Grilles de Correction Histoire-Géographie 1er Semestre

1
République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère de l’Education nationale
----------------------------------------
Inspection d’Académie de Diourbel
CRFPE de Diourbel
Compositions d’histoire et de géographie du 1er semestre 2024-2025
HISTOIRE-GEOGRAPHIE : GRILLES DE CORRECTION
A l’attention des correcteurs :
- Les présentes grilles sont proposées en vue d’harmoniser la correction pour éviter des écarts de notes
préjudiciables aux candidats ; elles doivent faire l’objet d’un partage pour une appropriation par tous les
correcteurs ;
- Les correcteurs sont invités à respecter scrupuleusement les barèmes proposés, qui ont été établis selon
les règles de l’évaluation critériée.
A- HISTOIRE
SUJET I - DISSERTATION
Contexte : La proclamation de la république en 1949, en portant Mao Zedong à la présidence, ouvrait une ère
nouvelle pour la Chine. Mobilisation politique et idéologique et reconstruction économique allaient bouleverser
toutes les bases de la société chinoise... Le quart de siècle suivant verra la Chine s'ouvrir, non sans d'innombrables
difficultés, à de nécessaires réformes économiques alors que sa jeunesse et certaines de ses élites tentent de faire
évoluer la donne politique".
Jean-Pierre Duteil, Professeur à l'université de Paris VIII ; La Chine, de 1949 à nos jours, avril 2009.
Consigne : Après avoir expliqué les objectifs et les résultats de la politique du « Grand Bond en Avant » initiée par
Mao en 1958, analyser les réformes économiques adoptées par Deng Xiaoping.
1 - CONTEXTE DE LA PRODUCTION :
L’histoire moderne de la Chine est marquée par l’arrivée au pouvoir de Mao et la mise en place d’une république
communiste en 1949. Les politiques de développement de Mao entre 1949 et 1976 sont aussi spectaculaires les
unes que les autres. Ses successeurs vont continuer son œuvre tout en alliant le socialisme a la modernité.
2 -RESSOURCES :
- Acquis de la formation notamment les leçon 2 et 3 du programme de la classe de Terminale.
3 - COMPETENCE EVALUEE
- Analyser une situation historique en mobilisant des ressources pertinentes, selon les normes de la méthodologie
de la dissertation historique
CONSIGNE D’ORDRE METHODOLOGIQUE : Production structurée, cohérente et présentée selon les normes de la
dissertation. (5 points)
CRITERES
INDICATEURS
BAREME

2
CM : Respect des
contraintes de la
production :
Pertinence et
Cohérence
- Une Introduction est proposée avec une Contextualisation, une
Problématique et un Plan cohérent ;
- Un développement respectant le plan proposé avec des
transitions adéquates entre les différentes parties ;
- La Conclusion résume le développement, répond à la question posée
par le sujet annoncé dans l’introduction et ouvre des perspectives.
1,5/5
1/5
1,5/5
CP : Formulation
correcte
Respect des règles de grammaire et de la syntaxe, écriture lisible
1/5
TOTAL
5/5
GRILLE D’EVALUATION
Consigne 1 : Expliquer les objectifs et les résultats de la politique du « Grand Bond en Avant » initiée par Mao en
1958 (07 points)
CRITERES
INDICATEURS
BAREME
CM1 : Pertinence
Après la proclamation de la République populaire de Chine le 1er octobre
1949, Mao essaye le modèle soviétique de développement par le 1er plan
quinquennal (1953-1957). L inadaption du modèle soviétique aux réalités de
la chine pousse Mao à initier sa propre voie de développement : le « Grand
Bond en Avant ».
Les objectifs du « Grand Bond en Avant » :
. Promouvoir un modèle de développement endogène,
. Bruler les étapes du développement pour permettre à la Chine de
rattraper les grandes puissances occidentales,
. Accélérer le rythme de la production par une mobilisation des masses pour
atteindre 250 % de croissance dans la production céréalière et doubler la
production d’acier en un an. (…)
Les résultats du GBA
Le « Grand Bond en Avant », avait engendré des tensions que sont venues
aggraver les mauvaises récoltes (dues aux calamités naturelles ainsi qu’à la
mise en place des Communes populaires) et surtout le retrait de l’aide
soviétique. Les récoltes de céréales tombent de 190 à 155 millions de tonnes.
Le PNB décroît de 32 % entre 1960 et 1961. La famine fait entre 15 et 30
millions de morts. Une remise en question de la politique d’industrialisation à
outrance de Mao. Le numéro 2 du régime, Liu Shao-Qi, et les éléments «
réalistes » du parti vont s’opposer à l’aventure et contraindre Mao à
abandonner la présidence de la République pour ne lui laisser que la direction
du Parti Communiste…
4/7
CM2 : Utilisation
correcte des outils
et concepts de la
discipline
Chine communiste, Mao Zedong, Zhou Enlai, Deng Xiaoping, Liu Shao Qi,
Grand Bond en Avant, plan quinquennal, mobilisation des masses, communes
populaires, développement économique, production agricole, industrie
lourde, industrie légère, grands travaux, petits hauts fourneaux, …
Erreurs techniques, erreurs humaines, rupture avec l’URSS, calamités
naturelles, mauvaises récoltes, famine, morts, lutte des tendances, parti
communiste chinois, perte du pouvoir…
1/7
CM3 : Cohérence
Enchaînement logique et respect de la chronologie des faits relatés.
0,5/7
CP : Formulation
correcte
Respect des règles grammaticales et de la syntaxe, écritures lisibles sans
ratures, paragraphes bien délimités.
1,5/7
TOTAL
7/7

