Guide d`études pour l`examen mi-session FLA 8
publicité
Guide d’études pour l’examen mi-session FLA 8 Les verbes 1. Conjugue le verbe « être » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, et au passé composé. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes. Présent je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont Passé composé j'ai été tu as été il a été nous avons été vous avez été ils ont été Imparfait j'étais tu étais il était nous étions vous étiez ils étaient 2. Conjugue le verbe « avoir » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, et au passé composé. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes. Présent j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont Passé composé j'ai eu tu as eu il a eu nous avons eu vous avez eu ils ont eu Imparfait j'avais tu avais il avait nous avions vous aviez ils avaient 3. Conjugue le verbe « aimer* » au présent de l’indicatif, à l’imparfait, et au passé composé. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes. Présent je danse tu danses il danse nous dansons vous dansez ils dansent Passé composé j'ai dansé tu as dansé il a dansé nous avons dansé vous avez dansé ils ont dansé Imparfait je dansais tu dansais il dansait nous dansions vous dansiez ils dansaient 4. Conjugue le verbe « finir *» au présent de l’indicatif, à l’imparfait, et au passé composé. Écris la racine et la terminaison en couleurs différentes. Présent je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent Passé composé j'ai fini tu as fini il a fini nous avons fini vous avez fini ils ont fini Imparfait je finissais tu finissais il finissait nous finissions vous finissiez ils finissaient 5. Le passé compose est employé pour les actions terminées/ les actions isolées ou un événement au passé récent. Le passé composé a toujours 2 verbes. Il se forme avec un verbe auxiliaire (avoir ou être). La majorité des verbes se conjuguent avec l’auxiliaire avoir, sauf les verbes : Descendre - Descendu(e)(s) Devenir – Devenu(e)(s) Revenir – Revenu(e)(s) Entrer - Entré(e)(s) Monter – Monté(e)(s) Retourner - retourné(e)(s) Rester - Resté(e)(s) Tomber - Tombé(e)(s) Sortir - Sorti(e)(s) Rentrer - Rentré(e)(s) Venir - Venu(e)(s) Arriver - Arrivé(e)(s) Aller - allé(e)(s) Mourir - Mort(e)(s) Naître - né(e)(s) Partir - Pati(e)(s) 6. Au passé composé, si un verbe est conjugué avec l’auxiliaire « être », son participe passé peut s’accorder avec son sujet. Les verbes au passé composé conjugués avec l’auxiliaire « avoir » ne s’accordent pas avec leur(s) sujet(s). Par exemple : Marie est allée au magasin. / Marie et Julie sont allées au magasin. Marie a acheté un chat. / Marie et Julie ont acheté un chat. er 7. Le participe passé des verbes du 1 groupe (les verbes en « ER ») termine en « é ». Le participe passé des verbes du 2e groupe (les verbes en « IR ») termine en « I ». Le participe passé des verbes du 3e groupe (les verbes en « RE ») termine en « u ». 8. L’imparfait est employé pour des descriptions, des âges, des émotions et des habitudes. 9. Complète le tableau de conjugaison de l’imparfait : Je Tu Il/Elle/On Nous Vous Ils/Elles -ER -ais -ais -ait -ions -iez -aient -IR -issais -issais -issait -issions -issiez -issaient -OIR, -RE -ais -ais -ait -ions -iez -aient Les pronoms possessifs Vous devez savoir quand utiliser quel pronom possessif. 