CORRIGÉ TYPE PC-2nde A CRPS-GL-Revu

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CORRIGÉ TYPE DE PC 2nde A CRPS-GL(Revu)
Exercice 1 : Intensité du courant électrique
Partie A : (4 pts)
 Détermination de l’intensité du courant I1 dans le fil EN
L’ampèremètre comporte 50 divisions et est utilisé sur le calibre 500 mA.
 1 = 130 mA
 Détermination de l’intensité du courant I2 dans le fil HN
La quantité d’électricité est Q = 2,4 C pendant t = 1min = 60 s
L’intensité du courant est donnée par la relation
I2 = 
 I₂ =   I2 = 0,04 A = 40 mA.
Relation entre les courants I3 et I4
D’après l’énoncé, le courant dans le fil GN est le double de celui du fil FN, donc :
I3 = 2 I4
Application de la loi des nœuds au point N
Au nœud N, la somme des courants entrants est égale à la somme des courants sortants.
I1 + I2 = I3 + I4 donc 3I4 = I1 +I2 I4 = 56,67mA
I3= 113,33 mA
Résultats finaux
 Intensité dans le fil EN : I1 = 130 mA
 Intensité dans le fil HN : I2 = 40 mA
 Intensité dans le fil GN : I3 = 56,67 mA
 Intensité dans le fil FN : I4 = 113,33 mA
PARTIE B (4pts)
Consigne : Identifier (numéro atomique, nom, symbole, schéma de Lewis, valence et famille chimique) de cet
élément chimique
Calcul du numéro atomique
 D’où Z=17
Le nom de l’élément chimique est le Chlore
Son symbole est Cl
La structure électronique de cet élément : (K) 2(L) 8(M) 7
Le schéma de Lewis de cet élément est :
Sa valence est : 1
Cet élément appartient à la famille des halogènes
Cr itè re s
Indicateurs
Indices
Notes
A
I1
I2
I3
I4
F
G
H
E
N
Cl

2
Situation 1
Situation 2
S1
S2
CM1 : Pertinence
 Adéquation avec le
support ou
exploitation correcte
des données :
données et
contraintes
identifiées
 Adéquation avec la
consigne ou
compréhension de la
consigne
 Justesse de la
réponse au regard de
la consigne
 Les données utiles sont sélectionnées et les
contraintes identifiées :
N=50 C=500mA n=13 ; Q = 2,4 C ; t=1min
I3 = 2 I4
-Le schéma est exploité
 La consigne est comprise : Détermination des
intensités du courant dans les fils EN, HN,
GN, FN
 Le résultat produit est juste au regard de la
consigne :
Intensité dans le fil EN: I1 = 130 mA
Intensité dans le fil HN : I2 = 40 mA
Intensité dans le fil GN : I3 = 56,67mA
Intensité dans le fil FN : I4 = 113,33 mA
 Les données utiles sont sélectionnées
et les contraintes identifiées:
 = ,2.−
 = ,6.−9 C
 La consigne est comprise :
Identification du constituant par son
numéro atomique Z, nom, symbole,
schéma de Lewis, valence et famille
chimique
 Le résultat produit est juste au regard
de la consigne :
-numéro atomique Z=17
-nom : Chlore
-symbole : Cl
-Structure électronique: 
-Schéma de Lewis :
-Valence: 1
-Famille : halogènes
1,25pt
1,2
5p
t
– Les données utiles sont sélectionnées et les contraintes identifiées ;
– La consigne est comprise ;
– Le résultat produit comporte des insuffisances au regard de la consigne
1pt
1p
t
– Les données utiles sont sélectionnées et les contraintes identifiées ;
– La consigne est comprise ;
– Le résultat produit n’est pas juste au regard de la consigne
0,75pt
0,7
5p
t
Seules les données utiles sont sélectionnées et les contraintes identifiées
0,5pt
0,5
pt
Aucun indicateur n’est présent
0
0
CM2 : Correction
 Adéquation
des outils et concepts
de la discipline avec la
situation
 Respect des étapes
de l’utilisation des
outils
 Justesse des
résultats obtenus au
regard des outils et
concepts utilisés
(exactitude des
formules et des calculs
effectués)
 Les outils/concepts utilisés sont en adéquation
avec la situation:   
 ;
I2 = I2 = 
 ; I3 = 2 I4 ; I1 + I2 = I3 + I4
 Les différentes étapes sont respectées
dans l’utilisation des outils/concepts :
- calcul de l’intensité I1
- calcul de l’intensité I2
- calcul de l’intensité I4
- calcul de l’intensité I3
 Les résultats obtenus sont justes au regard des
outils et concepts utilisés
(même si le résultat est faux, même comportent
des insuffisances ou des erreurs)
 Les outils/concepts utilisés sont en
adéquation avec la situation : Z=Q/e
 Les différentes étapes sont respectées
dans l’utilisation des outils/concepts :
-Calcul de Z (numéro atomique) suivi
de la déduction de nom, symbole,
schéma de Lewis, valence et famille
chimique
 Les résultats obtenus sont justes au
regard des outils et concepts utilisés
(même si le résultat est faux, même
comportent des insuffisances ou des
erreurs)
1,25pts
1,2
5p
ts
– Certains outils/concepts utilisés ne sont pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes sont respectées dans l’utilisation des outils/concepts
– Les résultats obtenus sont justes au regard des outils et concepts utilisés
1pt
1p
t
– Les outils/concepts utilisés ne sont pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes sont respectées dans l’utilisation des outils/concepts
– Les résultats obtenus sont justes au regard des outils et concepts utilisés
0,5pt
0,5
pt
– Les outils/concepts utilisés ne sont pas en adéquation avec la situation
– Les différentes étapes ne sont pas respectées dans l’utilisation des outils/concepts
0
0
Cl

3
CM3 : Cohérence
 Enchainement
correct des étapes de
la démarche
 Conformité
des résultats et
conclusions à la
démarche adoptée
 Une démarche est engagée et clairement
identifiée : Exploitation des données et outils en
vue de déterminer les intensités dans les
différentes portions du circuit (même si les
résultats sont faux).
 Les étapes de la démarche sont bien enchainées
: enchainement cohérent des étapes en vue de
déterminer les intensités
 Les résultats et conclusions sont conformes à la
démarche : une conclusion est donnée
 Une démarche est engagée et
clairement identifiée : Exploitation des
données et outils en vue d’identifier le
constituant (numéro atomique, nom,
symbole, schéma de Lewis, valence et
famille chimique) (même si les
résultats sont faux).
 Les étapes de la démarche sont bien
enchainées : enchainement cohérent
des étapes en vue d’identifier le
constituant.
 Les résultats et conclusions sont
conformes à la démarche : une
conclusion est donnée
1pt
1p
t
– Une démarche est engagée et clairement identifiée
– Les étapes de la démarche ne sont pas très bien en chainées
– Les résultats et conclusions sont conformes à la démarche
0,75pt
0,7
5p
t
– Une démarche est engagée et clairement identifiée
– Les étapes de la démarche ne sont pas très bien enchainées
– Les résultats et conclusions ne sont pas conformes à la démarche
0,5pt
0,5
pt
Aucun indicateur n’est présent
0
0
CP : Perfectionnement
Complétude : le
problème est
entièrement résolu
La résolution aboutit à la détermination des
intensités dans les fils. (même faux)
La résolution aboutit à l’identification de
cet élément chimique
0,25
0,2
5
Qualité de la
production : la
production est-elle bien
présentée ?
- Expression correcte (phrases correctes, sans
faute)
- Propreté (peu de rature)
- Expression correcte (phrases correctes,
sans faute)
- Propreté (peu de rature)
0,25
0,2
5

4
Exercice 2(6pts)
I- Choix de bonne réponse (0,5pt×5)
1-b 2-a 3-c 4-c 5 -b
II- Réponse par vrai ou faux (0,25pt×4)
1-Vrai 2- Faux 3-Vrai 4- Faux
III- Arrangement des mots ou groupe de mots (0,5pt)
Dans un circuit série la tension aux bornes du générateur est égale à la somme des tensions
aux bornes des composants qu’il alimente.
IV- Je complète les phrases par les mots manquants : (0,5pt×4)
a- Réactions chimiques b- structure électronique c- Octet d- gaz nobles
Exercice3 (6pts)
Partie A :
E = 4,5 V ; R=2Ω ; r=0,5Ω
1. Schéma du montage (0,75pt)
2. a) Enoncé la loi de Pouillet : (0,75pt)
Dans un circuit série, l’intensité du courant I qui circule est égale au rapport de la somme des forces
électromotrices par la somme des résistances dans le circuit.
b) Calcul de l’intensité I
 (0,5pt)     I= 1,8A (0,25pt)
3. Calcul de la tension UAB
UAB = E-r I (0,5pt) UAB = 4,5 - 0,5 x 1,8A UAB = 3,6 V (0,25pt)
Partie B
1. Structure électronique de cet ion X- : (K) 2 (L) 8 (M) 8 (0,5pt)
Structure électronique de l’atome X : (K) 2 (L) 8 (M) 7 (0,5pt)
2. Identifions cet ion :
Z(X)=2+8+7=17 donc X- = Ion chlorure (Cl-) (0,5pt)
3. Valence de l’atome X est 1 (0,5pt)
4. Molécule la plus simple : HCl (1pt)
R
K
(E,r)
A