Les deux personnages .........................................................

Histoire – chap.5 :
Rome, des origines à la fin de la République
I. Quelles sont les croyances de Romains ?
L’exemple d’une légende : que nous apprend-t-elle sur leurs croyances ?
Objectif : Raconte la légende de la fondation de Rome
Sources : extrait vidéo du film « Romulus et Rémus »
(de Sergio Corbucci, 1961) +
documents du manuel
1-Décrire la situation de départ
Qui sont les deux personnages principaux ? (le plus complet possible : parents, ancêtres, pays, dates, etc.)
vidéo + 1 p.84
Les deux personnages .......................................................................................................................................................
Ils sont ..........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
2-Raconter ce qui modifie la situation et les réactions qui s’ensuivent
Qu’arrive-t-il aux deux enfants ? Pourquoi ? Où ? etc.
vidéo + 1 p.82
Les deux enfants sont .....................................................................................................................................................
Ensuite, ..........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
3-Raconter la dernière étape : la fondation de Rome
Où Rome est-elle fondée ?
Qui fonde Rome ? Que fait-il ? Comment le fait-il ? Comment est-il choisi ? etc.
vidéo + p.80 + 4 p.84
C’est ……………. qui fonde Rome. Il est choisi ...................................................................................................
Ensuite, il ........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
4-Décrire la légende
Fais la liste de tous les faits extraordinaires de cette légende :
Les Romains croyaient ces légendes. Pour eux, pourquoi montrent-elles que Rome est une ville exceptionnelle ?
C’est une légende. Il y a donc de nombreux faits extraordinaires : ..................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Pour les Romains, tous ces faits extraordinaires montrent que ........................................................................................
........................................................................................................................................................................................
5-Prendre du recul : comparer légende et archéologie
Les fouilles archéologiques ont-elles prouvé que la légende est vraie ? Qu’ont-elles trouvé ?
vidéo + intro p.84
Les fouilles archéologiques ..............................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
II. Qu’est-ce que la « République romaine » ?
Objectif : Décris un jour d’élection à Rome
1-Présentation
A partir de 509 avant J.-C., Rome est une République.
Comme à Athènes, ce sont les citoyens romains qui détiennent le pouvoir à travers leur droit de vote. Ils votent des lois et
élisent les magistrats. L’assemblée des citoyens romains se nomme les Comices. Comment se déroule une élection à Rome ?
2-Description
Source : Un jour de Comices à Rome (reconstitution) – (manuel de 6ème, Belin, 2009)
(A) Le jour du vote, les citoyens sont parqués dans des
enclos différents en fonction de leur classe.
(B) Les classes les plus riches votent en premier
(« chevaliers » et première classe).
(C) A l’entrée d’un petit pont de bois, les votants
reçoivent une tablette en cas d’élection (pour y inscrire
le nom du candidat choisi) ou deux bulletins en cas de
vote d’une loi (« oui » et « non »).
(D) Les votants franchissent le pont et déposent la
tablette dans une urne.
A) Décris le déroulement du vote
Qui vote à Rome ?
Quels sont les deux types de votes ?
De quelle manière se déroule le vote ?
B) Décris les inégalités entre les citoyens
[Au cours des derniers siècles avant Jésus-Christ,] les citoyens romains sont divisés en cinq classes selon leur richesse [pour les élections et
pour l'armée]. Les membres de la première classe sont ainsi appelés à voter en premier. En cas de désaccord, ce qui était rare, la deuxième
classe était convoquée pour voter, Il n'arrivait donc presque jamais que les dernières classes soient consultées.
Tite-Live, Histoire romaine, Ier s. avant J.-C.
Qui votait toujours et qui ne votait jamais ?
Pourquoi ?
Les citoyens romains sont-ils donc tous égaux ?
Sur quoi est basée cette inégalité ? Qu’est-ce qui donne plus de droits politiques ?
A Rome, le vote se déroule toujours de la même manière : ..............................................................................................
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A Rome, les citoyens ne sont pas tous égaux. En effet, ..................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Source : 2 p.87 et B p.94
3-Comprendre les magistratures romaines
A Rome, il y a des magistrats qui gouvernent la cité. Ils sont tous élus. Un Romain ne peut être élu aux magistratures que dans
un ordre précis. A l’aide du 2 p.87, fais l’exercice B p.95 en indiquant ci-dessous les mots correspondant.
1)
2)
3)
4)
5)
Puis complète les phrases à l’aide des deux documents :
Des magistrats élus gouvernent Rome. Un Romain ne peut être élu aux magistratures que dans un ordre précis :
questeur (impôts), édile (police, ravitaillement), .................................................................................................................
Il y a aussi les deux censeurs, chargés ...........................................................................................................................
A la fin de leur carrière politique, les anciens magistrats peuvent devenir membres du ........................................................
4-Prendre du recul : quelle est l’importance du Forum de Rome ?
Qu’est-ce que le Forum de Rome ?
Source : dessin p. 93
Recherche sur le dessin les lieux qui ont rapport aux élections et au pouvoir (vote, magistratures…) :
Recherche les deux autres activités qu’on peut trouver sur le Forum de Rome :
Le Forum est le cœur politique de Rome car il y a .......................................................................................................
Le Forum est aussi le cœur ………..……… et ....................................................................................................
III. Comment la « République romaine » finit-elle ?
L’exemple d’une conquête romaine : que nous apprend-t-elle sur le pouvoir à Rome ?
objectif : Décris et explique la conquête des Gaules par Jules César
1- Présente la Guerre des Gaules
Présentez rapidement la « Guerre des Gaules » : où ? Quand ?
Source : Intro p.90
La Guerre des Gaules est une guerre qui a lieu ..............................................................................................................
2- Décris la Guerre des Gaules
Sources : intro et 1 p.90
Décris en détail le déroulement de cette guerre : qui attaque qui ? Qui sont les chefs ? Comment finit-elle ? etc.
Durant la Guerre des Gaules, .........................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
3- Explique pourquoi Jules César a conquis les Gaules
Sources : intro p.90 + dates p.95 + C p.88
Durant la Guerre des Gaules, le chef des Romains est Jules César. Quelle est sa fonction à Rome ?
Après cette guerre, que va devenir Jules César à Rome ? Comment y arrive-t-il ?
Comment meurt Jules César ? pourquoi ?
Conclusion : La conquête des Gaules a permis à Jules César de prendre le pouvoir à Rome par la force.
Selon toi, comment cette conquête l’a-t-elle rendu plus fort ?
Lors de la Guerre des Gaules, le chef des armées romaines est Jules César. Il est ...........................................................
Après cette guerre, il .......................................................................................................................................................
Il meurt …………… car .......................................................................................................................................
La conquête des Gaules l’a aidé à prendre le pouvoir à Rome car ...................................................................................
4- Prends du recul : les conquêtes romaines
Que font les Romains à partir de -400 et jusqu’au IIème s. ?
Sources : carte p.80 + A) p.88
Donne quatre exemples de conquêtes (noms de territoires, localisations, dates…)
Mesure les dimensions de l’Empire romain à son maximum (IIème s. ) :
Entre -400 et le II siècle, les Romains .......................................................................................................................
Par exemple, ...................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
A son maximum, l’Empire romain ....................................................................................................................................
ème