Développement moteur et acquisition motrice : ontogenèse et motricité

Développement moteur et acquisition
motrice : ontogenèse et motricité
1 Introduction
Pour comprendre un individu il faut savoir qui est l’individu, quelle est la tache à faire et
l’environnement .
Développement = « ordonnance » génique. Le développement a lieu grâce à l'environnement qui
le conditionne. ex : redressement de la tête, s’asseoir, se lever
Acquisition : apprentissage, le fait d'intégrer en soi de nouvelles connaissances qui va
dramatiquement modifier un comportement stable pour accéder à un nouveau comportement, à
un nouvel état stable. Il est issu de changements structurels internes. L'apprentissage ne peut se
produire que parce que quelqu'un d'autre transmet ses propres connaissances.
Un organisme vivant a besoin d'être stimulé pour pouvoir se développer.
L'apprentissage sans effort n'existe pas. Lors de l'acquisition d'un nouveau comportement ou
d'une nouvelle connaissance, il y a une phase de régression. Le développement a lieu du stade
zygote jusqu'à la mort.
1.1 De la phylogenèse à
l’ontogenèse
Phylogenèse : évolution des espèces au cours du temps ( d’après Darwin ). Elle peut être définie
comme le développement d’une lignée animale ou végétale au cours de son évolution. Elle
constitue la suite des évènements ayant mené à la diversification des êtres vivants.
Charles DARWIN (1809-1882) va donner corps à ce concept de phylogenèse, du fait de ses
nombreuses observations. Il a observé énormément l’environnement et a établi une
argumentation théorique remarquable basée sur la filiation des espèces en fonction de leur lieu
géographique. Il voit la cause de l’évolution des espèces dans l'extrême variabilités des milieux de
vie, dans la diversité géographique. Il a été fortement marqué par un français, LAMARCK (1744-
1829), naturaliste, professeur de zoologie et propose la toute première théorie de l’évolution.
Dans la théorie de LAMARCK ( théorie du transformisme ), on considère que les espèces
sont des collections éphémères d’individus et toutes ses collections descendent les unes des
autres en se modifiant indéfiniment. Il disait déjà que l’espèce se transforme sous l’influence des
conditions du milieu. Il proposait donc déjà que les changements continus des êtres vivants ont
leurs origines dans les effets directs du milieu dans lequel vit l’organisme en activité.

L’idée importante de la théorie de l’évolution, ce n’est pas l’espèce la plus forte qui va
survivre mais bien l’espèce qui est la plus adaptée au milieu. La preuve de cette adaptabilité avec
le temps a notre époque réside dans la découverte d’ossements fossilisés. Et ces ossements ont dû
être classés, datés archivés, ce qui a permis de rendre compte des différentes branches d’espèces
proposant différentes formes d’adaptabilités de ces espèces aux milieux. Pour la plupart, ces
modifications et ces adaptations ne sont pas facilement visibles, car elles sont physiologiques (
fonctionnement des organes ). Cette évolution n’est pas forcément régulière et automatique.
L’évolution ne touche pas uniquement l’aspect extérieur. Elle est liée à une évolution des
mécanismes internes. Souvent l’évolution n’est pas visible, on parle de mutation interne. Ces
mutations ne sont pas visibles à l’échelle d’une vie.
« L’homme descend du singe » : ce mantra est faux car il définit à tort que le singe est un
membre de notre lignée qui nous est inférieur. L’homme est un singe, il fait juste partie d’une
branche différente de certains autres pri
mates. L’Homme et le chimpanzé ont un ancêtre commun : un primate hominoïde. Cet ancêtre
commun à près de 9 millions d’années. Pour autant c’est assez récent à l’échelle de la Terre.
L’homo sapiens n’apparait qu’il n’y a que 195 mille ans.
Évolution de la forme des crânes, partie qui se développe c’est le front et du coup la partie
frontale : langage avec la bouche.
Charles Darwin à réaliser une activité de recherche, qui est lié à son envie de voyager et
d’étudier la nature, les animaux, dans divers pays, notamment dans les îles Galápagos (ce sont des
îles qui sont volcaniques et activité de la croûte terrestre) et il a remarqué qu’il y avait plusieurs
espèces qui sont très éloignés de l’Amérique du Sud et qui se ressemblait. Plus les espèces vivantes
sont proches géographiquement, plus elles ont de chance d’être morphologiquement semblables.
Il en a déduit que ces espèces étaient arrivées sur les îles grâce à d’énormes tornades. Il supposa
que ces espèces sur ces îles s’étaient développées au grès des milieux de vie qui leur étaient
proposé maintenant. Et c’est pour ça que ce qu’il a observé sur les îles Galápagos étaient différent
mais se ressemblaient. Quelques décennies plus tard il fait le même constat avec les plantes. Les
espèces morphologiquement voisines à observer qu’elles étaient toujours très proche
géographiquement.
Avec les connaissances actuelles et notamment sur la Pangée, on valide la théorie sur la
tectonique des plaques et la théorie de Darwin sur les espèces géographiquement proche mais
ayant évolué différemment.
On a trouvé des ossements de marsupiaux en Antarctique, actuellement présente en Australie et
Amérique du Sud.
La filiation des espèces entre elles et surtout cette représentation des lignées des espèces
vivantes ne doit pas plus être réalisé de manière verticale car elle tend à proposer que l’on a des
espèces inférieures et des espèces supérieures.
La réalité ressemble plutôt à un buisson tridimensionnel ( 3 grandes familles : archées, bactéries,
eucaryotes ) ou Buisson de la vie avec un ancêtre commun.
On retrouve cela au niveau des squelettes entre l’homme, les oiseaux, etc. car on retrouve le
même nombre d’os et de nombreuses similarités, malgré un développement différent chez
chacune des espèces.
Les différentes formes de vie sur Terre proviennent d’un ancêtre commun et qu’il faut donc ne
plus distinguer ce qui est de l’ordre du végétal, animal et minéral.
Ontogenèse : développement d’une espèce ( => espèce humaine ). C’est l’ensemble des
processus de développement et d’acquisition propre à l’individu depuis l’œuf fécondé (zygote)
jusqu’à la réalisation de son phénotype (= expression observable de la génétique) puis jusqu’à la
mort.
L’ontogenèse est donc bornée de la conception jusqu’à la fin de vie. Et l’embryogenèse est une
étape de l’ontogenèse. L’ontogenèse est composée de nombreuses étapes.

