Compte rendu de séance - Techniques d'Expression - L1 Pharmacie

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Université Saint-Joseph
Faculté de Pharmacie
L1 – Groupe 2
TECHNIQUES D’EXPRESSION
COMPTE RENDU DE LA QUATRIÈME SÉANCE
Date : 10 octobre 2024
Lieu : Daroun (cours en ligne)
Membres présents : 19
Membre(s) absent(s) : 3
Présidente de la séance : Madame Pascale BAROUD
Secrétaire de la séance : Lynn BASSIL

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Le cours a débuté à 11h et a été réparti en 2 parties.
Dans un premier temps, l’animatrice de la séance a commencé par faire une
récapitulation des documents à présenter pour ce semestre. Dans un second temps,
la classe a préparé des exercices sur l’expose oral et la phase de préparation présent
sur la plateforme Moodle. Dans un troisième temps, Madame Pascale Baroud a
finalisé la séance par un rappel sur la grille d’évaluation.
1- Récapitulation des documents à présenter pour ce semestre
Madame Pascale Baroud a commencé à faire l’appel pour ensuite débuter la
première partie de la séance avec un rappel sur les documents à présenter et les
indications à suivre.
1-1- Le compte rendu (30 points)
1-1-1-À envoyer exceptionnellement le compte rendu sur l’adresse e –mail de la
présidente de la séance « pascale.karam[email protected]u.lb » en version Word.
1-2- Le projet (40 points)
1-2-1- L’exposé doit être argumentatif.
1-2-2- Le sujet choisi ne doit pas être cliché.
1-2-3- À la fin de la présentation, l’élève doit interagir avec classe en ouvrant un
sujet de débat.
1-2-4-Le débat doit durer entre 2 à 3 minutes.
De nouvelles consignes ont été ajoutées pour la présentation des exposés (en raison
des cours en lignes et autres)
1-2-5- L’exposé doit durer entre 3 et 5 minutes en ligne.
1-2-6- L’activation des caméras est obligatoire.
1-2-7- L’étudiant doit être de préférence debout pour pouvoir observer sa posture et
ses gestes.
1-2-8- Durant le débat, les étudiants ne doivent pas être dans une situation de
concession.
1-2-9- Deux étudiants ne peuvent pas choisir le même sujet.
1-2-10- Il est interdit de traiter un sujet politique ou religieux.
1-2-11- L’exposé doit suivre le plan suivant :
1- Une introduction qui comporte :
1-1- Une phrase générale (qui attire l’attention du public)
1-2- L’annonce du sujet
1-3- L’annonce du plan

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2- Un développement qui comporte:
2-1- Deux à trois arguments doivent être cités au maximum afin de respecter le temps.
3- La conclusion doit comporter :
3-1- Une récapitulation.
3-2- Une péroraison.
1-2-12- Les références bibliographiques doivent être mentionnées.
Il peut s’agir du nom de l’auteur, le titre d’un article, le titre d’un livre ou l’adresse
du site web consulté.
1-2-13- Il faut respecter toutes les consignes du cours et de la grille d’évaluation.
L’animatrice de la séance a poursuivi le cours avec la préparation d’exercices
présents sur la plateforme Moodle.
2- Préparation des exercices :
Madame Pascale Baroud a indiqué de rentrer sur la plateforme Moodle, dans la
rubrique « RA3 : Connaitre, s’approprier et appliquer les aspects relatifs aux
modalités de l’expression orale réussie » et d’accéder au fichier « Expose oral- Phase
de préparation »
Les étudiants ont commencé à préparer le texte « 10 BONNES RAISONS
D’APPRENDRE LE FRANÇAIS »
2-1-Les raisons d’apprendre une langue étrangère selon les étudiants sont :
2-1-1- Développer une estime en soi
2-1-2- Faciliter la communication entre les individus de différentes cultures.
2-1-3- Il s’agit d’un moyen de culture
La classe a poursuivi par la lecture du texte tout en relevant les différents arguments :
2-2- Les différents arguments relevés :
2-2-1- L’importance de communiquer avec un grand public.
2-2-2- La langue française ouvre les portes de plusieurs opportunités économiques
et financières.
2-2-3- La culture française nous permet de reconnaitre plusieurs figures
emblématiques du pays (chanteur, acteur, footballer…)
2-2-4- La France est le pays le plus visité au monde.
2-2-5- Parler français permet de poursuivre ses études en France dans des universités,
lycées, collèges et grandes écoles réputés.
2-2-6- Le français est la langue de travail officiel dans la plupart des organisations
(ONU, UNESCO…)

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2-2--7- Le français est la troisième langue sur Internet, et a un accès sur les réseaux
sociaux et les applications en lignes.
2-2-8- Le français est une langue facile à apprendre.
2-2-9- Apprendre le français aide à apprendre d’autres langues puisqu’elle est
l’origine de toutes les langues latines.
2-2-10- Apprendre le français est le plaisir d’apprendre une langue riche et
mélodieuse (qui a une belle intonation)
2-3- Classification des arguments :
2-3-1- Les arguments classés du plus important ou moins important donne l’effet
de surprise
2-3-1-les arguments classés du moins important au plus important donne l’effet de
suspense.
Tout dépend de l’impact qu’on veut donner au public.
Madame Pascale Baroud a continué avec l’explication des transitions (mots qui
permettent d’établir des associations logiques entre les phrases ou les paragraphes).
2-4- Reconstitution du passage :
Exercice : L’utilité des rêves (Cf. P.J.1 : Ce document est présent dans le même
fichier a la page 4, l’exercice1)
Consigne : Reconstituer le paragraphe
Correction :
2-4-1- D, puisqu’il s’agit de l’introduction.
2-4-2- C, il s’agit d’un facteur de solution.
2-4-3- B, il s’agit de la suite de l’idée.
2-4-4- A, il s’agit de la conclusion des arguments.
2-4-5- E, il s’agit de la conclusion globale.
2-5- Compléter un texte avec les bonnes transitions :
Exercice: La publicité (Cf. P.J.1 : Ce document est présent dans le même fichier a la
page 4, l’exercice 2)
Consigne: Complétez le texte suivant.
Correction :

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2-5-1- En premier lieu/ tout d’abord/ d’abord, puisqu’ il s’agit de la première idée.
2-5-2- De plus/ en addition, puisqu’il s’agit d’un ajout.
2-5-3- En outre/ par ailleurs/ de même, puisqu’il s’agit encore un ajout.
2-5-4- Enfin/ finalement/ en fin de compte, puisqu’il s’agit de la dernière idée du
paragraphe.
Madame Pascale Baroud a finalisé la séance par un rappel sur la grille d’évaluation.
3- Rappel rapide sur les principales compétences à savoir pour la présentation
de l’exposé (présentes sur la grille d’évaluation) :
3-1- Les généralités
3-2- L’itinéraire
3-3- Les stratégies
3-4- L’expression verbale
3-5- Le comportement non-verbal
3-6- Les techniques de parole
3-7- L’argumentation
Madame pascale Baroud a informé qu’elle notera l’exposé sur 60 points et la
convertira à 40 points.
L’animatrice la séance a clôturé le cours en nous invitant à relire la grille
d’évaluation de l’exposé.
La prochaine séance a été fixée au vendredi 11 octobre 2024 à 9h30.
La séance a été levée à 12h15.
Daroun, le 14 octobre 2024
Lynn Bassil
Secrétaire de séance
Étudiante en première
année de pharmacie