La planète est en danger

Activités pour la classe
4 N’hésitez pas à reproduire cette page pour chacun de vos élèves. Elle peut être utilisée en classe, à la maison
ou en centre de loisirs et complète le dossier pédagogique n°1 intitulé « La planète est en danger » et édité par
la Communauté Urbaine de Bordeaux. Solutions en page 1.
Des actions régionales
1 Le compte est bon
Ce dossier est le premier d’une série
de 7 dossiers pédagogiques consacrés
au développement durable.
Il s’intègre dans un large dispositif mis
en place par la Communauté Urbaine
de Bordeaux et l’Inspection académique.
Il fournit des informations transversales
qui trouveront leur place, selon vos
besoins, dans les différentes matières
que vous enseignez. Vous y trouverez
également des exercices à proposer à
vos élèves, en complément des actions
de sensibilisation que vous pouvez
mener sur le terrain.
Si chaque personne produit 1 kilo de déchets par jour, combien la famille Détritus
produira-t-elle de kilos de déchets en une année (365 jours) compte tenu du fait
que monsieur et madame Détritus ont 2 enfants ? Transforme ensuite ce poids en
grammes (1 kilo = 1 000 grammes) puis en tonne (1 tonne = 1 000 kilos).
_ _ _ _ kilos
_ , _ _ tonne
2 Le verbe juste
Complète le verbe qui manque dans chacune des phrases ci-dessous. Attention, tu ne peux utiliser chaque verbe
qu’une seule fois.
préférer - éteindre - voyager - protéger - prendre - essuyer
1 . . . . . . . . . . . . . . . une douche plutôt qu’un bain.
2 . . . . . . . . . . . . . . . les lumières en sortant d’une pièce.
3 . . . . . . . . . . . . . . . les espèces animales en danger.
Notre mode de vie en question
5 . . . . . . . . . . . . . . . la vaisselle avec des torchons plutôt
Notre planète n’est pas en bonne
santé et l’homme est doublement au
cœur du problème. Il est tout d’abord
concerné en tant qu’habitant de la Terre.
Si trop d’espèces disparaissent trop
vite, l’existence de l’homme peut ellemême être remise en cause. Ensuite,
si la planète va mal, c’est en partie à
cause de notre mode de vie. Transports
en tous sens, gaspillage d’eau,
agriculture intensive, destruction des
espaces naturels, dépenses en énergie,
consommation excessive sont autant
d’agressions dont la Terre souffre et
contre lesquelles nous pouvons agir ici
et maintenant, à notre petite échelle.
que des essuie-tout.
6 . . . . . . . . . . . . . . . le vélo pour les petits déplacements.
4 . . . . . . . . . . . . . . . en train plutôt qu’en avion.
3 Les villes les plus polluées
Reporte sur le planisphère les noms de 8 des villes les plus polluées au monde :
Illustrations : Mademoiselle Caroline - Photos © - Création Play Bac 01 53 01 24 02
Mexico, Athènes, Budapest, Bangkok, Los Angeles, Bombay, Pékin, Shangaï.
Rendez-vous en décembre pour le prochain dossier :
Se déplacer autrement.
1er dossier pédagogique : novembre 2007
Un regard planétaire
© CUB
_ _ _ _ _ _ _ grammes
La planète
Solutions
JEU PAGE 2
Dans ce premier dossier, nous abordons
l’état de la Terre dans sa globalité :
réchauffement climatique, pollutions,
diminution des matières premières,
précarité...
Le mot mystère : 1/Alimentation - 2/Glace - 3/Océan - 4/Maison - 5/Hommes 6/Terre - 7/Oxygène - 8/Soleil. Mot mystère : écologie.
L’équipe pédagogique
1) 1 kilo x 4 personnes x 365 jours = 1 460 kilos => 1,46 tonne et 1 460 000 grammes.
JEU PAGE 4
2) Prendre une douche… / Protéger les espèces… / Éteindre les lumières… / Voyager
en train… / Essuyer la vaisselle… / Préférer le vélo…
Communauté urbaine de Bordeaux
Esplanade Charles de Gaulle
33076 Bordeaux cedex
tél. 05 56 99 84 84 - www.lacub.com
3) 1/ Los Angeles, 2/Athènes, 3/Budapest, 4/Bangkok, 5/Mexico, 6/Bombay, 7/Pékin,
8/Shangaï.