3
Consigne 2 : Analyser les réformes économiques adoptées par Deng Xiaoping (08 points)
CRITERES ASSOCIES
INDICATEURS
BAREME
CM1 : Pertinence
Les réformes économiques adoptées par Deng Xiaoping sont
analysées :
En 1978 est lancée la politique des « quatre modernisations ».
Décollectivisassions et modernisation de l’agriculture pour aller vers une
sécurité alimentaire,
L’industrie lourde reste entre les mains de l’Etat mais l’autonomie des
entreprises est renforcée et les prix libérés. L’entreprise privée est autorisée
dans les industries de consommation. L’économie s’ouvre de plus en plus sur
l’extérieur : des Zones économiques spéciales (ZES) sont créées à partir de
1978 sur le littoral pour attirer les investissements étrangers. Les zones
économiques spéciales sont considérées comme des fenêtres ouvertes sur le
monde ; elles permettent de faire rentrer les techniques, les modes de
gestions et les connaissances d’autres pays, et aussi de faire connaître
politique extérieure chinoise. Par le biais de ses zones, la chine introduit des
technologies, de nouvelles connaissances et de nouvelles méthodes de
gestion…
La Chine a maintenant adopté une politique d’ouverture sur le monde. Les
nouvelles autorités semblent compter avant tout sur leurs propres ressources
et efforts. Mais la modernisation serait ralentie sans la coopération
internationale. Il n’existe aucun pays où le processus de modernisation s’est
déroulé dans un isolement total…
4/8
CM 2 : Utilisation
correcte des outils et
des concepts de la
discipline
Deng Xiaoping, pragmatique, quatre modernisations, politique d’ouverture,
économie mixte, zones économiques spéciales, décollectivisassions,
responsabilité individuelle, investissement Direct Etranger…
1/8
CM3 : Cohérence
Enchaînement logique et respect de la chronologie des faits relatés.
1/8
CP : Formulation
correcte
Respect des règles grammaticales et de la syntaxe, écritures lisibles sans
ratures, paragraphes bien délimités.
2/8
TOTAL
8/8
SUJET 2 – Commentaire dirigé
1- CONTEXTE DE LA PRODUCTION :
Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale le monde a basculé dans la Guerre froide jusqu’aux années
1990. Celle-ci a opposé le bloc socialiste formé autour de l’URSS au bloc libéral organisé autour des Etats-
Unis. Elle s’est caractérisée par l’alternance des périodes de tensions et celles d’apaisement.
2 - RESSOURCES :
Texte :
Source : Source : Pascal BONIFACE, Les relations internationales de 1945 à nos jours : de Yalta à la guerre
d’Ukraine, Editions Eyrolles, Paris, 2022, pp 85, 87 et 106.
Consignes
- Acquis de la formation notamment les leçons 1, 2, 3

