratif au service des
ménages
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
Solde extérieur des biens et services
-0,7
0,0
-0,9
-0,3
-0,5
0,0
0,0
Exportations
0,7
1,4
0,6
-0,1
-3,3
2,3
1,3
Importations
-1,4
-1,4
-1,5
-0,3
2,8
-2,2
-1,4
Acquisitions nettes de cessions d'objets de
valeur
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
Variation de stocks
0,0
0,1
0,2
-0,2
-1,2
0,1
0,8
Taux de croissance annuel du PIB
1,8
2,5
2,3
-0,1
-3,1
1,7
1,7
Source : Comptes nationaux - Base 2005, Insee
Lecture : En 2011, le PIB a augmenté de 1,7%. Les dépenses de consommation finale ont
contribué à cette augmentation du PIB à hauteur de 0.2 points.
Rappeler l’équation de la demande globale.
Prenons l’année 2011… Quel lien pouvez-vous trouver entre le taux de croissance du PIB en
volume de la dernière ligne et les chiffres en grasdes lignes précédentes ?
Comparez 2010 et 2011… Sur quoi reposait avant tout la croissance pour ces deux années ?
En règle générale, quelle est la variable qui influence le plus la croissance ?
L’année 2009 est « terrible ». Qu’est-ce qui « explique » le plus la récession ?
1 / 6 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !