Niveaux CECRL et sujets : Guide A1-C2

CECRL : Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
CEFR : Common European Framework of Reference for Languages
Thématiques principaux par niveau CECRL
Niveau
Thématiques principaux
A1
Se présenter, présenter quelqu’un ; Parler de sa famille, ses amis ; Décrire son
logement, sa chambre ; Les loisirs et activités quotidiennes ; La nourriture et les repas ;
L’école / le travail (très simple) ; Les achats (au marché, au magasin) ; Se déplacer en
ville (transports, directions) ; Le temps, la météo
A2
Parler de son emploi du temps et de ses habitudes ; Les voyages, l’hébergement, les
vacances ; La santé (chez le médecin, pharmacie) ; Les projets personnels et futurs ;
Décrire des événements passés (petites histoires) ; Donner des conseils simples
(alimentation, sport) ; Comparer des personnes, lieux, objets ; Les fêtes, traditions,
coutumes
B1
La vie quotidienne (logement, transports, achats) ; L’éducation, les études, le travail ;
Les loisirs (cinéma, musique, sport, lecture) ; Les médias et les nouvelles technologies ;
Les voyages, la découverte culturelle ; Parler de son pays, de sa culture, de la
francophonie ; Débattre sur des sujets familiers (écologie, société, santé)
B2
Le monde du travail (emploi, stages, chômage) ; Les médias et l’opinion publique ; Les
questions sociales (immigration, égalité, environnement) ; La politique et la citoyenneté
; La littérature, le cinéma, la culture francophone ; Les sciences et technologies ; Les
relations internationales
C1
Les enjeux sociétaux complexes (mondialisation, économie, environnement) ; Le débat
intellectuel et universitaire ; La culture et la pensée critique ; Les médias spécialisés
(articles scientiques, essais) ; La communication professionnelle de haut niveau
(négociation, conférences)
C2
Analyse et discussion d’idées abstraites, philosophiques ou scientiques ;
Compréhension et production de textes littéraires complexes ; Nuances stylistiques et
rhétoriques ; Débat académique ou professionnel au plus haut niveau
Thématiques par sous-niveaux (A1.1 → B2.2)
Sous-
niveau
Thématiques principales
A1.1
Alphabet, chires, formules de politesse ; Se présenter (nom, âge, nationalité,
profession) ; La salle de classe (objets, consignes simples) ; Famille proche (mère, père,
frère, sœur) ; Parler de son quotidien très basique (manger, dormir, aller à l’école) ; Lieux
familiers (maison, école, café)

CECRL : Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues
CEFR : Common European Framework of Reference for Languages
Sous-
niveau
Thématiques principales
A1.2
Décrire sa maison, sa chambre ; Les repas et les aliments ; Loisirs simples (sport,
musique, cinéma) ; Déplacements en ville (bus, métro, directions simples) ; Faire des
achats (au magasin, au marché) ; Météo, saisons
A2.1
L’emploi du temps, les habitudes quotidiennes ; Décrire une personne (physique,
personnalité) ; Les voyages et vacances (train, hôtel, réservation) ; Santé (décrire une
douleur, aller chez le médecin) ; Fêtes et traditions personnelles ; Parler de ses projets
(week-end, vacances, futur proche)
A2.2
Raconter un événement passé (voyage, souvenir, expérience) ; Décrire un lieu, une ville,
un pays ; Donner des conseils simples (sport, alimentation) ; Parler de ses goûts,
comparer (musique, lms, plats) ; Médias simples : journaux, publicité, radio ; Vie en
société (politesse, règles, invitations)
B1.1
Vie quotidienne plus détaillée (logement, études, travail) ; Loisirs, médias, voyages ;
Exprimer accord/désaccord ; Décrire expériences et projets avec détails
B1.2
Débattre de thèmes familiers (écologie, société, culture) ; Comprendre articles simples
de presse ; Rédiger des récits organisés (passé → présent → futur)
B2.1
Argumenter de façon claire ; Comprendre les points de vue divergents ; Parler de sujets
plus abstraits (technologie, culture)
B2.2
Exprimer nuances dans l’opinion ; Produire des textes argumentatifs structurés ;
Débattre sur des sujets de société complexes
󷓛󷓜󷓝󷓞 Pour C1 et C2, la logique reste la même (C1.1 → C1.2, etc.) : on aine les compétences, en
allant de l’aisance générale à la maîtrise des registres et nuances.