Orthographe sou

Soutien et consolidation des acquis
Orthographe :
1) Complète avec "c" ou "c".
- une é....aille - des exer.........es - un di....tionnaire
- la....olère - la balan....oire - avan....er
- re....uler - une le....on - féli....itations
- un hame....on - une ....ourse - un ....adeau
2) Complète les mots avec « g » « gu » ou « ge ».
- Nous ran.....ons la car.....aison puis le navire largue les amarres.
- Grégoire et moi, vous man.....ons une ba......ette et buvons du jus
d’oran......e tous les matins.
- Ce …..amin joue de la ……itare.
3) Classe les mots dans le tableau.
Bougie – agréable – wagon – goûter – mangeoire – étranger – guêpe –
virgule – intelligent – meringue – bougeoir – zigzag – graine
J’entends [ g ]
J’entends [ J ]
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
…………………………………………
4) Complète chaque mot avec « on » ou « om ».
- un pantal....... - une .......bre - envir....... - un r.......d
- un p.......t – une p.......pe - c.......duire - un prén.......
- du pl.......b - m.......trer – la h.......te – un pl.......geur
5) Complète chaque mot avec : « en »« em » «an » ou « am » .
- un serp.......t -une j.......be - une ch.......son
–un fl....... -l’océ....... - le t……….ps
6) 4) Complète chaque mot avec « un » « ein » « ain » « aim »
« in » « im ».
un mat……… - .......possible – une c.......ture - l…….di - un b…… -J’ai f…….
Orthographe :
1) Complète avec "c" ou "c".
- une é....aille - des exer.........es - un di....tionnaire
- la....olère - la balan....oire - avan....er
- re....uler - une le....on - féli....itations
- un hame....on - une ....ourse - un ....adeau
2) Complète les mots avec « g » « gu » ou « ge ».
- Nous ran.....ons la car.....aison puis le navire largue les amarres.
- Grégoire et moi, vous man.....ons une ba......ette et buvons du jus
d’oran......e tous les matins.
- Ce …..amin joue de la ……itare.
3) Classe les mots dans le tableau.
Bougie – agréable – wagon – goûter – mangeoire – étranger – guêpe –
virgule – intelligent – meringue – bougeoir – zigzag – graine
J’entends [ g ]
J’entends [ J ]
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4) Complète chaque mot avec « on » ou « om ».
- un pantal....... - une .......bre - envir....... - un r.......d
- un p.......t – une p.......pe - c.......duire - un prén.......
- du pl.......b - m.......trer – la h.......te – un pl.......geur
5) Complète chaque mot avec : « en »« em » «an » ou « am » .
- un serp.......t -une j.......be - une ch.......son
–un fl....... -l’océ....... - le t……….ps
6) 4) Complète chaque mot avec « un » « ein » « ain » « aim »
« in » « im ».
un mat……… - .......possible – une c.......ture - l…….di - un b…… -J’ai f…….

Soutien et consolidation des acquis
Vocabulaire
1) Classe les mots suivants par ordre alphabétique :
- puce – phare – poil – pelouse – pantalon – pièce
…………………………………………………………………………………………………
- myosotis – mûr – moulin – main – mignon – même
…………………………………………………………………………………………………
- bébé – bonnet – buvette – bidon – bain
………………………………………………………………………………………………...
-lit – loir – laine – lune - lentement
…………………………………………………………………………………………………
- cinéma – curé – corridor – café – clé – chiffre – cruche
…………………………………………………………………………………………………
2) Classe les mots suivants dans la colonne qui convient :
« arc-en-ciel / dent / impossible / repas / belle-mère /
citron /relire / lentement / pomme de terre / malheureux /
brosse à dents / grand. »
Mots simples
Mots composés
Mots dérivés
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Vocabulaire
1) Classe les mots suivants par ordre alphabétique :
- puce – phare – poil – pelouse – pantalon – pièce
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- myosotis – mûr – moulin – main – mignon – même
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- bébé – bonnet – buvette – bidon – bain
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-lit – loir – laine – lune - lentement
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- cinéma – curé – corridor – café – clé – chiffre – cruche
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2) Classe les mots suivants dans la colonne qui convient :
« arc-en-ciel / dent / impossible / repas / belle-mère /
citron /relire / lentement / pomme de terre / malheureux /
brosse à dents / grand. »
Mots simples
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