progression

Pp
1re semaine
d’avril
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : le fait divers
Dimanche
14/04
1h
Évaluation diagnostique
Évaluer les pré-requis des élèves en rapport avec l’objet
Les pré-requis :
- Repérer la structure d’un fait divers en se basant sur la typographie.- Identifier la catégorie d’un fait divers (méfait, accident, catastrophe,
insolite...) - Identifier les repères spatio-temporels - La description subjective (lieu, personnage, objet). - Les outils de la description (La
caractérisation, les verbes d’état, les verbes
es de perception).
- Le discours rapporté.. Identifier les temps de l'action et les temps des circonstances.
Document FD/ 1
Lundi
15/04
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
Objectifs de la séance
Lire le texte pour en sélectionner les principales informations sous forme de résumé ou d’une grille.
- Lire pour étudier la typographie particulière du fait divers, les circonstants de temps (temps du discours et temps de l'action ou des
faits).
- Lire pour étudier un ou des faits de langues en rapport avec le genre de discours.
- Lire pour étudier les caractéristiques du fait divers.
Supports : Articles de journaux.
La préférence sera accordée à des faits- divers qui, plus au moins implicitement, « dénoncent » un état de fait.
1h
PRODUCTION DE L’ECRIT
Analyse du sujet inducteur et élaboration collective d'une grille d'autoévaluation
mercredi
17/04
1h
PRODUCTION DE L’ECRIT
Amélioration d'une production écrite.
1h
RETOUR SUR LE PROJET
- Bilan - Réorientation
2e semaine
d’avril
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste
Dimanche
21/04
1h
Évaluation diagnostique
Identification des caractéristiques du texte
narratif. / Les constituants du récit (Narrateur, personnages, cadre spatio-temporel). / La structure du récit. /Distinction récit/dialogue.
La description (lieu, personnage, objet). Les outils de la description (La caractérisation, les verbes d’état, les verbes de perception). / Le
discours rapporté (verbes introducteurs). / Les actants. /Les temps du récit : Passé simple/ imparfait, conditionnel présent.

L’expression du temps (compléments circonstanciels, subordonnée de temps) / Résumé du texte narratif
Lundi
22/04
1h
COMPREHENSION DE L’ORAL
Séquence : Produire un récit vraisemblable.
objectifs de séance :
- Écouter un récit pour en dégager sa structure.
- Écouter un récit pour en faire le résumé.
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
Lire le texte pour en sélectionner les principales informations sous forme d’un schéma narratif/ actantiel.
Lire pour étudier un ou des faits de langues en rapport avec le genre de discours
Lire pour résumer.
Lire pour dégager les caractéristiques du discours, en relation avec la visée (cette séance prépare à l’élaboration de la grille d’évaluation de
l’écrit)
Supports : Extraits de romans et de nouvelles.
mercredi
24/04
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
3e semaine
d’avril
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste
Dimanche
28/04
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
Lundi
29/04
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
1re semaine de
mai
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste

mercredi
1/05
1h
férié
1h
Dimanche
05/05
1h
COMPREHENSION DE L’ECRIT
Lundi
06/05
1h
PRODUCTION DE L’ECRIT
(Les objectifs d’apprentissage retenus constituent autant de critères d’évaluation des productions attendues)
Analyse du sujet inducteur et élaboration collective d'une grille d'autoévaluation
Élaboration de plans de rédaction.
1h
Auto-évaluation et réécriture.
Co-évaluation et amélioration
d'une production écrite.
mercredi
8/05
1h
devoir
1h
Fait poétique
Sensibiliser les apprenants à l’aspect esthétique de la langue à partir des supports (chansons, dictons, poèmes, images, B.D., calligrammes)
2e semaine
de mai
Dimanche
12/05
1h
Lundi
13/05
1h
1h
mercredi
15/05
1h
1h
3e semaine
de mai
Dimanche
1h

19/05
Lundi
20/05
1h
1h
mercredi
22/05
1h
1h
4e semaine de
mai
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste
Dimanche
26/05
1h
Lundi
27/05
1h
1h
mercredi
29/05
1h
1h
1re semaine de
juin
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste
Dimanche
2/06
1h
Lundi
3/06
1h
1h
mercredi
5/06
1h

1h
2e semaine
de juin
PROJET 3 : Écrire une courte biographie romancée concernant une personnalité nationale ou locale à partir d’informations
succinctes.
Objet d’étude : La nouvelle réaliste
Dimanche
9/06
1h
Lundi
10/06
1h
1h
mercredi
12/06
1h
1h