10. Complète le tableau suivant : À qui Singulier Pluriel appartient ce dont on parle Masculin Féminin Masculin Féminin à moi (mon, ma, mes) le mien la mienne les miens les miennes à toi (ton, ta, tes) le tien la tienne les tiens les tiennes à lui, à elle (son, sa, ses) le sien la sienne les siens les siennes à nous (notre, nos) le nôtre la nôtre les nôtres les nôtres la vôtre les vôtres les vôtres la leur les leurs les leurs à vous (votre, vos) à eux, à elles (leur, leurs) le leur 11. Utilise un pronom possessif pour compléter les phrases suivantes : a. J’aime beaucoup tes pyjamas. Les miens (à moi) sont jaunes et les siens (à elle) sont bruns. b. Notre mère nous demande de faire nos lits. Est-ce que la vôtre (à vous) exige la même chose? La leur (à eux/à ils/à elles) les force à faire le lavage. c. Vos amis sont plus sportifs que les nôtres (à nous). La compréhension de lecture Vous devez étudier les notes de cours au sujet des stratégies de compréhension de lecture. 12. Complète les phrases suivantes : Avant la lecture a. Lis le titre et le nom de l’auteur b. Détermine le genre du texte i. Suspense, comédie, horreur, action, etc. c. Rappelle-toi de ce que tu sais déjà au sujet du texte d. Lis les questions qui accompagnent le texte e. Fait un survol rapide du texte (voir la longueur du texte, s’il y a des images) f. Anticipe et prédis ce qui va arriver durant l’histoire Pendant la lecture g. Demande-toi : Qui, quoi, comment, où, pourquoi ? h. Prends note des mots amis i. Trouve le sens des mots inconnus i. Utilise un dictionnaire ii. Selon le contexte du texte iii. Détermine si le mot est familier (les mots amis) j. Anticipe et prédis i. Qu’est-ce qui va arriver? k. Fais des liens avec tes connaissances l. Regarde les images Après la lecture m. Fait un résumé du texte en tes propres mots n. Détermine tes réactions au texte. Est-ce que c’était intéressant? o. Réflexions i. Comment as-tu lu le texte? (rapidement, attentivement) ii. Quelle(s) partie(s) as-tu du relire? iii. Quelles nouvelles connaissances as-tu acquises? La bande dessinée Vous devez étudier les notes de cours au sujet de la bande dessinée. Vous devez étudier les notes au sujet des types de phrases et vous devez savoir identifier et écrire des phrases variées. 13. Donne la définition des mots suivants : a. Une phrase impérative : Une phrase qui donne un ordre. b. Une phrase négative: Une phrase qui contient des mots de négation, par exemple, « ne », « pas » et « rien ». c. Une phrase interrogative : Une question. d. Une expression idiomatique : Une expression idiomatique est une phrase dont le sens dépasse le sens littérale des mots. e. Une vignette : une case de la BD. f. Le crayonné : un dessin original fait au crayon à mine . g. Un éclat : dans lesquelles on retrouve les onomatopées de la BD. h. L’encrage : mise à l’encre du crayonné original. i. Un bédéiste : Une personne qui crée des BD. Les pronoms indirects Vous devez savoir quand utiliser quel pronom indirect et où le placer dans une phrase. 14. Corrige les fautes suivantes avec l’aide du tableau ici-bas : a. b. c. d. e. Il dérange nous. Il nous dérange. Ellen a dit à moi que j’ai tort. Ellen m’a dit que j’ai tort. Tu aimes il. Tu l’aimes. Paul a chanté une chanson à ils. Paul leurs a chanté une chanson. Je parle à vous. Je vous parle. Pronom Je Tu il/elle/on nous vous ils/elles Pronom indirect me / m’ te / t’ lui/le/la/ l’ Nous Vous leur + verbe Le paragraphe d’opinion Vous devez savoir comment écrire un paragraphe d’opinion. o Phrase #1 : Donne ton opinion. o Phrases #2-#4 : Donne trois arguments différents pour supporter ton opinion. o Phrase #5 : Réitère ton opinion. Transformer le temps d’une phrase. 1. 2. 3. 4. Identifie le verbe. Choisis un temps approprié pour le verbe (P.C. ou Imp?). Conjugue le verbe. Réécris la phrase. Exemples : J’ai 34 ans. Il mesure 186cm. Nous allons au cinéma souvent. Tu vas au parc le 14 mars, 2012. Vous achetez un chat.
