Séance 4

Séance 4 : Découvrir un héros légendaire : Gilgamesh.
Objectif : Présenter un héros épique.
 Rappeler la notion de « héros ». De quel mot vient l’adjectif « épique » ?
Un héros est: mi-homme, mi dieu puis, celui qui se distingue par ses exploits
(guerrier) et son courage extraordinaire.
 Qu’est-ce qu’une épopée ? Récit en vers où l’on raconte les exploits d’un héros.
Premières impressions de lecture.
Je relève les impressions de lecture des élèves en leur demandant
- « De quoi est-il question dans ce texte/ Qui est le personnage principal de
cette histoire ? Qui était-il ?» Relever les expressions qui présentent le héros
dans le texte. ( appartient à la royauté/ à la puissance)
roi = « monarque prestigieux » (l.20) / « jeune prince d’Uruk » ( l.26-27)
Bâtisseur d’une citadelle (l.9) « le buffle aux cornes menaçantes » (l.21)
- « D’après le texte, quelle est la particularité d’Uruk ? Qui a bâti cette
ville ? » C’est une ville sacrée, religieuse. « quartier sacré »( l.3), Maison du
Ciel ( l.4), sanctuaire (l.4), le temple de la grande déesse du Ciel ( l.5)
- « De qui Gilgamesh est-il le fils ? A quelle religion rattachons-nous le récit
de Gilgamesh ? » Relever des expressions qui lui accordent une double
origine, divine et humaine ? Fils de Lugalbanda et de Ninsuna la Bufflesse.
(l.26) Donc que pouvons-nous en déduire ? Est-ce un homme ordinaire ? Non,
c’est un demi-dieu. Le récit de Gilgamesh se rattache à la religion
mésopotamienne, sumérienne.
Gilgamesh, héros et tyran.
1. a) L.12 à 20. Quels exploits a accompli Gilgamesh ? Précise la classe
grammaticale de ces mots. « a vu, a exploré, a pénétré, percé tous les secrets ».
Ce sont des verbes conjugués.
b) « Celui qui a surmonté toutes les épreuves » (l.10). Recherche tous les
termes renvoyant à sa toute-puissance. « tout vu, tous les secrets, tous les
mystères » -> c’est une répétition.
2. L. 20 à 35. Quelles sont les qualités qui font de lui un héros ? C’est un homme
fort « a surmonté toutes les épreuves », « digue », courageux « atteint avec
courage les limites de ce monde » beau, bon, protecteur, généreux

3. a) A l’aide d’un dictionnaire, explique l’expression « vigueur excessive ».
Force démesurée. Surligne le mot force dans le texte.( (37/27/)
b) Relève des lignes 22 à 25 l’image montrant que le héros était une puissance
dévastatrice (= qui détruit tout sur son passage). « raz-de- marée » ( l.24)
4. L. 27 à 39. Quels sont les défauts qui caractérisent Gilgamesh ? Tyrannique (
= il abuse de sa puissance (l.28)) brutal (comparaison tyran(l.38) et animal
féroce (l.37)) cruel ( opprimait son peuple), arrogant, orgueilleux,
égocentrique ( le roi, c’est moi ! Je suis l’Unique ».
5. Selon toi, les affirmations des premières lignes parlent-elles de Gilgamesh au
début de son règne ou après ses voyages ? Après ses voyages, Gilgamesh a
évolué, il a acquis la sagesse.( il accepte la mort et préfère mettre ses qualités au
service de son peuple car l’immortalité de l’homme ne se gagne que par les
actes qu’il a accomplis et le souvenir qu’on a de lui.)
6. A quels héros d’épopée peux-tu le comparer pour a- ses périples, b- ses exploits
et c- sa force guerrière ? Ulysse, Hercule et Achille.
Conclusion : A ton avis, Gilgamesh est-il un héros ? Rédige ta réponse en quelques
lignes.
Gilgamesh est un héros car c’est un roi tout puissant, demi-dieu, à la force prodigieuse
et au courage exemplaire. En effet, malgré ses nombreux défauts, il triomphe de
toutes ses épreuves et parvient à évoluer au terme de ses voyages.