1.2 La psychologie de l’enfant – La psychologie du
développement
Ces dernières années la prise en compte de l’enfant c’est
tout simplement imposé comme un vecteur d’intérêt
scientifique, cependant les nombreuses recherches sur
l’enfance ont donné à deux types de recherche, celle
relative aux développent ou l’enfance n’est qu’une étape
parmi les autres étapes de l’évolution de l’homme et donc
ce sont intéressé uniquement au développement de
l’enfant. Ces approches de la psychologie et du
développement abordent peu la période avant la vie
aérienne.
On s'intéresse à l’enfant et la conception à ses deux ans, à
partir de connaissances physiologie, neurophysiologie,
anatomie et des connaissances en biomécanique et enfin sur le versant psycho comportemental.
2 L’embryogenèse : de la fécondation à la
naissance
L’ontogenèse est jalonnée de nombreuses étapes dont la première est l’embryogenèse, cette
étape est bornée de la fécondation ( fusion des gamètes ) jusqu’à la naissance. On retrouve 3 étapes
dans l’embryogenèse :
On retrouve la période
 pré embryonnaire qui constitue les deux premières semaines de vie après fécondation et
notamment les mitoses.
 Période embryonnaire jusqu’à huit semaines ( ou 2 mois )
 Période fœtale qui suit la période embryonnaire (8 semaines) et qui se termine à la
naissance.
D’un point de vue légale, on parle de fœtus tout au long de la période embryonnaire.
La conception scientifique étudié est une conception épigenétiste, cela veut dire que l’œuf
fécondé (zygote) correspond à un tout, une entité peu différenciée, à un vecteur programme
contrôlé par les gènes (déterminisme par les gènes = une partie héréditaire ) et par les conditions
du milieu. En opposition avec approche préformationniste ou le zygote est considéré comme
contenant en réduction l’ensemble des parties d’un être humain.
2.1 La période pré-embryonnaire (entre fécondation -2
semaines)
Le point de départ de l’individuation de l’homme est le zygote (2 gamètes : ovule et
spermatozoïde).

