F. LOISON
- Chapitre 2 – Réaction immunitaire acquise
Activité 3 : La spécificité anticorps-antigène
M. RUBIS s’est blessé avec un scalpel. Il ne sait malheureusement pas s’il est à jour dans ses vaccins, notamment contre le tétanos ; maladie mortelle.
Il consulte immédiatement son médecin craignant une infection la bactérie : Clostridium tetani. Son médecin veut vérifier s’il a produit des anticorps
antitétaniques. Un premier test sera réalisé (test d'immunodiffusion).
On cherche à savoir si M. RUBIS a produit des anticorps antitétaniques et s’il doit se faire vacciner, rapidement ou non.
Document 4 : Définitions
• Antigène : Molécule du non-soi, reconnue comme étrangère. ils peuvent être soit circulant, dans le plasma, soit fixée sur une membrane cellulaire.
• Anticorps : Protéine immunitaire capable de « reconnaitre » et de fixer de façon spécifique à un antigène.
• Complexe immun : Complexe formé par la fixation d’anticorps sur l’antigènes contre lesquels ils sont dirigés (spécifique).
• Réponse immunitaire adaptative : Réponse immunitaire qui s’élabore au cours de la vie suite à l’exposition à un ou des antigènes donnés et qui fait intervenir des
cellules spécialisées.
• Sérum hyperimmunisé : cheval auquel on a injecté Clostridium tetani mais rendue inoffensive, afin de leur faire produire des anticorps.
Le principe du test d’Ouchterlony (autre exemple)
ÉTAPE 1 : Proposez une stratégie de résolution du problème
Proposez une stratégie de résolution afin de savoir si M RUBIS est, ou non, vulnérable à Clostridium tetani.
ÉTAPE 2 : Mettre en œuvre un protocole pour résoudre un problème
Mettre en œuvre le protocole en suivant les étapes les unes après les autres.
ÉTAPE 3 : Communiquez les résultats
Communiquez vos résultats sous la forme la plus appropriée.
ÉTAPE 4 : Conclure
A partir de vos résultats et des connaissances apportées par les documents, vous répondrez au problème sous la forme d’un texte, afin
de préciser si M. RUBIS a des risques de développer la maladie et le degré d’urgence de sa prise en charge.
Appelez l’enseignant pour vérifier vos résultats
Rappel : Méthodologie pour la formulation de la stratégie de
résolution :
▪ On cherche à montrer …
▪ Pour cela nous allons faire….
▪ Nous nous attendons à obtenir …..
Appelez l’enseignant pour vérifier votre stratégie de résolution
Rappel : Méthodologie présentation des résultats :
▪ Choisir une forme appropriée
▪ Décrire les résultats obtenus
▪ Analyser les résultats obtenus
Rappel : Méthodologie pour la formulation d’une conclusion
▪ Utilisations des résultats
▪ Utilisation des documents supplémentaires
▪ Nous pouvons donc dire …. (réponse au problème)
DOCUMENT 5 : Le complexe-immun
La formation du complexe immun permet de neutraliser les micro-organismes. En effet, ce complexe ralentit la division
des bactéries et empêche l’entrée des micro-organismes dans la cellule (virus ou bactérie intracellulaire).
DOCUMENT 6 : Les rappels de vaccination contre le tétanos
DOCUMENT 7 : Extrait du carnet de santé de M RUBIS (voir documents joints)
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