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REPUBLIQUE DU SmEGAI,
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PR1 MATUR IE
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SECmARIAT D"EXW2 A LA RECHERCHE
SCIENTIFIQUE ET TECHTJIQUE
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:1
APPORT DE
ST.AGE
SUR. LfUTIiISATION DE l+A Sc?NDE A XEKJTRONS ltTROXLERrt
Sta#ge effectué à 1'Iustitut de Physique k5téorologique
du ler avril au 30 avril 1980
Par 14. Papa Oumar DIEYE, SB/Sol?hy.
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AVtiIL ? 980
INSTITUT SENEGALBIS DE RECHERCHES
AGRICOLZS (I.s.R.A.)
CENTRE WATIONAL DE RECBXRCHES
AGRONOKK&JES (CNRA) DE BAMBEY

RESUME
Dans le oadre de se&
activités de redresser et de perfedtiunner les
connaissances de son personnel, la F.P.R.P. avec
l’aocord du servi03
concerné (SR/Sol phy) du CNIW de Bambey m’a mis à la disposition de
1’ Institut d8 Physique l@étéorologique (IPX) de Han:n-Dakar où j 1 ai pris
deu oours depuis un mois. Ceci dans le domaine de i’éleatronique, pour
satisfaire aux besoins de l’utilisation de la sonde Troxler en l’oocurenoe
son entretien, son r6glage et les mesures de précaution requises.
Cependant, j’ai B déplorer l’unique fait que la demande de prolon-
gation du stage n’a pas été aooeptée au niveau du C.W.R.A. D’où les
quelques connaissances aoquises, n’ayant pas constitué l’essentiel dans son
ensemble, m’ont quand même soutenu un grand accès 2t des notisns d’Cleotro-
4
nique qui contribueront j’en suis sQr à l’équilibre de mes manifestations
profes3ionnelïes.
L’électricité et l’eleotronique font un enusmbie solide, je suis
parvenu, le stage aidant, à m’adapter des oours liés aux exeroices d’appli-
oation, qui somme toutes, aonstituent la premi8re base de l’aoqcisition des
savoirs de l’électronique. On ne S’est Limite qu’à l’apprentissage de la
mise en évidence des oours theoriques durant notre séjour et que ac3la avait
vraiment pour but d’accéder aux connaissanoes de bsse. Ne perdre point de vue
que cela a porté ses fruits mais étant entendu que le but du stage ou même
l’objectif de la Direction fut de nous permettre de déoouvrir les mésanismes
de la Sonde à neutrone des trois besoins oités ci-d’essus, on peut se
permettre le regret du manque de temps oonoéd8 par .ia Direotion du C.iV.R+A.
Pour terminer, .j f adresse mes sinoeres remeroiements à M. GUEKKEC,
Sous-Direoteur de 1’I.P.M. qui m’a mis dans de très bonnes conditions de
travail ainsi qu’à 24. TJIANG,
Techzioien supérieur au Labo&lectronique qui,
durant notre séjour à l’IPjl4, s’occupait de la formation, sans oublier tous
ceux du C.N.R.A. qui m’ont permis de bénéficier de oe stage.

SOMMAIRE
Ière Partie : %lectrioité et technologie da l*Eleotronigue
1
II
III
IV
'J
VI
VII
VIII
IX
X
= L'alimentation des appareils
- Les RésistanzaS
- Loi d'Ohms
- La Puissanoe
- Hontage de& Résistances en parallèle
- Le Condensateur
- La Bobine
- Schéma de principe et plan de ca'blage
- Les Varistanoes
- Effet Joule
1
2
3
9
a
10
12
13
14
1.5
Conclusion

1 - L'alimentation des apppreils
Le rôle de 1"alimtintation ,Jst d'avoir une tansion continue et st3bla.
Elle ost composée d'un transformateur, de la dicde, du condensateur et de
la r&3istance.
l"/ Le Pont
Il sert à transforwr la tension alternative axp. = (509z/seconde)
en tension continuv puliée (100 Hz/seconde). Avac le pont,
on a une double
N.9. Avec LU-I condanssteur (r&servoir), s'il n’y z pas de charge, la tonsion
dans le rhservoir
est ogale à 1.3 tension efficace
multiplioe p.3r ?Ci+
AU bornes de celui-ci est dgale à la tension efficace par
Y1..sSs
w2
zQ/ La Diode
Ella pGrrnet le passage du courant dcins un seul sens. Avac 1:~
diode, on a une mono-alternance (redrassement).
3"/ Le Condensateur
v-
AliwntG par Iv
courant qui passa par la diode, le condansat,::ur
constitue un rk33rvoir.
. . .
/
..a,

-2-
11 -
RGsistsncos
Codu daa couleurs
noix
brun ou marron
rouge
oran ,'8
0
jaune
vert
blûu
viola-t
gris
blanc
=o
=
i
=2
=
3
=4
=5
=
6
=7
=a
=
9
or = 5 5 do tol4rence
argent =
10 $ de tolkrnnce.
N.3. P~ur 12 traisièmo coulaur,
--
il faut toujours mettre nutar,t do ~&OS
qw l'indique lu nombre de codds.
Exemple : Orange est 1s quatrième (43.)
coulaur, qui est 3 donc on ma-t
trois z&os = 000
. . .
/
..‘