Plan de travail FRA9C2 : Autour du groupe verbal

Plan de travail FRA9C2 du 24 octobre au 15 novembre
Module 3 : Autour du groupe verbal
Prénom :
Date de fin :
Parcours individualisé au choix en classe ou à la
maison
Parcours commun obligatoire en classe
T&L = Texte et langue
FE = fichier de l’élève
RNT = ressources papier
PC = ressource « je manipule »
🖥= acvités numériques
 VE = visa enseignante
Je travaille seul en silence. 🔇 Je chuchote pour aider ou être aidé,
seul mon ou ma camarade
immédiate m’entend. 🔈
Je travaille en équipe et peux
parler normalement mais sans
déranger personne. 🔉
Objecfs
1. Idenfier le CVD, le CVI et l’AS et leurs réalisaons
2. Accorder un parcipe passé
> employé seul > employé avec l’aux. être > employé avec l’aux. avoir
3. Analyser les sensaons, émoons et senments des personnages
Ressources théoriques
Objecf 1 :
T&L pp.18-25 ou
capsules 3.1 et 3.2
Objecf 2 :
 T&L pp.71-73 ou
 capsules 3.3 et 3.4
Objecf 3 :
 Carnet de lecture pp.
2-3
S’entrainer et remédier
Objecf 1 🔇
 FE3.4 _____
 RNT3.5 _____
 FE3.5  VE
 FE3.11 _____
 FE3.12  VE
Objecf 2 🔇
 FE3.15 _____
 FE3.16  VE
 FE3.17 _____
 FE3.18  VE
 FE3.19 _____
Objecf 3 🔈
Voir les items du
calendrier du carnet de
lecture
Ateliers : 🔉 🔉 🔉
 PC3.2 (date: _______)
 FE3.13 (date: _______)
 Le jeu (MER) :
(date: _______)
> Paslles jaunes et violees
 PC3.3 (date: _______)
 FE3.20 (date: _______)
 Le jeu (MER) :
(date: _______)
> Paslles vertes et bleues
Cercle de lecture :
14 novembre
RNT3.4 – RNT3.6 – RNT3.7
RNT3.12 – RNT3.13 – 🖥 3.1
🖥 3.2 (Niveau choisi : ______)
RNT3.15
Projet(s) personnel(s)
Lecture du roman Vendredi ou la vie sauvage (pp. …… - ……..) et suivi du carnet de lecture.
Choisir deux thèmes à développer parmi la liste proposée dans le carnet (p.3).
Proposion personnelle :

S’évaluer
Obj. 1 : FE3.8 et RNT3.12
Obj. 2 : FE3.22
Obj. 3 : Rédige la lere que Vendredi écrit à Robinson
après l’explosion de la caverne. Il lui raconte les raisons
de son stratagème.
 J’ai eu du mal à réussir la ou les acvités :
 Je réussis avec aide la ou les acvités :
(préciser Ressource théoriques – Camarade – Enseignante)
 Je réussis sans aide la ou les acvité(s) :
CT Au début du PDT À la fin du PDT
😶🙂😀 😶
🙂 😀
Autonomie
Iniave
Persévérance
Commentaire de l’enseignante
Signature des parents ___________________________