4
3 - COMPETENCE EVALUEE
- Analyser une situation historique en mobilisant les ressources, en utilisant les concepts de la discipline et
en respectant la chronologie.
GRILLE D’EVALUATION
1- CONSIGNE 1 : présenter un des signataires des accords SALT1 en indiquant sa nationalité, sa fonction
et deux (2) événements pacifiques datés dans lesquels il s’est impliqué. (6 points)
CRITERES
INDICATEURS
BAREME
CM1 :
Pertinence
• Les signataires des accords SALT1 sont NIXON et BREJNEV
• Présentation de l’un de ses signataires
• Richard NIXON président américain
• Leonid BREJNEV président soviétique
• Deux événements datés: signature des accords SALT à Moscou en
1972 et signature à Washington du traité de prévention d’une guerre
nucléaire en 1973 (pour les deux) ou signature du traité de non-
prolifération des armes nucléaires en 1968 et signature des accords
d’Helsinki en 1975 (pour BREJNEV) ; reconnaissance de la République
populaire de Chine en 1971, visite officielle à Pékin en 1972, retrait des
soldats américains du Vietnam suite à la signature des accords de Paris
en 1973 (pour NIXON)
3/6
CM2 :
Utilisation
correcte des
outils et
concepts de la
discipline
Accords, traité, SALT, armes, nucléaires, prévention, humanité, dirigeant,
leader, détente, dégel, signature, visite, président, etc.
1/6
CM3 :
Cohérence
Enchaînement logique et respect de la chronologie des faits relatés.
0,5/6
CP : Formulation
correcte
Respect des règles grammaticales et de la syntaxe, écritures lisibles sans
ratures, paragraphes bien délimités.
1,5/6
TOTAL
6/6
CONSIGNE 2 : Dégager le contexte historique des faits du texte en analysant deux (2) facteurs de la politique
pacifiste de NIXON mentionnés dans le document. (8 points)
CRITERES
ASSOCIES
INDICATEURS
BAREME
CM1 :
Pertinence
Les facteurs de la politique pacifiste de Nixon mentionnés dans le document
sont analysés :
• La régression de l’hégémonie économique américaine dans le monde :
baisse de la part des Etats-Unis dans le PIB mondial qui a chuté de 40%
à 25% en raison du ralentissement de croissance, des dépenses militaires
colossales, de concurrence de plus en plus forte du Japon et des pays
d’Europe occidentale, etc.
• La guerre du Vietnam : l’intervention militaire américaine en faveur du
Vietnam du Sud est devenue très coûteuse en raison des pertes
humaines, matérielles et financières très élevées. De plus, l’armée
4,5/8

5
américaine s’est enlisée dans cette guerre du fait de la forte résistance
des troupes nord-vietnamiennes et du viêtcong.
• La menace d’une guerre nucléaire : elle conduirait à la destruction
mutuelle à cause de la parité nucléaire entre les deux grands.
• la vulnérabilité du territoire américain aux armes soviétiques : l’URSS est
capable de frapper les Etats-Unis avec ses missiles nucléaires.
CM 2 :
Utilisation
correcte des
outils et des
concepts de la
discipline
Facteurs, pacifiste, hégémonie, guerre, intervention, enlisement, vietnamiens,
viêtcong, nucléaire, destruction mutuelle, armes, équilibre, terreur, etc.
0,5/8
CM3 :
Cohérence
Enchaînement logique et respect de la chronologie des faits relatés.
1/8
CP :
Formulation
correcte
Respect des règles grammaticales et de la syntaxe, écritures lisibles sans
ratures, paragraphes bien délimités.
2/8
TOTAL
8/8
CONSIGNE 3 : Commente le passage souligné en montrant les limites de la détente à travers deux (2) crises
qui illustrent la guerre fraiche de 1975 à 1985. (6 points)
CRITERES
ASSOCIES
INDICATEURS
BAREME
CM1 :
Pertinence
Les limites du dégel sont montrées :
• Crise des euromissiles :
décision de l’URSS de remplacer ses vieux missiles les SS4 et SS5
installés en Europe par les SS20 à partir de 1977. L’OTAN propose
« l’option zéro » c’est-à-dire le maintien des armements anciens. Face
au rejet de cette proposition par l’URSS, elle installe dès 1983 des
Pershing II en Grande Bretagne, en Italie et en RFA.
• Invasion soviétique en Afghanistan :
Décembre 1979 l’armée rouge envahit l’Afghanistan dans le but d’y
restaurer le communisme après le coup d’Etat contre Taraqi mené par
Amin. En réaction, les Etats-Unis soutiennent les mouvements afghans
de résistance, décrètent l’embargo sur les céréales à destination de
l’URSS, refusent de ratifier les accords SALT II et boycottent les jeux
olympiques de Moscou 1980.
• Guerre civile en Angola
L’année 1975 est marquée la proclamation de l’indépendance de
l’Angola après plus d’une décennie de lutte armée contre les Portugais
par les trois mouvements nationalistes angolais que sont le MPLA, le
FNLA et l’UNITA. Aussitôt indépendants le pays bascule dans la guerre
civile entre le MPLA soutenu par les pays socialistes et l’UNITA appuyée
par les Etats occidentaux.
3,5/6
CM2 : Utilisation
correcte des
outils et des
concepts de la
discipline
Limites, crises, détente, dégel, euromissiles, OTAN, invasion, armée rouge,
communisme, résistance, MPLA, FNLA, UNITA, guerre, etc.
0,5/6
CM3 :
Cohérence
Enchaînement logique et respect de la chronologie des faits relatés
0,5/6