46 chromosomes chez l’homme. (23 paires)
23 par gamète.
Ovule = œuf vierge.
Les spermatozoïdes essayent de rencontrer l’ovule (chemin difficile), puis casse la croûte
de l’ovule (jeu chimique). Le flagelle reste à l’extérieur et le la tête pénètre dans l’ovule. Ils
fusionnent leur noyaux (12h) et la première mitose se produit entraînant la division cellulaire
au niveau de la trompe de Fallope.
Génotype : Ensemble spécifique de commandes d’instructions inscrites dans les gènes d’un
individu.
Phénotype : expression des gènes de l’individu, ou particularités observées chez l’individu. Le
phénotype est le pdt de 3 éléments : le génotype, les influences du milieu, et les
interactions entre le milieu et le génotype.
La fusion des gamètes permet de constituer un devis génétique
La fusion des deux gamètes se réalisent dans la trompe de Fallope, et la première mitose se
produit dans la douzième heure après l’entrée du spermatozoïde dans l’ovule. La cellule œuf
permet la constitution de plusieurs cellules filles, qui peuvent se différencier pour former
n’importe quel type d’autres cellules. Les cellules développées dans le zygote sont des cellules
blastomères et on observe des cellules qui se regroupent en périphérie : le trophoblaste , qui
vont donner les annexes embryonnaires tel que le placenta, … et le deuxième type de cellules
localisés aux centres du zygote et que l’on appelle le bouton embryonnaire ( qui donnera lieu
plus tard à l’embryon ).
Cette phase de différenciation s’appelle la phase de segmentation. Le zygote se déplace vers
l’utérus et met entre 4 et 5 jours pour nicher.
Ces divisions cellulaires au cours de la deuxième semaine vont produire la gastrulation ( =
spécialisation cellulaire du bouton embryonnaire ). Cette seconde phase est continue et va
progressivement diminuer le nombre de mitose. Au début de la gastrulation, l’embryon possède
une symétrie quasi parfaite sphérique et à la fin de cette phase, l’œuf va avoir 3 dimensions avec
une partie ventrale et une partie dorsale.
Il va se produire un remaniement cellulaire au sein du bouton embryonnaire. On va passer
de deux feuillets voire trois feuillets.
Un feuillet externe : ectoderme qui correspond à la partie dorsale
Un feuillet moyen au sein du bouton embryonnaire : Mésoderme.
Un feuillet interne qui va s’invaginer dans le bouton embryonnaire : endoderme qui correspond
à la partie ventrale
A la fin on observe une symétrie fondamentale (droite – gauche pour l’homme).
La façon dont se passe la gastrulation à des conséquences sur la morphologie à l’âge adulte. Cette
période est décisive pour le développement de l’organisme. Toute anomalie ayant lieux avant
cette période conduit à la mort de l’embryon. C’est une réaction en “tout ou rien”.
L’endoderme va donner naissance au système digestif et pulmonaire
Le mésoderme : appareil circulatoire, squelettique, musculaire et appareil urogénitale.
L’ectoderme donne naissance au SN dont organes sensoriels ainsi que l’épiderme, le derme et
l’hypoderme.

2.2 La période embryonnaire (2semaines – 2mois)
La période embryonnaire va voir l’œuf grandir de façon importante, on parle à ce stade
d’embryon.
Un peu avant la troisième semaine, nouvelle phase on parle de neurulation qui participe à la
construction de l’axe cérébrospinal. C’est-à-dire les prémices du systèmes nerveux central.
On va avoir un épaississement de l’ectoderme qui donne naissance à une plaque, la plaque
neurale. A chaque bord de cette plaque on retrouve des bourrelets neuraux.
Rapidement cette plaque va se creuser et va prendre l’aspect d’une gouttière. Les bourrelets
neuraux vont fusionner donnant ainsi naissance au tube neural, qui formera le SNC.
Ils vont former la crête neurale, qui va permettre l’établissement de faisceaux nerveux sur
l’ensemble du tube neural donnant naissance aux nerfs et au système nerveux périphérique. La
région caudale (postérieur) se referme plus vite que la région rostrale ( antérieur ). Le tissu
nerveux est principalement formé de cellules gliales ( protection du neurone, circulation de
l’information ) et de neurone ( 4% ).
Ce tube neural est composé de trois subdivision, la première la plus rostrale, s’appelle la
prosencéphale = cerveau antérieur, la partie médiale s’appelle le mésencéphale = cerveau
moyen et enfin le cerveau postérieur = rhombencéphale. On parle de cerveau à trois
vésicules.
Système nerveux central est entièrement protégé par de l’os.
Si absence de structure postérieur : anencéphalie. Le tube neural dans la partie postérieur ne
s’est pas refermé. Il va mourir si grossesse menée à terme. Détecté par échographie ou
amniocentèse à la 11ème semaine.
Encéphalocèle : tube neural mal refermé dans la région antérieure. Le liquide céphalorachidien
s’écoule et va entrainer une hernie à l’arrière de la tête. Opérable avec des conséquences
Myéloaraphie = spina bifida : Hernie à l’arrière de la moelle épinière, paralysie des membres
inférieures, fonction de mixtion et évacuation des selles. Elle est souvent aggravée par une
hydrocéphalie, le liquide céphalorachidien se déverse et se stock au niveau de l’encéphale.
Alimentation riche en acide folique qui permette d’éviter pathologie du tube neurale. Mais
augmente le nombre de grossesse gémellaire qui étaient considéré comme des grossesses à
risques.
Au cours de cette fin de phase embryonnaire, rapide développement morphologique de la 5ème
semaine à la 8ème semaine. Il est observable que l’embryon commence à avoir une forme
humanoïde, avec une tête proéminente, des bras et une amorce des membres inférieurs. Ce
développement se fait selon une direction de la partie la plus rostrale (tête) jusqu’au bas de son
corps : partie caudale � Développement céphalo-caudale.