Constituants cellulaires : Activité de synthèse et vidéo

Constituants (organites) des cellules animales et végétales (5%)
Biologie générale 2
Après avoir fait un survol des caractéristiques générales des cellules eucaryotes et procaryotes
dans le cours d’Évolution de diversité du vivant, vous devez aujourd’hui réactiver vos connaissances
antérieures afin de faire la présente activité. Comme vous le savez, les cellules végétales, autant que
les cellules animales, font partie du domaine des eucaryotes. Afin d’étudier les constituants cellulaires
(organites) retrouvés chez la majorité des cellules animales et végétales, une activité de synthèse et
de présentation de l’informations vous est proposée.
Production attendue :
o Synthèse d’informations
o https://www.canva.com/fr_fr/creer/video/ --> Création d’une capsule vidéo de 5 minutes à
l’aide du logiciel de canva.com
Consignes :
o Les différents constituants cellulaires sont distribués au hasard.
o Travail à faire individuellement (quelques équipes de deux au besoin selon nombre d’étudiants
dans le groupe).
o Effectuer votre synthèse d’informations et remplir le document collaboratif à cet effet sur
Teams (Semaine 4_Composants cellulaires, Synthèse info_Composants cellulaires, Gabarit
organites étudiants).
o Création d’une courte vidéo Youtube de 5 minutes
**La qualité de votre synthèse est importante car l’ensemble du travail sera disponible sur Teams pour
l’étude de cette matière (Examen module 1). La matière ne sera pas revue intégralement de façon magistrale
en classe.
Contenu de votre synthèse:
1. Identification du type(s) de cellule(s) présentant le constituant cellulaire étudié (animale et/ou
végétale, eucaryote et/ou procaryote)
2. Description du constituant cellulaire quant à sa structure, son emplacement dans la cellule, sa
forme, etc. (ce que vous jugez pertinent de connaitre.)
3. Fonctions principales du constituant cellulaire au sein de la cellule.
4. Une ou deux image(s) (libre(s) de droits sinon citer la source de l’image) appuyant votre
synthèse.
5. Deux questions pertinentes et favorisant l’apprentissage des étudiants du groupe. **Ces
dernières seront réutilisées par votre enseignante à l’examen 1 ce qui implique qu’elles
doivent être signifiantes. Ces questions doivent être consignées sur OneDrive dans le
document Word prévu à cet effet. Votre présentation orale et votre document synthèse
doivent permettre d’y répondre.

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Échéancier :
1er période de laboratoire (aujourd’hui) :
o Lecture à propos de votre constituant cellulaire (voir les références à consulter ci-
après).
o Recherche et synthèse de l’informations.
o Choix du soutien visuel.
Ex. : Présentation Powerpoint, vidéo, modèles anatomiques, bricolage, etc.
Doit permettre de présenter l’information jugée la plus pertinente et axée sur la
structure et les fonctions du constituant cellulaire à présenter (voir la section
précédente).
2e période de laboratoire 2 (31 janvier / 1er février) :
o Présentation des capsules vidéo avec l’aide du logiciel en ligne :
https://www.canva.com/fr_fr/creer/video/
o Durée maximale de 5 minutes
Références à consulter :
Campbell, Neil A. (2012). Biologie, Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. Saint-Laurent (Québec).
Site Internet CCDMD (voir dans le menu la section Anatomie cellulaire) :
http://www.ccdmd.qc.ca/ri/cellule/
Site Internet ALLOPROF (voir dans le menu la section La cellule animale et La cellule végétale)
Volumes de biologie disponibles sur ScholarVox via le site de la bibliothèque
Figure 1. La cellule eucaryote animale
Source image : Futura-Sciences

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Document de travail
MON constituant cellulaire :
1. Identification du type(s) de cellule(s) présentant le constituant cellulaire étudiée (animale
et/ou végétale, Eucaryote et/ou procaryote)
2. Description du constituant cellulaire quant à sa composition moléculaire, son emplacement au
sein de la cellule, sa forme, etc. (ce que vous jugez pertinent de savoir.)
3. Fonctions principales du constituant cellulaire au sein de la cellule.
4. Une ou deux image(s) (libre de droit sinon citer la source de l’image) appuyant votre synthèse

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5. Deux questions pertinentes et favorisant l’apprentissage des étudiants de la classe. Ces
dernières seront réutilisées par votre enseignante à l’examen 1 ce qui signifie qu’elles doivent
être signifiantes.