4 Tous les mois, retrouvez un jeu à faire avec toute la classe. Affichez la grille de mots fléchés sur un mur de votre classe. Une ou
deux fois par semaine, complétez la grille d’un ou deux mots. À la fin du mois, vous pourrez reconstituer le mot mystère avec les
lettres des cases jaunes.
Le mot mystère
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Ce que nous mangeons.
Elle fond aux pôles.
Grande étendue d’eau salée.
Lieu d’habitation et d’action pour la protection
de la planète.
Habitants de la Terre.
Planète sur laquelle nous habitons.
Gaz que nous respirons.
Astre qui réchauffe la Terre.
© Creativ collection
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Le développement durable :
l’avenir de la planète
La population mondiale a doublé en 50 ans et la Terre a du mal à supporter
la pression croissante des activités humaines. Alors elle souffre et ses
habitants avec.
Le constat
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Fiche à détacher et à conserver
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On parle souvent d’environnement
mais à quoi cela correspond-il ?
C’est l’ensemble des éléments naturels
et artificiels au milieu desquels nous
vivons : rivières, champs, montagnes,
mers, immeubles, maisons, usines,
écoles, rues, routes, chemins...
Notre mode de vie actuel est très
gourmand en eau, en oxygène et en
énergie. Il pollue l’air, les rivières,
les mers et les sols. Il est à l’origine
de la raréfaction de l’eau potable
(17 % de la population mondiale
manque d’eau potable) et de
ressources comme le pétrole (pénurie
probable en 2030), mais aussi de
maladies (allergies, asthme, cancers).
L’homme est également responsable
d’une partie du réchauffement
climatique actuel (+ 0,6 °C au cours
du siècle dernier) : la banquise fond,
les glaciers reculent, les déserts
gagnent du terrain, des espèces
tropicales s’installent dans des zones
tempérées, etc.
Aujourd’hui, nous devons apprendre
à économiser nos ressources
naturelles (air, eau, bois…), maintenir
les grands équilibres naturels (climat,
biodiversité…), adapter nos modes de
déplacement, maîtriser nos dépenses
d’énergie, économiser nos ressources
non renouvelables (pétrole, gaz,
charbon, minerais…), maîtriser notre
consommation, réduire et gérer nos
déchets mais aussi diminuer les
inégalités et lutter contre la précarité.
© Creativ collection
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NOTIONS
Les enjeux
Le développement durable
C’est un concept élaboré au cours
des années 1980. Son objectif est
« de répondre aux besoins du
présent, sans compromettre la
capacité pour les générations futures
de satisfaire les leurs » (1). Il s’agit
d’être solidaire des plus pauvres
aujourd’hui comme des futurs
habitants de la Terre.
L’action
C’est au niveau local que l’on peut
mener des actions en faveur d’un
développement harmonieux, chacun
commençant à agir ici et maintenant.
Cela est d’autant plus indispensable
que la France fait partie des 25 % de
privilégiés qui consomment 75 % des
ressources naturelles mondiales.
VOCABULAIRE
Biodiversité : composé à partir des
mots biologie et diversité. Désigne
la diversité du monde vivant au sein
de la nature : plantes, animaux...
Ressources non renouvelables :
matières premières fossiles (gaz,
pétrole, charbon...) présentes en
quantités limitées sur Terre.
Précarité : situation d’une personne
qui doute de retrouver une situation
«acceptable» dans un avenir proche.
(1) Gro Harlem BRUNDTLAND, Notre avenir à tous, rapport de la Commission mondiale sur l’environnement et le développement, 1988.
RESSOURCES :
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Les dossiers pédagogiques du Petit Quotidien - N° 1
• www.education-developpement-durable.fr
• Programme d’actions 2007/2008 en Gironde : www.agenda21france.org/doc/padept/21Gironde.pdf
Les dossiers pédagogiques du Petit Quotidien - N° 1
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